Exercice 1 : Résoudre les équations suivantes (noter les
Exercice 2 : (Lyon 96) Calculer et mettre le résultat sous la forme de fraction irréductible en précisant les calculs intermédiaires A = 2 9 3 −3 : ; B = 3 8 12 21 10 10 0,7 10 × − × × Exercice 3 (Aix 99) : Sur la figure ci-contre, qui n'est pas dessinée en vraie grandeur, les droites (BF) et (CG) sont parallèles Exercice 4
Calculer et mettre le résultat sous la forme d'une fraction irréductible en précisant les calculs intermédiaires 2 9 A = 3 - 3 : Exercice 15 : Brevet - Dijon - 96 Calculer et mettre le résultat sous forme de fraction irréductible 14 9 3 7 - 3 2; B 21 5 14 3 A = + = × Exercice 16 : Brevet - Nantes - 94
Calculer et mettre le résultat sous la forme d’une fraction simplifiée : =(−7 15 + 5 12)× 20 −9 Déterminer pour quelle valeur de ???? le quadrilatère ci-contre est un parallélogramme Sur cette figure, les mesures sont données en cm Calculer l’aire du rectangle arrondie au mm² près Mathématiques : compétence M5: Calculer
Calculer et mettre sous forme de fraction aussi simple que possible : Calculer A et B et donner le résultat sous la forme d'un quotient de deux nombres entiers
les entrées et les résultats dans le style conventionnel des calculatrices scientifiques, ou pour afficher la réponse sous forme décimale en premier Remarque: Permuter entre les modes Affnaturel et Affligne a pour effet d’effacer l’historique de la calculatrice et les fonctions de la table Exemples des modes Affnaturel et Affligne
( 2 3) - Mathadoc
2 Calculer ( 3 −1)2 Mettre le résultat sous la forme x + y 3 , où x et y désignent deux nombres entiers Exercice : (Besançon 99) Calculer D et E et donner les résultats sous forme a b , où a et b sont des nombres entiers avec b le plus petit possible : D = 2 12 −5 27 + 7 75 E = ( 2 3) 5 2 + − Exercice : (Réunion 99)
et B = (14 10 ) 10 49 002 3 6 9 4 5 × × × −, On donnera le résultat sous forme de fraction irréductible Exercice 11 Comparer les deux nombres suivants : a = 5 − 2 et b = 26−102 Exercice 12 On pose a =−12 et b = 2 Calculer : a 2+ b (a + b)2 a2 + b2 Exercice 13 Simplifier au maximum : 72 + 32 − 8 ; 5 +×1 5 −1 ; 32 +42 ; 32
En utilisant les indications portées sur la figure ci-dessus et sachant que AB = cm a) Calculer AC et mettre le résultat sous la forme d’une puissance b) alculer l’aire du triangle A et mettre ce résultat sous la forme d’une puissance
Tous les calculs doivent être rédigés avec soin, en donnant toutes les étapes Tout résultat non justifié sera considéré comme nul 1) Calculer les expressions suivantes : (2 points) 2) Calculer et donner le résultat sous la forme d’une fraction irréductible : (5,5 points)
5) Calculer les valeurs des pentes des droites séparant les domaines B-C et B-D Vérifier sur le diagramme potentiel – pH la concordance du résultat 2) Superposition au diagramme E – pH du manganèse des diagrammes simplifiés de l’iode et de l’eau:
Exercice 1 : Résoudre les équations suivantes (noter les
Exercice 2 : (Lyon 96) Calculer et mettre le résultat sous la forme de fraction irréductible en précisant les calculs intermédiaires A = 2 9 3 −3 : ; B = 3 8 12 21 10 10 0,7 10 × − × × Exercice 3 (Aix 99) : Sur la figure ci-contre, qui n'est pas dessinée en vraie grandeur, les droites (BF) et (CG) sont parallèles Exercice 4 : (Bordeaux 96) 1) Construire un triangle ABC tel que
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Mathématiques - Promath - Accueil
Calculer et mettre le résultat sous la forme d’une fraction simplifiée : =(−7 15 + 5 12)× 20 −9 Déterminer pour quelle valeur de ???? le quadrilatère ci-contre est un parallélogramme Sur cette figure, les mesures sont données en cm Calculer l’aire du rectangle arrondie au mm² près Mathématiques : compétence M5: Calculer
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Fractions : addition NOMBRES soustraction
Calculer et mettre le résultat sous la forme d’une fraction la plus simple possible =6 25 +7 15 =5 21 +−9 28 =−13 20 −1 25 =5 12 +−6 8 =−5 6 −−7 9 Recopier et compléter la pyramide en utilisant cette règle : Aujourd’hui, 2 5 des élèves ont mangé à 12 h et 3 10 des élèves à 12 h 30 Tous les autres ont pris leur repas à 13 h Calculer la fraction des élèves qui
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Calcul fractionnaire - Exercices de Brevet 1
En indiquant les différentes étapes, calculer et donner le résultat sous forme d'une fraction la plus simple possible Exercice 14 : Brevet -Lyon - 96 Calculer et mettre le résultat sous la forme d'une fraction irréductible en précisant les calculs intermédiaires 2 9 A = 3 - 3 : Exercice 15 : Brevet - Dijon -
( 2 3)
1 Écrire 75 sous la forme a 3 , où a désigne un nombre entier 2 Calculer ( 3 −1)2 Mettre le résultat sous la forme x + y 3 , où x et y désignent deux nombres entiers Exercice : (Besançon 99) Calculer D et E et donner les résultats sous forme a b , où a et b sont des nombres entiers avec b le plus petit possible :
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Additions et multiplications - Math93
Le résultat sera donné sous forme d'une fraction aussi simplifiée que possible Exercice 2 : (Caen 97) Calculer et mettre sous forme de fraction aussi simple que possible :
Affichage d'un résultat en notation scientifique La calculatrice Les calculs ci- contre signifient que : 912 ≈ 2 Écriture d'un nombre en notation scientifique
ti stats
Graph 35+ Affichage d'un résultat en notation scientifique Les calculs ci-contre signifient que : 912 ≈ 2 Les résultats obtenus sont des valeurs approchées
graph
On écrit le nombre dont on cherche l'ordre de grandeur en notation scientifique, sous la forme a x10n (avec n, entier relatif et a réel, supérieur ou égal à 1 et
ordre de grandeur
Calculer et donner le résultat en notation scientifique: 1 103 + 107 2 104 − 103 3 105 − 107 4 10L3 + 103 5 105 − 10L5 6 1020 О 103 7 −4 2 О 10L3
notation scientifique
Règle de calcul : Soient n et p deux entiers supérieurs ou égaux à 1 et a un nombre relatif On ne peut pas l'écrire sous forme d'une seule puissance Définition : L'écriture (ou notation) scientifique d'un nombre relatif est l'écriture de ce
cours puissances
Calculer B en donnant le résultat sous forme d'écriture scientifique Exercice 9 : Brevet – Afrique 1 – 2002 En utilisant la calculatrice ou non, écrire B = 3,2 × 10
Puissances de Exercices de Brevet
Calculs à maîtriser pour aborder la seconde en mathématiques Rappel de cours : 4) Calculer et donner le résultat sous la forme d'une fraction irréductible : 4 − (2 − 5)2 4 + 5 = Puissances de 10, écriture scientifique 1) Compléter le
fiche vacances corr
Matériel : Vous aurez besoin de votre calculatrice scientifique pour ce cours ➢ Pré requis pour prendre un Un millionième de mètre est un micromètre 2 Exercice 3 : Calculer et donner le résultat sous forme scientifique puis décimale Attention sont construits sur des modèles mathématiques utilisant les puissances
eme puissances corrigecours
(Brevet des collèges, groupe Ouest, juin 2003) 1 Effectuer le calcul ci – dessous et donner le résultat sous la forme d'une fraction irréductible :
DS
Ecrire les nombres suivants en notation scientifique : Calculer et mettre le résultat sous la forme irréductible ... 4 ème Séquence / Maths _2 nde A.
Notation Scientifique. CASIO. Graph 25. Affichage d'un résultat en notation scientifique. La calculatrice est capable d'afficher 10 chiffres.
Écritures scientifiques. 4.1 Définition. Tout nombre décimal positif peut s'écrire en écriture scientifique sous la forme : a×10p.
Notation Scientifique. CASIO. Graph 35+. Affichage d'un résultat en notation scientifique. La calculatrice est capable d'afficher 10 chiffres.
Lorsqu'une valeur est manquante ou si le résultat d'un calcul n'existe pas ( de données sous forme de graphiques en 2D et 3D ce qui nous simplifiera la.
Exercice n°1 : Calculer mentalement :105 ; 10-3 ; 101 ; 10-6 ; 10-1 ; 102 ; 10-4 ; 100 ; 104. Exercice n°2 : Mettre sous la forme d'une puissance de 10 :.
Calculer et donner le résultat en notation scientifique: 1. 103 + 107. 2. 104 ? 103. 3. 105 ? 107. 4. 10L3 + 103. 5. 105 ? 10L5. 6. 1020 ? 103.
Calcule les nombres suivants. Écris le résultat sous la forme décimale et sous la forme d'un nombre flottant. (a) 3075 + 4
écrire ce calcul avec une puissance. Ecrire enfin le résultat de ce calcul sous forme d'un nombre entier. EXERCICE5 : En utilisant la calculatrice.
Calculer : Donner les résultats sous forme de fractions irréductibles. 4. –2. = 9.
Épreuve de Mathématiques