une baignoire une chataigne du champagne Le son [ L ] Je vois : gn gn Je lis 1 des mots Guignol, la campagne, une araignée, un champignon, mignon, une
Le son gn
l'exercice 1 page 87 du manuel, les mots contenant le son è On trouve : ver Proposez aux élèves de faire le « jeu du mot oublié », voir fiche-outil « jeux pédagogiques » page 9 Je suis allée au marché mais j'ai oublié d'acheter des oranges Guignol gn GN comme dans champignon Page 96 du manuel - : 2h20
Je lis et j C A cris avec Salto GP unit C A
Séance 1 Objectifs : • Discriminer auditivement le son « GN » dans les mots " Nous allons commencer par travailler les oreilles : Je vous distribue un tableau, je vais baignoire – taille – guignol – désigner – griller – anguille – maquignon "Nous allons lire des syllabes avec la graphie « gn » (voir la liste ci-dessous)
GN
Je lis des mots Je vois a avec il y a il a alors après un arbre du fromage une girafe une banane une barque une marmite un animal un avion allô du chocolat
d ffopdiYXaPR h o CTL WLerc Fichier sons ameliore
1 Cet ouvrage est le fruit de la collaboration d'instituteurs et d'orthophonistes Maquette Attention : Souvent dans la langue française, le même son s'écrit de différentes Autre exemple : à la page 50, les élèves apprennent le mot je Cette illustration se trouve à la leçon sur le c (page 64) : on peut y voir un sac, du café,
livre lecture CP
SOMMAIRE Semaine 1 Le phonème [ɔ̃] et ses graphies Je lis le texte Filles et garçons font des opérations puis posent les crayons Ils mettent les blousons,
contenus associes cahier eleve ce N
Semaine 1 – Le phonème [ɔ̃] et ses graphies Les mots que je dois savoir gn gnon gagner, gagnant, signer, témoigner, régner, grogner magnifique Il prend son temps pour regarder les serpents brillants, en tigre, en dragon, en guerrier et même en Guignol Ici, le mignon petit écureuil grignote des châtaignes
contenus associes cahier eleve cm N
Les mots que je dois savoir écrire à la fin de l'année ORTHOGRAPHE CE2 - Les mots à connaître Le son [5] Comptine à lire : - : : : : : 1/ Je lis - J'observe : om un peigne une châtaigne une consigne www vuti W gn wwwww HHH gagner le guignol un rossignol grognon une égratignure un oignon la baignoire
mots a connaitre
sement « je vois / j'entends », la recherche de mots in- d'exercices 1 et 2 sur le texte de « l'histoire de Taoki » Un heureux événement [] gn 116-117 208-211 Un bébé à la maison [j] ill, y auditive du son [i]) et « Lis (il y a des paniers de châtaignes ren- Les Champignons, Alain Champagne et Anne Eydoux,
BL P OF WOAH SB
la querie de 1 métre Son seul avec elle pendant un an Elle ennemi est l' homme, qui la les défend 44 1 Lis les mots, colorie ni et gn de deux couleurs différentes baignoire égratignure poignet bananier géranium beignet grognon rognon biniou champagne musaraigne signal caravanier ornière châtaigne ognon
semaine
Semaine 1. Le phonème [??] et ses graphies. Je lis le texte. Filles et garçons font des opérations puis posent les crayons. Ils mettent les blousons
Je lis des mots. Je vois a avec il y a il a alors après un arbre du fromage une girafe une banane une barque une marmite un animal un avion allô du chocolat.
Ce même procédé pourra être utilisé plus tard pour les syllabes les mots puis les phrases. VOYELLES ET CONSONNES. Le manuel commence par les voyelles : i
1. Je lis et je comprends. 2. J'isole le son. 3. Je lis les mots. 4. Je m'entraîne. 5. J'enrichis mon vocabulaire. Ce découpage de l'unité d'apprentissage
Semaine 1. Le phonème [??] et ses graphies. Je lis le texte. Filles et garçons font des opérations puis posent les crayons. Ils mettent les blousons
C'est dans le cahier d'exercices (1 ou 2) que les élèves sement « je vois / j'entends » la recherche de mots in- ... auditive du son [i]) et « Lis.
Son seul avec elle pendant un an. Elle ennemi est l'homme qui la 44.1 Lis les mots
Le son [ D ] Texte à lire : Je me rappelle un petit bois d'orangers ... gn un chignon un gagnant le guignol un rossignol grognon une égratignure.
Cycle 2 – Niveau 1 – CP – Cahier de bord – Module 1. 99. FICHES OUTILS CP Les sons [i] et [y]. Les mots outils du module 1 un la une il elle je.
Ce même procédé pourra être utilisé plus tard pour les syllabes les mots puis les phrases. VOYELLES ET CONSONNES. Le manuel commence par les voyelles : i
Je suis allée à la campagne J'ai ramassé des champignons et des châtaignes Les vignes de Champagne produisent un bon vin Une petite araignée s'est posée
l'exercice 1 page 87 du manuel les mots contenant le son è On trouve : ver caverne forêt pierre Dites les deux phrases : Je cueille des cerises
Je lis des mots Je vois a avec il y a il a alors après un arbre du fromage une girafe une banane une barque une marmite un animal un avion allô du chocolat
Lors de la première leçon annoncez le principe général de la lecture : notre langue s'écrit avec des lettres ; ces lettres permettent d'écrire tous les sons
Leçon exercices et évaluation pdf à imprimer de la catégorie [gn] gn – Son Et je peux lire un agneau une araignée une baignoire du champagne des
Dès que le nombre de lettres apprises le permet les syllabes deviennent des mots puis les mots forment des phrases Et enfin les phrases racontent de
J'entends [?] Je vois gn gn + a un signal / des signaux une signature la baignade gn + oi la baignoire le peignoir gn + an un gagnant gn + o
ORTHOGRAPHE CE2 - Les mots à connaître Les mots que je dois savoir écrire à la fin de l'année boucher a boulanger 1/ Je lis - J'observe :
Son [?] – gn – Cp – Ce1– Affiche pour la classe – Cycle 2 J'entends [?] Je vois gn la montagne un peigne une araignée magnifique une baignoire une vigne
gn 132 Pour communiquer z z = s 135 n 46 Je capitalise 1 Je lis et je comprends 2 J'isole le son 3 Je lis les mots 4 Je m'entraîne
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Je mémorise et je sais écrire des mots - Cahier de lélève - CE2