JEUX COLLECTIFS A L’ECOLE PRIMAIRE Doc Jeux Collectifs, A GUERIN Octobre 2009 4 - la notion de résultat d'équipe - la nécessité du respect des règles - la logique de la récupération de ballons pour pouvoir attaquer - la notion de stratégie d'équipe, de rôle à tenir, d’efficacité - son statut de joueur, d’arbitre ou d
D’APPRENTISSAGE EN JEUX COLLECTIFS Les types de jeu Les propositions ci-dessous se basent sur des savoirs en jeux collectifs (savoir-faire, attitudes, connaissances) qui sont définis selon les classes d’âge (voir tableau A) CYCLE 1 Pour les plus jeunes (2/4 ans): Les 2 types de jeux que nous préconisons sont les jeux de poursuite et les
1 2 Un répertoire de jeux pour apprendre Nous avons choisi quelques jeux par cycle et des situations de sports collectifs en complØment pour le cycle 3 Nous proposons plusieurs variantes, pour chaque jeu, ØlaborØes avec cette prØoccupation : Comment inciter les élèves à coopérer au sein d’un groupe pour
BO de l’école primaire : on ne parle pas de sports collectifs mais de jeux collectifs (=jeux traditionnels) ou jeux sportifs collectifs (hand, basket = transposition des sports collectifs à l’école) Les jeux collectifs de cycle 1 et 2 sont des outils d’introduction progressive aux jeux sportifs collectifs exploitables en cycle 3
Les jeux collectifs Aspect développement des stratégies individuelles et collectives Un des enjeux majeurs des jeux collectifs à l’école primaire, « faire construire et mettre en œuvre des stratégies individuelles et/ou collective» les enfants identifient progressivement partenaires et adversaires, et prennent en comptent :
module sur les jeux collectifs avec ballon Ce module est constitué de situations adaptées au cycle 2, prémices des futurs apprentissages des sports collectifs au cycle 3 : 1 La situation de référence permet une évaluation diagnostique des compétences attendues à partir de comportements observables 2
Jeux coopératifs sans matériel ou avec petit matériel A Jeux sans matériel « Le regroupement » Les enfants courent en dispersion dans la salle, au signal de l'animateur, les enfants doivent se mettre par 2, par 3, par 5, etc , par couleur identique des yeux, par taille identique, par couleur de t-shirt identique, etc c’est-à-dire par
A La spécificité des jeux collectifs et jeux sportifs collectifs Les jeux olletifs s’appuient su une opposition églementée entre deux groupes, au minimum, oganisés autou d’un même ut : gagner en marquant plus de points que l’advesaie A l’éole pimaie on ne parle pas de sports collectifs On distingue les jeux collectifs et les
chaque année grâce à un module d’apprentissage sur les jeux collectifs, traditionnels ou non » Cet extrait des programmes de l’école primaire de 2002, consacré à l’éducation physique et sportive, assigne aux activités physiques sportives et artistiques (APSA) que cette discipline
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JEUX COLLECTIFS A L’ECOLE PRIMAIRE Sommaire
JEUX COLLECTIFS A L’ECOLE PRIMAIRE Doc Jeux Collectifs, A GUERIN Octobre 2009 4 - la notion de résultat d'équipe - la nécessité du respect des règles - la logique de la récupération de ballons pour pouvoir attaquer - la notion de stratégie d'équipe, de rôle à tenir, d’efficacité -
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LES JEUX COLLECTIFS A L’ECOLE - Usep Dordogne
L’enfant de cycle 3 pourra aborder les jeux collectifs les plus complexes c’est à dire ceux qui posent à la fois des problèmes de traitement d’information et de motricité (manipulation d’objets, espace commun et limité, opposition équilibrée) L'organisation pédagogique Le choix de l’organisation pédagogique dépend : ١) des objectifs de l’enseignant ٢) des types de jeux
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Les activités collectives à l’école primaire
1 2 Un répertoire de jeux pour apprendre Nous avons choisi quelques jeux par cycle et des situations de sports collectifs en complØment pour le cycle 3 Nous proposons plusieurs variantes, pour chaque jeu, ØlaborØes avec cette prØoccupation : Comment inciter les élèves à coopérer au sein d’un groupe pour
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Les jeux collectifs - UNT
Les jeux collectifs Aspect développement des stratégies individuelles et collectives Un des enjeux majeurs des jeux collectifs à l’école primaire, « faire construire et mettre en œuvre des stratégies individuelles et/ou collective» les enfants identifient progressivement partenaires et adversaires, et prennent en comptent : •Les contraintes d’espace et de temps (les positions et Taille du fichier : 292KB
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Jeux coopératifs sans matériel ou avec petit matériel
Jeux coopératifs avec la toile de parachute La traversée du lac Le parachute est à plat sur le sol L'animateur explique qu'il s'agit d'un lac magique et que sa nature peut se modifier et annonce ensuite comment est la nature du lac en ce moment: par exemple, gelée (très tendu), bouillonnante avec des bulles, gluante avec de lentes ondulations ou très agitée avec des vagues monstrueuses
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10 jeux pour jouer à l'intérieur en accueil collectif de
“Jeux et activités”, qui sont en accès libre sur le site keezam N’hésitez pas à les utiliser Fiche Animateurs Nombre de pages : 8 Durant vos séjours, vous disposez d’une boite vocale et d’un blog pour rassurer les parents Keezam met gratuitement à la disposition des responsables de colonies de vacances, voyages scolaires, camps d’ados, séjours sportifs, : † Une boiTaille du fichier : 147KB
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Cycle 2 : S'opposer individuellement ou collectivement
- Courir pour se sauver et/ou pour attraper (Jeux de poursuite : Loup y es-tu, Minuit dans la bergerie, Le renard dans le poulailler, Chat et souris ) - Lancer individuellement des balles (ou des objets légers) et des ballons sur des cibles variées (Lancer précis, viser : Tirs sur cibles, Lapins et chasseurs), ou collectivement (Lancer loin et précis) d'un terrain à un autre (Balles br�
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Jeux traditionnels à l’école - ac-nancy-metzfr
30 jeux traditionnels pour le cycle 2 et le cycle 3 15 jeux de poursuite 15 jeux collectifs avec ballons Illustrations : « 25 jeux de thèque » à l’école élémentaire » Editions EPS 3 Proposition de classification des jeux Jeux de poursuite et de prise GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 Rôles/ statuts Toucher / Fuir-éviter Conquérir un objet - La chandelle p 6 X X X O - Les jeux de chat p 7 X
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10 jeux sportifs et rapides pour se défouler en colo, en
10 jeux sportifs et rapides pour se défouler en colo, en centre de vacances, en camp d’ados Cette fiche pratique est offerte aux responsables et animateurs de séjours d’enfants ou d’ados : colonies de vacances, camps ou mini-camps, voyages pédagogiques, séjours associatifs ou sportifs 10 jeux de groupe y sont expliqués Ils permettent de se défouler en quelques minutes, à l
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EXEMPLE de SEQUENCE JEUX COLLECTIFS en MS/GS
SEQUENCE JEUX COLLECTIFS MS/GS Compétences travaillées : o Entrer dans un jeu collectif o Respecter les règles o Savoir endosser différents rôles o Élaborer des stratégies individuelles ou collectives Déroulement de la séquence : Séance 1 Jeux inventés Exploration Séance 2 La prise de foulards Situation de référence Séance 3 Le filet du pêcheur Différencier deux espaces Taille du fichier : 809KB
Dans ce cas, il devient l'épervier de la partie suivante Matériel Pas de matériel Cycle 2 Jeu de poursuite Savoirs à enseigner
doc jeux co
Jeux collectifs traditionnels pour cycle 2 Année scolaire 2011-2012/ Classe de CE1 Projet « Sportons nous bien » • Le drapeau simple • L a a ue du c teau
JEUX COLLECTIFS TRADITIONNELS
30 jeux traditionnels pour le cycle 2 et le cycle 3 15 jeux de poursuite 15 jeux collectifs avec ballons Illustrations : « 25 jeux de thèque » à l'école élémentaire
jeux traditionnels et jeux de ballon cycle et
Au signal de fin de jeu, l'équipe qui a le moins de ballons dans son camp a gagné Cycle 2 Jeu avec ballon Savoirs à enseigner - S'informer sur les paramètres
jeux conquete
« Choix stratégique individuel et collectif » CYCLE 2 Gendarmes et voleurs p 28 Réserve de ballons p 28 Béret ballon p 29 CYCLE 3
jeuxcollectifs
JEUX COLLECTIFS TRADITIONNELS CYCLE 2 SITUATIONS DE RÉFÉRENCE Jeux collectifs de poursuite - L'épervier - Les sorciers - Poules, renards
BeeneijXxwr Np gRQ UqKn C
LES JEUX COLLECTIFS A) QU'EST-CE QUE JOUER A UN JEU COLLECTIF ? - C'est confronter deux logiques, celle du groupe et celle du joueur soumis aux
Les jeux collectifs
Jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon : coopérer avec ses partenaires pour Module d'apprentissage Jeux collectifs avec ballon(s) Cycle 2
modjeucobalc
Maternelle Ritualiser chaque début de séance → situation d'entrée très accessible dans l'activité Élémentaire Échauffement cohérent : on propose un jeu collectif
fiche jeux et sports collectifs
Un des enjeux majeurs des jeux collectifs à l'école primaire, « faire construire et mettre en œuvre des stratégies individuelles et/ou collective » les enfants
Les jeux collectifs
Jeux collectifs traditionnels pour cycle 2. Année scolaire 2011-2012/ Classe de CE1. Projet « Sportons nous bien ». •. Le drapeau simple.
Dans ce cas il devient l'épervier de la partie suivante. Matériel. Pas de matériel. Cycle 2. Jeu de poursuite. Savoirs à enseigner.
Matériel : un mouchoir ou foulard. Cycle 2 Jeu de poursuite. Savoirs mis en jeu : courir pour fuir poursuivre pour toucher – changer de
-Les jeux collectifs. - Les activités aquatiques. -Activité danse. -Les activités athlétiques : les courses. Page 4
Conseillers pédagogiques EPS du Haut Rhin - Groupe jeux collectifs – 2016. 3. Les mises en train en jeux collectifs au cycle 2. Préalables :.
Jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon : coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires en respectant des.
Matériel : - 2 ballons. - 2 jeux de chasubles. Le jeu se joue sur deux terrains. 2 équipes de 5 ou 6 joueurs dans chaque terrain. Les lapins sont à l'intérieur
Les jeux traditionnels ou collectifs ainsi que les sports collectifs évoluer vers un sport collectif codifié (au cycle 3 : du « ballon château » de la ...
Chaque jeu est présenté selon : Son nom et la profondeur de réalisation. Sa dominante : immersion déplacement
Groupe Expert Primaire – Programmes EPS – Cycle 2 Dans un jeu collectif (traditionnel ou non) coopérer avec des partenaires pour affronter.
Tablea A: Les savoirs à enseigner dans les jeux collectifs 6 Tableau B: Les niveaux de complexité d'un jeu collectif ou d'un jeu
30 jeux traditionnels pour le cycle 2 et le cycle 3 15 jeux de poursuite 15 jeux collectifs avec ballons Illustrations : « 25 jeux de thèque » à l'école
Traverser l'espace de jeu sans se faire attraper par l'enfant désigné Le chat attrape les poussins Page 8 JEUX COLLECTIFS ÉQUIPE DÉPARTEMENTALE EPS 1 SARTHE
JEUX COLLECTIFS A L'ECOLE PRIMAIRE Doc Jeux Collectifs A GUERIN Octobre 2009 2 JEUX SPORTIFS COLLECTIFS À L'ÉCOLE 1 Conditions minimales de jeu
- Comprendre le but du jeu ; - Repérer et utiliser l'espace et le matériel proposé ; - Reconnaître et jouer des rôles différents AGIR AVEC LES AUTRES DANS UN
Jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon : coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires en respectant des
3 Les mises en train en jeux collectifs en cycle 2 Préalables : La mise en place : il est précieux de donner des habitudes aux élèves : par exemple mettre son
Dispositif : Organisation de la classe : Autant de cerceaux qu'il y a de joueurs dont un au milieu du jeu (le cercle honteux) Variantes
l'enseignant de comprendre une partie des enjeux des jeux : Un des enjeux majeurs des jeux collectifs à l'école primaire « faire construire et
Quels sont les différents jeux collectifs ?
C'est un ensemble de séances articulées et cohérentes destinées à faire progresser les enfants. Elle se réfère à une action motrice (ex "agir sur l'objet" en cycle 1), un thème (ex "prise de risque") une Activité physique (ex "la danse") ou un domaine d'activité (ex "l'athlétisme").C'est quoi un jeu collectif ?
Jeux traditionnels
Jeux de ballon.Jeux de mains.Jeux de poursuite.Jeux de cachette.Jeux de sauts.Jeux de billes.Jeux de force et d'adresse.Jeux de cartes.Quels sont les types de jeux traditionnels ?
Le jeu comme outil d'apprentissage : différentes catégories
Jeux d'exploration : sensori-moteurs, manipulations, expérimentations, découvertes Jeux symboliques : imitation immédiate, « faire semblant » (imitation différée), jeux de rôles, mises en scène Jeux de construction : assemblages, fabrication
Jeux collectifs traditionnels pour cycle 2 Année scolaire 2011-2012