1 La maîtrise de la langue française Savoir lire, écrire et parler le français conditionne l'accès à tous les domai-nes du savoir et l'acquisition de toutes les compétences La langue française est l'outil premier de l'égalité des chances, de la liberté du citoyen et de la civi-
Socle tableau compétences palier 3 SEGPA JP PERRIN CP ASH à partir des documents de Dominique De Sanchez CP Second degré 1 Compétences du socle commun – Palier 3 - SEGPA Palier 3 Compétence 1 La maîtrise de la langue française Lire Date 1 Date 2 Date 3 Travaillée Evaluée Travaillée Evaluée Travaillée Evaluée
Compétence 1 – La maîtrise de la langue française Cette compétence est déclarée acquise lorsque l’élève est capable de mobiliser un ensemble intégré de ressources dans divers contextes d’évaluation, au sein non pas d’une seule discipline mais nécessairement de plusieurs d’entre elles
La compétence (ensemble de connaissances, capacités et attitudes) : par exemple la compétence 1 = la maîtrise de la langue française, la compétence 4 = la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication Le domaine : par exemple dans la compétence 1, lire, écrire sont des domaines
est de l’ordre de 30 points aux paliers 1 et 3, de 40 points au palier 2 La maîtrise des compétences du socle a été évaluée à partir d’échantillons représentatifs d’environ 20 000 élèves de CE1 dans 628 écoles, de 23 000 élèves de CM2 dans 790 écoles et de 17 000 élèves de troisième dans 740 établissements
pour attester la maîtrise d’une compétence, on évalue la maîtrise de chacun des items qui la composent, sans exiger de l’élève qu’il les maîtrise tous ; pour attester la maîtrise du socle commun , toutes les compétences doivent être validées: aucune ne peut compenser l’autre
Palier 2 Compétence validée le `Maîtrise de la langue française `Pratique d’une langue vivante étrangère `Principaux éléments de mathématiques Culture scientifique et technologique `Maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication `Culture humaniste `Compétences sociales et civiques `Autonomie et initiative
DEUXIÈME PALIER POUR LA MAÎTRISE DU SOCLE COMMUN : COMPÉTENCES ATTENDUES À LA FIN DU CM2 COMPÉTENCE 1 : LA MAÎTRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE L’élève est capable de : A s’exprimer à l’oral comme à l’écrit dans un vocabulaire approprié et précis ; B prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté ; C lire avec
et compétences du socle commun au palier 2 Nom, prénom : Date de naissance : Palier 2 Compétence validée le Maîtrise de la langue française Pratique d'une langue vivante étrangère Principaux éléments de mathématiques Culture scientifique et technologique Maîtrise des techniques usuelles de l'information
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Compétences du socle commun – Palier 3 - SEGPA
Compétences du socle commun – Palier 3 - SEGPA Palier 3 Compétence 1 La maîtrise de la langue française Lire Date 1 Date 2 Date 3 Travaillée Evaluée Travaillée Evaluée Travaillée Evaluée Adapter son mode de lecture à la nature du texte proposé et à l’objectif poursuivi Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites
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Mise en œuvre du livret personnel de compétences
Compétence 1 - La maîtrise de la langue française – Palier 3 Lire Adaptersonmodedelecture àla naturedutexteproposéetàl’objectif poursuivi Repérerdesinformations dansuntexteà partirdes élémentsexplicites etdes élémentsimplicites nécessaires Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel à des outils appropriés pourlire Dégager
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Livret personnel de compétences - Education
et compétences du socle commun au palier 1 Nom et cachet de l’école LIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES 4 / 2 5 Livret persoNNeL de CompéteNCes paLier CompéteNCe 1 La maîtrise de La LaNgue fraNçaise D i r e D a t e S’exprimer clairement à l’oral en utilisant un vocabulaire approprié Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication Dire de
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Attestation de maîtrise de connaissances et compétences du
de connaissances et compétences du socle commun au palier 2 Nom et cachet de l’établissement 3 / 2 0 PALIER `COMPÉTENCE 1 `LA MAÎTRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE D I R E D A T E `S’exprimer à l’oral comme à l’écrit dans un vocabulaire approprié et précis `Prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté `Répondre à une question par une phrase complète à l’oral
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Certificat de formation générale - Education
3 / 2 0 PALIER COMPÉTENCE 1 LA MAÎTRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE D i r e D a t e S’exprimer à l’oral comme à l’écrit dans un vocabulaire approprié et précis Prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté Répondre à une question par une phrase complète à l’oral Prendre part à un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler
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Outil d’aide à l’évaluation du degré de maîtrise des
des compétences du socle commun PALIER 2 Compétence 1 Maîtrise de la langue française Compétence 3 Le document comprend les feuilles du LPC relatives à la validation des compétences 1 et 3 du socle commun Les liens hypertextes renvoient aux domaines et items de chaque compétence Pour chaque item, des liens hypertextes ont été ajoutés pour donner aux enseignants
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Outil d’aide à l’évaluation du degré de maîtrise des
Maîtrise de la langue française Circonscription FOIX-PAYS DE FOIX-ASH PALIER 1 Compétence 1 Compétence 3 Les principaux éléments de mathématiques Outil d’aide à l’évaluation du degré de maîtrise des compétences du socle commun La L’évaluation ne doit intervenir que lorsque les élèves sont prêts lesquels une compétence n’est pas validée se voient proposer de
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LPC simplifié - Octobre 2012
Compétence 1 - La maîtrise de la langue française - Palier 1 DIRE Date S’exprimer clairement à l’oral en utilisant un vocabulaire approprié Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication Dire de mémoire quelques textes en prose ou poèmes courts LIRE Date
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Outil d’aide à l’évaluation du degré de maîtrise des
des compétences du socle commun PALIER 2 Compétence 1 Maîtrise de la langue française Compétence 3 Outil d’aide à l’évaluation du degré de maîtrise des compétences du socle commun- Palier 2 - Circonscription de Foix-Pays de Foix-ASH Page 2 Conception et architecture de l’outil au socle commun C’est un outil évolutif Expérimentez-le Merci de retourner à l’équipe de
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Fiche de Séquence Projet Internet Responsable
1 Fiche de Séquence – Projet Internet Responsable Cycle : 3 Classe : CM1 / CM2 Durée : 13 séances Socle commun – Palier 2 : Compétence 1 / La maîtrise de la langue française - Ecrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes Socle commun – Palier 2 : Compétence 4 / La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication
ciel de la République le décret instituant le « Socle commun des connaissances et Prenons un exemple : la maîtrise de la langue française repose capacité d 'écrire, de lire, de s'exprimer à l'oral – faute de quoi les Un deuxième palier, à la fin de l'école Chaque grande compétence du socle est conçue comme une
socle commun francais
26 mai 2010 · rise des tice Le socle commun de connaissances et de compétences, décret du 11 compétence 1 = la maîtrise de la langue française, la compétence 4 = la le domaine : par exemple dans la compétence 1, lire, écrire sont À chaque palier, les résultats de l'élève sont transmis à sa Que dire ?
ReperesLivretcompetences
Il définit des domaines d'apprentissages qui permettent une lecture et une organisation cohérente des programmes disciplinaires et de leurs objets d'étude
soclecommun se unsa
Aide à l'attestation des compétences du socle commun – PALIER 2 1 Pour l'aide à Compétence N°1 : La maîtrise de la langue française Domaine : Dire de mémoire des textes patrimoniaux le maître Lire sans aide les consignes du ponctuation Ecrire un texte de type poétique génial, honteux, triste » Activités
doc aide pour evaluer les competences palier
Socle commun de connaissances La maîtrise de la langue française Fin du cycle 2 La maîtrise d'une capacité ou d'une compétence doit être évaluée à Éléments du socle attendus fin de cycle2 Indications pour l'évaluation Lire Dans le cadre d'une activité de la classe, écrire de farfelu, génial, honteux, triste
referentiel complet
3 avr 2008 · France – éducation – Socle commun – compétences – valeurs historique de la langue française (2004) précise que le mot laïcité, comme une compétence oratoire et de raisonnement qu'à un contenu précis au plupart du temps de lire, écrire, compter, ou, plus précisément, réciter, copier, compter
DIJOL
Attestation de maîtrise des connaissances et compétences du socle commun au palier 1 Compétence 1 - La maîtrise de la langue française - Palier 1. DIRE.
PALIER 3? COMPETENCE 1 ? LA MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE. Savoir lire écrire et parler le français conditionne l'accès à tous les domaines du savoir
compétences constituent le socle commun de connaissances et de 3 / x palier 1 Ce1. Compétence validée le le. ? Maîtrise de la langue française.
commun de connaissances de compétences et de culture. s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit (composante 1 du domaine 1).
du socle commun Compétence 1 - La maîtrise de la langue française – Palier 1. DIRE ... Dire de mémoire quelques textes en prose ou poèmes courts. LIRE.
La maîtrise du socle commun de connaissances et de compétences est attestée ? oui ? non Compétence 1 - La maîtrise de la langue française- Palier 3.
PALIER 2 ? COMPÉTENCE 1 ? LA MAÎTRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE en cours de cycle et l'évaluation du socle commun de connaissances et de compétences.
maîtrise des connaissances et compétences du socle commun au palier 3 Compétence 1 - La maîtrise de la langue française. LIRE. ? oui ? non.
13 déc. 2011 la maîtrise du socle commun de connaissances et de compétences ... Compétence 1 - La maîtrise de la langue française – Palier 1. DIRE.
LPC simplifié - Octobre 2012