EPI 5ème – EPS et Mathématiques - Course d’orientation Objectifs : Etre capable d’estimer la longueur de mon parcours à partir d’une carte Etre capable d’estimer mon temps de parcours en tenant compte de ma VMA Etre capable de me situer sur une carte à chaque instant
RESSOURCES POUR LA CLASSE COURSE D’ORIENTATION NIVEAU 1 Compétence attendue : Choisir et conduire un déplacement pour trouver des balises, à l’aide d’une carte, en utilisant essentiellement des lignes directrices simples dans un milieu nettement circonscrit
DEP COURSE d'ORIENTATION Sexe : Filles Catégorie : Collèges Type : Etablissement Organisateur : Service départemental Tarn Lieu : SERERNAC Niveau : Départemental Activité : Course d'orientation Date : 23/03/2016 Etablissement : Collège Adrienne BOLLAND - BESSIERES AS25320 Tarn Toulouse Accompagnateurs NOM Prénom Mél Téléphone
Course d’orientation 3P 4P 6P Le dossier propose des jeux avec des annexes à imprimer avant la leçon Niveau 3-4P Niveau 5-6P Microsoft Word - Orientation
La course d’orientation But : Trouver un maximum de balises en un temps record Course aux scores But : Réaliser le score le plus élevé Choisir un trajet Un certain nombre de points est attribué à chaque balise en fonction de son emplacement Supports Maquette Photos Dessins figuratifs Plans figuratifs Plans d’orientation
Rapport Jury Capeps 2017 Course d’orientation A Répartition des notes B Remarques générales sur le déroulement de l’épreuve : Se préparer : • Prévoir une montre (plutôt qu’un chrono autour du cou), une boussole (inndispensable), pas de
Le maître accroche un symbole de course d’orientation sur l'épaule de chaque enfant Fair play : on ne regarde pas son symbole Puis le maître distribue à chacun une feuille de papier sur laquelle figure tous les symboles A chaque fois qu'un enfant en reconnaît un chez un autre enfant, il le biffe sur sa liste
COURSE D'ORIENTA TION GRIMA UD Village 1/3000ème Equidistance 5m CHATEAU Niiiiiij 1 - 62 2- 74 3- 92 4- 94 66 6- 70 8- 82 9_ 61 10- 64 11 -75 12- 77 13- 89 O Départ O Balise 5 NO d'ordre / / Mur franch // Infranchissable - ZNU Bâtiment franch // Infranchissable LEGENDE Courbe de niveau Talus, butte, trou Falaise infranchissable, franchiss
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COURSE’D’ORIENTATION NIVEAU 1
COURSE’D’ORIENTATION NIVEAU 2 Compétence attendue: Choisir et conduire le déplacement le plus rapide pour trouver des balises à l’aide d’une carte en utilisant essentiellement des lignes et des points remarquables, dans un milieu délimité plus ou moins connu Gérer les efforts en adoptant des allures de course optimales en rapport au milieu et au moment du déplacement
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COURSE D’ORIENTATION NIVEAU 2 - Académie de Bordeaux
COURSE D’ORIENTATION NIVEAU 2 Remarques préalables : Les deux classes travaillent sur deux sites en alternance (changent chaque séance) ; Un professeur a le téléphone portable du collège, l’autre professeur a son téléphone portable ; 13h30 : prise en charge des deux classes par le
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Cycle « Course d’Orientation » Niveau 1
Cycle « Course d’Orientation » Niveau 1 Classe de 6 ème SEGPA Objectifs Déroulement Evaluation Séance 1 Photo-observation Observer le terrain Utiliser les outils (photo, rubalise, feuille-balise, numéro élève, code balise Chaque élève part poser une feuille-balise en s’aidant de la photo correspondante A son retour, il rend la photo et si nécessaire il repart poser une seconde
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COURSE D’ORIENTATION - EPS et APPN
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Exemple de Situation complexe en Course d'orientation Niveau 1
Exemple de Situation complexe en Course d'orientation Niveau 1 Compétence 6 : compétences sociales et civiques : respecter les règles de vie collective, comprendre l'importance du respect mutuel et accepter toutes les différences Savoir ce qui est permis et interdit Communiquer et travailler en équipe ce qui suppose savoir écouter, faire valoir son point de vue, négocier, rechercher un Taille du fichier : 272KB
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Mon expérience de la Course d'
LA COURSE D'ORIENTATION Mon expérience de la Course d' Le travail qui suit est une compilation de diverses sources Il s'agit de documents destinés à compléter les interventions faites dans le cadre de la Formation Professionnelle Continue J-L ÉTORÉ (Professeur d'EPS au lycée Louis BARTHOU-PAU Orientation est essentiellement celle d'un enseignant Mon travail s'est progressivement
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EVALUATION - Education physique et sportive
EVALUATION COURSE D’ORIENTATION NIVEAU 1 COMPETENCE ATTENDUE: Choisir et conduire un déplacement pour trouver des balises, à l'aide d'une carte, en utilisant essentiellement des lignes directrices simples dans un milieu nettement circonscrit Gérer l'alternance des efforts Respecter les règles de sécurité et l’environ-nement
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OURSE dORIENTATION
C O Niveau 2 Collège Emile Zola Royan Jean Luc Korus 3 OURSE DORIENTATION è Niveau 2 ANALYSE DE LAPS _ Définition de l [activité et logique interne La C O est une course individuelle ou collective, contre la montre, en terrain connu ou non, matérialisé par des postes (balises) ue le concu ent doit découvi dans un ode imposé ou non pa l’itinéaie de son choix en se
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Exemple de Situation complexe en Course d'orientation Niveau 2
Exemple de Situation complexe en Course d'orientation Niveau 2 La variation des distances, l'augmentation du dénivelé et du nombre de poste sollicitent le système aérobie La constitution des duos hétérogènes en leur sein pour la répartition des postes Mise en relation de ressources personnelles différentes pour un projet commun
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Course d'orientation au cycle 2 - académie de Caen
retrouver sa position et son orientation sur le plan Codage / décodage de parcours Taille du fichier : 1MB
NIVEAU 3 COURSE D'ORIENTATION ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE ET SITUATIONS D'APPRENTISSAGE Éléments de la compétence du niveau 3
niveau et situations d aprentissage
- Le choix des postes et des parcours : cibler le niveau de compétence des élèves pour proposer des situations adaptées - Prendre connaissance des conditions
enseigner la co nverbois
COURSE D'ORIENTATION Des niveaux de pratique aux différents parcours Serge GRZANKA – Pierre BUTIN enseignants EPS Sommaire : I DEFINITIONS II
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COURSE D'ORIENTATION Exemple d'organisation d'un cycle niveau 1 Remarques préalables : 9 séances de 1h15 effectives Le site d'évolution est à
Exemple d organisation de cycle Niveau
COMPETENCES METHODOLOGIQUES ET SOCIALES NIVEAU 3 CMS 2 Respecter les dans une épreuve de course d'orientation en milieu connu dans le
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La course d'orientation est une course individuelle contre la m ontre, de choix d'itinéraires , nom bre de balises donc de parcours partiels , niveau des lignes
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Les activités d'orientation à l'école maternelle : niveau 1 1 Introduction 2 Tableau synoptique de la démarche d'enseignement 3 Les situations « pour entrer
Document orientation Introduction Equipe EPS
Course / Orientation : respecter l'équité entre problème d'orientation et valorisation des aptitudes à la course ➢ Choix d'itinéraire/niveau technique ( chemin le
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Sans carte pas de course d'orientation : Les cartes IGN au 1/20 000ème ou 1/25 000ème Voyons si tu as bien compris le relief et les courbes de niveau Fais
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COURSE D'ORIENTATION NIVEAU 1 Compétence attendue : Choisir et conduire un déplacement pour trouver des balises, à l'aide d'une carte, en utilisant
maquette formation CO PAF EPS AVRIL
Niveau 4 non acquis. Degrés d'acquisition du niveau 4. 10/20. Efficacité du déplacement (nombre de balises de niv. 2 à 2 pts) + (nombre de balise de niv.
ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE. Champ d'apprentissage 2. Informer et accompagner les professionnels de l'éducation. CyCles 2 3 4. Course d'orientation.
16 postes classés en 4 niveaux suivant éloignem ent et difficulté (4 postes par niveau). Le coureur dispose de 5' pour reporter sur sa carte la position des
CARTE DE COURSE D' ORIENTATION. IV. BOUSSOLE. V. MATERIEL POUR UN TRAVAIL DE GROUPE. VI. NIVEAUX DE PRATIQUE EN COLLEGE. VII. NIVEAUX DE PRATIQUE EN LYCEE.
CP2 : Escalade course d'orientation
CP 2 COURSE D'ORIENTATION. NIVEAU 4. Compétence attendue de niveau 4 : pour la voie professionnelle au bulletin officiel n°2 du 19 février 2009.
14 févr. 2020 compétences propres différentes le niveau 4 de compétence attendue est exigé ... C P2 Escalade
à la Ligue d'Aquitaine de Course d'Orientation Niveau 4 : Vous êtes capable lors d'une course d'orientation de quitter les sen-.
Niveau 4 : Vous êtes capable lors d'une course d'orientation de quitter les sentiers pour raccourcir l'itinéraire en vous.
COURSE D’ORIENTATION Niveau 4 CP2 Compétence attendue : Prévoir son itinéraire conduire et adapter son déplacement en milieu boisé et partiellement connu en utilisant des lignes de niveau 1 à 4 en gérant ses ressources pour réaliser la meilleure performance dans le respect des règles de sécurité
Renforcement de la routine d’installation de la séance Course en étoile Rangement du matériel Séance 3 : LA COURSE EN PAPILLON initiation à la course en circuit ; petits circuits de deux ou trois postes avec un départ et arrivée communs même organisation que la course en étoile
Course d’orientation 4 grainesdelivres Course d'orientation séance 2 sur 6 : Découverte : jeux de déplacements 2 Durée : 50' Objectifs : Coopérer pour repérer et aller chercher le plus rapidement des objets Compétences visées : Se déplacer d’un point à un autre en sécurité à l’aide de repères simples dans des milieux
Comment réussir une course d’orientation?
A l’extrême, on peut même envisager un système binaire : parcours réussi = x points (en fonction de la performance) ; parcours non réussi (1 erreur ; dépassement des délais) = 0 point ! - La course d’orientation implique une gestion du couple-risque sécurité, c'est-à-dire une connaissance de son propre niveau.
Quels sont les objectifs d’une course d’orientation?
35 Formation Course d’orientation – nicolas.verbois@ac-grenoble.fr La CIBLE REDUCTION KILOMETRIQUE: Objectif: Gagner en rapidité : - Grâce à une utilisation complète de la carte qui permet de « tendre son itinéraire » (objectif MOTEUR). - Grâce à des choixd’itinéraires et de stratégie de course adapté (objectif METHODO et SOC)
Comment réussir un parcours d’orientation?
- Sur le parcours, l’aider à se resituer en questionnant sur les repères qu’il a autour de lui. Proposer au « précipité » de revenir en arrière jusqu’à un point sûr. 33 Formation Course d’orientation – nicolas.verbois@ac-grenoble.fr Carte à thème « Relief »: Objectif: - MOTEUR : Utiliser les éléments d’altimétrie pour se repérer et se déplacer.
Qu'est-ce que la course d'orientation?
- La course d’orientation implique une gestion du couple-risque sécurité, c'est-à-dire une connaissance de son propre niveau. Un élève compétent est un élève qui s’engage sur un parcours adapté à son niveau. Donc, l’évaluation doit proposer différents niveaux de parcours, et doit laisser la possibilité à l’élève de choisir son niveau de parcours.
Course dorientation N4