L’étude des pratiques artistiques et de l'histoire des arts est conduite différemment en fonction de l’enseignement, de ses goûts, ses passions et ses compétences.
Projet de l'élève et démarche de projet dans l'enseignement des arts plastiques au cycle 3 Évaluer en arts plastiques, avant que de penser à vérifier ce que l'élève a acquis, les compétences qu'il maitrise, c'est veiller à prendre des repères pour lui permettre de se situer et de progresser.
Les ressources pour l'évaluation en arts plastiques pour le cycle 2 proposent des outils pédagogiques illustrés d'exemples pour aider à l'évaluation des compétences en arts plastiques. Ces ressources ont été réalisées par des groupes d'experts en partenariat avec l'inspection générale de l'éducation nationale.
La dénomination d’ « arts visuels » s’est effacée au profit du champ élargi des arts plastiques pour une meilleure continuité entre les cycles 2, 3 et 4. L’histoire des arts ne figure plus dans le programme du cycle 2 mais le rapport à la diversité des œuvres et la construction d’une culture artistique demeurent néanmoins un objectif du cycle 2.