Coup de Cœur - dossier didactique 3 Table des matières Notre encadrement pour les groupes p 5 Parcours expo p 7 1 Symbolique 2 Le cœur 3 Les vaisseaux sanguins 4 Le sang 5 Les maladies cardio-vasculaires 6 Historique Le cœur humain et la circulation sanguine p 10 1 Les différents vaisseaux sanguins et leurs rôles respectifs 2
auteurs, supposent des stratégies didac-tiques renouvelées pour conduire les élèves à leur maitrise ; 6 Prendre en compte la diversité des élèves : l’accès aux compétences en lec-ture et de compréhension est un objectif prioritaire pour tous les élèves, y com-pris ceux qui sont en diffi culté scolaire
Chaque dossier est constitué de deux fiches: Une fiche apprenant prête à l’emploi et – donc – directement imprimable Une fiche enseignant qui contient: - une présentation des activités et de leur déroulement ; - les corrigés des activités fermées et des propositions de critères d’évaluation pour les activités ouvertes ;
Deuxième dossier Le débat sur l’enseignement de l’histoire L’influence des didac- 39857 368 pages indd 104 14-03-19 11:37 Association québécoise d
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dossier didac coeur - Autour de l'école
Ed resp C PISANI - rue Vautier 29 - 1000 Bruxelles Coup de Cœur - dossier didactique 1 Dossier didactique 14 12 05>05 11 06 CCoup deoup de Cœur Muséum des Sciences naturelles Rue Vautier 29 - 1000 Bruxelles www sciencesnaturelles be 2 Coup de Cœur - dossier didactique Coup de Cœur - dossier didactique 3 Table des matières Notre encadrement pour les groupes p 5 Parcours expo p 7
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Présentation
Chaque dossier est constitué de deux fiches: Une fiche apprenant prête à l’emploi et – donc – directement imprimable Une fiche enseignant qui contient: - une présentation des activités et de leur déroulement ; - les corrigés des activités fermées et des propositions de critères d’évaluation pour les activités ouvertes ;
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Lire, comprendre, apprendre
auteurs, supposent des stratégies didac-tiques renouvelées pour conduire les élèves à leur maitrise ; 6 Prendre en compte la diversité des élèves : l’accès aux compétences en lec-ture et de compréhension est un objectif prioritaire pour tous les élèves, y com-pris ceux qui sont en diffi culté scolaire
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Le débat sur l’enseignement de l’histoire : présentation
39857 368 pages indd 103 14-03-19 11:37 104 oBulletin d’histoire politique, vol 22, n 3 voix d’enseignants du secondaire Au moment d’écrire ces lignes, la tenue de consultations publiques sur le sujet fait à nouveau jaser Entre partisans et détracteurs des programmes de 2006, les échanges sont encore féroces Les divergences portent sur les constats eux-mêmes: les programmes de
14 déc. 2005 Coup de Cœur - dossier didactique 3. Table des matières. Notre encadrement pour les groupes p.5. Parcours expo p.7. 1. Symbolique.
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