1 Recherche concernant les formations initiales des professionnel(le)s de l’enfance (0-12 ans) et des équipes d’encadrement Article 114 – suites / 1336 – DES – VD – recherche-action
Recherche concernant les formations initiales des professionnel-le-s de l’enfance (0-12 ans) et des équipes d’encadrement Article 114 – suites / 1336 – DES – VD – recherche-action À la découverte d’autres systèmes éducatifs européens SUÈDE E Pools, N François, F Pirard, Sous la direction scientifique de F Pirard Mai 2015
Recherche concernant les formations initiales des professionnel-le-s de l’enfance (0-12 ans) et des équipes d’encadrement Article 114 – suites / 1336 – DES – VD – recherche-action À la découverte d’autres systèmes éducatifs européens SUÈDE E Pools, N François, F Pirard, Sous la direction scientifique de F Pirard
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Recherche concernant les formations initiales des professionnel(le)s de l’enfan e(0-12 ans) et des équipes d’enadrement À la découverte d’autres systèmes éducatifs européens, la Flandre Rapport de recherche Article 114 –suites / 1336 –DES –VD soutenu par l’Offiede la Naissance et de l’Enfane
Recherche concernant les formations initiales des professionnel(le)s de l’enfan e (0-12 ans) et des équipes d’enadrement À la découverte d’autres systèmes éducatifs européens, la Suède Rapport de recherche Article 114 –suites / 1336 –DES –VD soutenu par l’Offie de la Naissance et de l’Enfane
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Recherche concernant les formations initiales des professionnel(le)s de l’enfance (0-12 ans) et des équipes d’encadrement À la découverte d’autres systèmes éducatifs européens, le Québec Rapport de suivi de la recherche Article 114 –suites / 1336 –DES –VD soutenu par l’Office de la Naissance et de l’Enfance Liège: PERF
Nos contenus de formations initiales et continues évo-luent, en même temps que les perspectives de parte-nariats avec les acteurs intervenant dans le champ de la formation tout au long de la vie, de l’enseignement supérieur et de la recherche Concernant la formation continue, notre offre se veut
renforcement de la qualité des formations dispensées et de mieux accompagner les entreprises et les jeunes1 Par ailleurs, le développement de démarche auto-évaluation dans les CFA était l’une des préconisations majeures du rapport de 2015 relatif à la sécurisation des parcours2
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Recherche concernant les formations initiales des professionnel(le)s de l’enfance (0-12 ans) et des équipes d’encadrement Article 114 – suites / 1336 – DES – VD – recherche-action À la découverte d’autres systèmes éducatifs européens F L A N D R E N François, E Pools, F Pirard Sous la direction scientifique de F Pirard
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001a010-N°55 31/10/07 12:33 Page 1 RECHERCHE et FORMATION
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formations initiales des professions de santé Je m’interrogeais également sur les stratégies qu’adopteraient les établissements de santé concernant l’accompagnement des agents souhaitant accéder à une qualification selon cette modalité au titre de la promotion
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