Les DUDU attendent leur frère dans un bar, ils prennent plusieurs cafés et limonades Mais un des DUDU sent qu’il y a un problème Equations 3e Problème 7:Les DUDU dans les combles de la maison Les DUDU doivent prendre les mesures d’un chevron mais impossible de le faire directement Thalès 4e Problèmes 8:Les DUDU se
« Nettoient la toiture » Module 2nde Bac Pro : Géométrie – Géométrie et nombres Problème ouvert, DUDU n°8 – Saison 3 : Le pot est-il suffisant pour traiter l'ensemble de la surface de la toiture du préau ?
0 2 4 6 8 10 12 14 0 10 20 30 40 50 Precipitated proteins (µ g) 0 NP H M Day-2 2 4 6 8 10 12 14 0 20 40 60 80 100 Percentages of sero-positive MV-infected patient F IN VIVO MV-SPECIFIC ANTIBODY RESPONSE Libération extracellulaire de N après apoptose des CET infectées par le VR V-C-Tag 0 4 8 12 0 N extracellulaire FIP (m g/ml) FIP inhibe la
I1 : Le nombre de cases de l'échiquier est 8*8 = 64 cases I2 : la surface de la France est 640 679 km² I3 : la surface de la Terre est 540 072 000 km² I4 : le diamètre d'une pièce de 2 centimes est 18,75 mm I5 : (rappel) la surface d'un disque est donnée par la formule π×R2 où R est le rayon de ce disque
Dans une recette pour 8 personnes, il est demandé 160 g de farine Quelle quantité de farine faudra-t-il pour réaliser cette recette pour 6 personnes ? 2 On sait que 110 $ (dollars américains) = 100 € Combien de dollars obtiendra-t-on ave 275 € ? 3 Dans un magasin, haque haise est vendue au même prix
Ronéo n°5 Page 1 sur 16 UE 5 Immunologie Pr Moins-Teisserenc Mardi 23 10 2012 8h30 - 10h30 Ronéotypeuse : Anaelle Eliezer Ronéolectrice: Léa Cynamon
7 Remerciements En premier lieu, je tiens à remercier chaleureusement mes deux directeurs de thèse, Pr Philippe Choler et Pr Serge Aubert Merci, Philippe, de m’avoir encadrée et conseillée durant toute la durée de cette thèse
8 « Aller du silence à la parole, c’est pour l’opprimé, le colonisé, l’exploité et ceux qui se dressent et luttent côte à côte, un geste de défi qui soigne, qui rend possible une vie nouvelle et une nouvelle croissance C’est cet acte de parole, de “réponse” qui n’est pas un simple geste de mots
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avec les mathématiques Les problèmes DUDU
semaines pour rendre une affiche-réponse, apprécient l’accroche humoristique de l’exercice De la combinai-son de l’expérience filmique inspirée de D Meyer et du dispositif des missions mathématiques, est née l’aven-ture des problèmes DUDU, dont la dimension ludique et le renvoi à la vie quotidienne constituent les moteurs Un format identifiable Le problème DUDU (voir page 3
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Les problèmes DUDU - mathixorg
réponse possible la démarche ne doit pas être indiquée ou suggérée dans l'intitulé de la question le problème doit être clairement identifié grâce à un énoncé court Julien Durand Arnaud Durand: Un premier projet : Les missions mathématiques Il s’agissait de problèmes concrets s’appuyant sur un protagoniste 1: Scrat Chaque problème était écrit sous forme d
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« Droit ou pas droit
« Droit ou pas droit ? » Module CAP : Propriétés de géométrie plane – propriété de Pythagore et réciproque Problème ouvert, DUDU n°2 – Saison 1 : L’angle formé par les deux murs de la maison des DUDU est-il droit ?
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« Nettoient la toiture
La réponse à la problématique est-elle la même ? » Le professeur peut, dans la suite de la séquence, envisager un travail : - Spécifique avec les élèves qui ne maitriseraient pas la traduction de la situation par un schéma dans le plan ou à l’aide d’un logiciel - De consolidation de la propriété de Pythagore avec l’activité « Droit ou pas droit ? » Problème DUDU n°2
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CALCUL LITTERAL ET RESOLUTION DE PROBLEMES Exercice 1
8·2 +7 = 16+7 = 23 et 6·2 +13 = 12 +13 = 25 et 23„ 19 donc ils n’ont pas choisi le nombre 2 8·3+7 = 24 +7 = 31 et 6·3 +13 = 18+13 = 31 Donc ils ont choisi le nombre 1 c) Traduis le problème par une équation Soit x le nombre commun 8x + 7 = 6x + 13 le membre de gauche le membre de droite x est l’inconnu de cette équation
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Les problèmes de proportionnalité 200 problèmes corrigés
Pour résoudre un problème de proportionnalité, on peut mettre les données dans un tableau, puis utiliser la procédure qui convient Il y a qua - tre procédures numériques possibles et une procédure graphique 1re procédure numérique Utilisation de la propriété multiplicative (ou divi-sive) Énoncé du problème
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1 GÉOMÉTRIE DU TRIANGLE (Partie 1)
p202 Problème Dudu Myriade 5 e - Bordas Éd 2016 Hors du cadre de la classe, aucune reproduction, même partielle, autres que celles prévues à l'article L 122
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1 PROPORTIONNALITÉ
On a donc : x = 330 x 10,8 : 100 = 35,64 g Il y a donc 35,64 g de sucre dans la canette 2) On calcule le nombre de morceaux de sucre dans la canette : 35,64 : 6 = 5,94 Une canette de ce soda contient l’équivalent d’environ 6 morceaux de sucre Exercices conseillés En devoir p138 Activité 1 p142 n°2, 3, 4, 6 p143 n°8, 9 p148 n°45
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LES TRIANGLES FICHE D’EXERCICES 1 : INÉGALITÉ TRIANGULAIRE
Justifie sa réponse On donne les trois schémas suivants 4,5 cm cm 9 cm cm 42 mm 13 mm Vérifier que chaque schéma correspond à un triangle constructible, puis construire ces triangles 45 1 Construire la figure ci-contre en vraie grandeur 2 Rédiger un pro- gramme de construc- tion de cette figure 300 550 7 cm 650 450 6 cm 6 cm
V La mise en place des problèmes DUDU dans la classe Pour trouver du plaisir : une réponse à faire sous forme d'affiche mettant en avant leurs qualités
Dossier CARDIE PB DUDU
Problème ouvert, DUDU n°8 – Saison 3 : Le pot est-il suffisant pour traiter l' ensemble de la surface de la toiture du préau ? http://mathix org/linux/problemes- ouverts/les-problemes-dudu La réponse à la problématique est-elle la même ? »
fiche pedagogique scenario
Problème Dudu Echec et Maths http://mathix org/linux/problemes-ouverts/les- problemes-dudu La vidéo est EA a été mis lorsque les réponses étaient
dudu echecs et maths
Un des deux fr`eres Dudu part acheter du fromage Les probl`emes-dudu ( choisir saison 2 Pb 9) Rédaction et justification de la réponse (illustration par des
Baisse des prix
avec laquelle on est certain de trouver la bonne réponse en moins de 10 coups, profit par le problème DUDU proposé page 54 pour reve- nir ensuite à
corrige e me
(problème DUDU, saison 4) Matériel Pourquoi l'un des Dudu (et peut être certains d'entres exercice/question affiché(e) + chronométré (réponses ouvertes)
e priorites operations deroulement sequence
nombres qui se terminent par 1 ou 6) : 31-61 Rangement par 4 : On garde 61 et on élimine 31 car il reste 3 Réponse : 61 Un carré vaut 1 de plus qu'un rond
Solution enigme
Il n'y a pas besoin de garder des traces des réponses des élèves, l'objectif ont le temps 1) Problème Dudu (sur ordi ou sur tablette ou à projeter en classe)
PDT Probabilit C A s Accompagnement prof
Problème ouvert DUDU n°8 – Saison 3 : Le pot est-il suffisant pour traiter l'ensemble de la surface de la toiture du préau ?
semaines pour rendre une affiche-réponse apprécient l'accroche humoristique de ture des problèmes DUDU
CHAPITRE 8 : Les transformations du plan : translation et rotation . . . 71 un programme en réponse à un problème donné. ... Les problèmes DUDU.
profit par le problème DUDU proposé page 54 pour reve- nir ensuite à l'activité. • Correction. 1.Tom fait les calculs de gauche à droite. Il calcule 8 + 2
Commentaires : • La notion de probabilité est abordée à partir d'expérimentations qui permettent d'observer les fréquences des issues dans des situations
Teneur en sucre : 108 g pour 100 mL de boisson. » On a donc : x = 330 x 10
21 sept. 2020 8. 1.4. Pratiques didactiques testées par des enseignants et validées par des ... de la solution ou des solutions du problème ouvert.).
b) AB = 4 cm AC = 8 cm et BC = 3 cm. c) AB = 2 cm
Étudiez ceci : les adjectifs et les pronoms démonstratifs. 6. Ceci doit être compris avant cela. 7. «Ça me fait du bien de te voir.» 8.
?8×3. 3×7. ×. 7×2. ?8×2×2. A= ?8×3×7×2. 3×7×(?8)×2×2 Si non indique le problème. La face en bas à droite est trop petite ... Justifie ta réponse.
Ils ont conçu et mis en place le dispositif des problèmes DUDUdepuis le mois de mars2013 qui s’adresse à des classes de quatrième et de troisième d’une vingtaine de collégiens : six problèmesen 2012-2013 cinq depuis le début de l’année scolaire 2013-2014 ont été soumis à la sagacité des élèves
« Nettoient la toiture »