pertinentes en cours - Je ne bavarde pas en cours - Je fais le travail demandé par le professeur dans le temps imparti - Je respecte les autres - Je suis présent en cours - Je ne suis pas en retard Évaluation de l’implication en Enseignement d’Exploration SES/ PFEG : Nom: Trimestre
Les élèves sont comptabilisés dans chaque enseignement suivi Le total par établissement correspond à 2 fois le nombre d'élèves avec 2 enseignements d'exploration Etablissement ENSEIGNEMENTS D'EXPLORATION EN SECONDE A LA RENTRÉE 2011 - Public Cas général à 2 enseignements d'exploration : 9867 élèves
et innovation technologiques, sciences de l’ingénieur), en plus de l’enseignement d’exploration d’économie Enfin, les deux enseignements d’exploration de 54h peuvent être remplacés par un des enseignements suivants : éducation physique et sportive (180 h), création et culture design (216 h) ou arts du cirque (216 h)
2 En seconde, les élèves doivent choisir deux enseignements d’exploration, l’un concernant l’économie, l’autre des champs disciplinaires en lien avec leur projet d’orientation : santé et social, sciences et laboratoire, biotechnologie Le panel de choix varie en fonction des établissements 3
1re technologique, 7 doubleront en seconde générale ou professionnelle On pourrait penser que nous sommes parvenus à « renforcer l’attractivité de la voie littéraire » En réalité, si une moitié a sans doute été ainsi confortée dans son choix d’orientation et a tiré profit de l’enseignement d’exploration, nous estimons
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