Le vivant : l’alimentation des hommes SEQUENCE 2 – DOMAINE DU VIVANT PERIODE 2 – DU 07/11 AU 16/12 Objectifs Organisation Matériel Durée E 1 nts • Comprendre que les aliments peuvent provenir soit d’une origine animale, soit d’une origine végétale • Fiche élève n°1 • Annexe 1 : Images à trier / trace écrite
Le vivant : l’alimentation des hommes 2 Annexes fiche n°2 bis – Images à classer et trace écrite C 2 fruits et légumes matières grasses boissons viandes féculents produits laitiers
Le vivant : l’alimentation des hommes 1/ D’où viennent les aliments que nous mangeons ? Relie chaque aliment à l’origine dont il provient 2/ Colorie en vert les aliments qui proviennent des végétaux et en rouge les aliments qui proviennent des animaux Découverte du monde Séance n°1 C 2
CHAPITRE 3 : L’alimentation chez les êtres vivants Durée Bilan Capacités et habiletés Activités I-L’alimentation chez l’homme est très diversifiée, aliments d’origine animale et aliments d’origine végétale Cette alimentation double caractérise le régime alimentaire omnivore et nécessite la présence d’organes adaptés
L’alimentation est « une » et en interaction forte avec tous les champs du vivant C’est une réalité complexe (4) Par sa gestion du vivant, l’homme vivant recherche, seul ou avec d’autres, dif-férents niveaux de «qualité » de son alimentation : qualité des aliments, des activités, des événements où elle se joue, pour
Vivant ou non vivant L’alimentation Hygiène de vie : sommeil, dentition Le corps de l’homme : squelette et articulations Cycle de vie & Chaîne alimentaire → Cycle de vie et besoins vitaux Les différents états de l’eau : solide, liquide (+gazeux ce2) Le cycle de l’eau
Chapitre 3 : L’alimentation chez les êtres vivants Activité 1 : Le régime alimentaire omnivore chez l’Homme Introduction : L’alimentation chez l’homme est très diversifiée, aliments d’origine animale et aliments d’origine végétale Cette alimentation double caractérise le régime alimentaire omnivore et nécessite la présence
res, la part de l’alimentation augmente de deux points et l’écart se réduit (167 € par an) Hommes et femmes ne se nourrissent pas de la même manière (tableau 1) Lorsqu’elles vivent seules, les femmes consacrent 10 de leurs dépenses alimentaires à l’achat de légu-mes, contre 7 pour les hommes dans la même situation
QUESTIONNER LE MONDE – Cycle 2 Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets 1 - Qu’est-ce que la matière ? Attendus de fin de cycle : Identifier les trois états de la matière et observer des changements d’états Identifier un changement d’état de l’eau dans un phénomène de la vie quotidienne CP CE1 CE2
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