C'est quoi la construction du nombre ?
Le développement du nombre, ou construction du nombre, ou apprentissage du nombre, ou encore acquisition du nombre chez l'enfant est un des sujets de recherche qui fait partie du champ de recherche plus vaste de l'apprentissage des mathématiques.
Ces thèmes sont un des objets d'étude de la cognition numérique.Quelles sont les difficultés que les élèves peuvent rencontrer dans la construction du nombre ?
a une compréhension médiocre des nombres, de leur ordre de grandeur et de leurs relations ; compte sur ses doigts pour additionner des nombres à un seul chiffre au lieu de se souvenir des tables d'addition comme le font ses camarades ; se perd au milieu des calculs arithmétiques et peut être amené à changer de méthode)
Qu'est-ce que la construction du nombre en maternelle ?
Quand l'enfant a compris les trois premiers nombres, il peut ensuite apprendre et comprendre que quatre, c'est « trois et encore 1 » puis que cinq, c'est « quatre et encore 1 ».
Construire le nombre, c'est être capable de le décomposer : 5, c'est 3 et 2 ou 4 et 1 ou 1 et 1 et 1 et 1 et 1.- L'élève possédant le sens du nombre fait preuve d'un raisonnement de calcul fluide, de souplesse avec les nombres et d'une intuition du nombre.
L'évolution du sens du nombre est généralement un dérivé de l'apprentissage plutôt que le résultat d'un enseignement direct.
Les numérations au cycle 2
LE SYSTEME DE NUMERATION EN CYCLE 2
De la construction du nombre vers la numération Cycle 2
La construction du nombre
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Anna Todd Between
