PROJET PEDAGOGIQUE Activité NATATION CYCLE 1
Une progression de cycle devra donc être élaborée pour garantir un apprentissage efficace et progressif. Progression = de l'élève « corps flottant » à « corps
Natation cycle 1
Je remonte par l'échelle. Page 5. Proposition de situations pédagogiques pour l'aide à la construction du module d'apprentissage.
tableau-natation-cycle-1.pdf
NATATION — CYCLE 1. SITUATION DE REFERENCE : Entrer dans l'eau (bassin d'apprentissage pas pieds) comme on veut entre deux bornes
Séquence dapprentissage de la natation
Stage départemental 211 – Natation page 1 PHASE. Nb de. Séance s. ENTREES. FLOTTAISON. IMMERSIONS. DEPLACEMENTS ... Unité d'apprentissage Natation.
PROJET PEDAGOGIQUE en MATERNELLE à la PISCINE de
2. Le carnet aquatique de l'élève : un outil de mémoire et d'évaluation des progrès au cycle 1. 3. La séquence de natation a. Durée et organisation.
Quelles activités mener en séances de natation à lécole primaire
Dans le cadre d'un cycle d'apprentissage une séance hebdomadaire est un seuil au-dessous duquel on ne peut descendre. Des programmations plus resserrées (2 à 4
MODULE DAPPRENTISSAGE AISANCE AQUATIQUE CYCLES 1 et 2
Dans le grand bassin je mets mes épaules dans l'eau. DEPLACEMENT. IMMERSION. Date : Date : Date : Date : Commentaires : Auto évaluation NATATION Cycle 1/2.
ENSEIGNER LA NATATION À LÉCOLE PRIMAIRE
qu'au niveau du cycle 1 : - « … Par la pratique d'activités physiques libres ou guidées dans des milieux variés les enfants développent leurs capacités
Les activités aquatiques à lécole maternelle
La réunion statutaire avant le commencement du module de natation est obligatoire. La communication entre les enseignants et les divers intervenants doit être.
MODULE DAPPRENTISSAGE AISANCE AQUATIQUE CYCLES 1 et 2
Dans le grand bassin je mets mes épaules dans l'eau. DEPLACEMENT. IMMERSION. Date : Date : Date : Date : Commentaires : Auto évaluation NATATION Cycle 1/2.
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NATATION — CYCLE 1 SITUATION DE REFERENCE : Entrer dans l'eau (bassin d'apprentissage pas pieds) comme on veut entre deux bornes se déplacer le long du
[PDF] PROJET PEDAGOGIQUE Activité NATATION CYCLE 1
PROJET PEDAGOGIQUE Activité NATATION CYCLE 1 Elaboré par Adeline TRANEL et Charlène JOLY Avec la participation de l'ensemble de l'équipe MNS
[PDF] MODULE DAPPRENTISSAGE AISANCE AQUATIQUE CYCLES 1 et 2
Ce module a pour ambition de familiariser les élèves ayant entre 4 et 7 ans avec le milieu aquatique en obtenant une première transformation des réflexes
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Activités aquatiques au cycle 1 Attendus de fin d'école maternelle séquences de natation et activités aquatiques : enseignants
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La réunion statutaire avant le commencement du module de natation est obligatoire La communication entre les enseignants et les divers intervenants doit être
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Prévoir trois à quatre séquences d'apprentissage à l'école primaire (de 10 à 12 séances chacune) Une séance hebdomadaire est un seuil minimal Des
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Activité aquatique maternelle entrer s'équilibrer s'immerger se propulser CYCLE 1 : ACTIVITES AQUATIQUES SITUATIONS GLOBALES POUR ENTRER DANS L'ACTIVITE
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Activités de natation au cycle 3 – Alain Larrieu CPC EPS circonscription de Bayonne 1 ou plusieurs catégories d'actions en jeu
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Priorité du cycle 2 et 3 possible dès le cycle 1 L'enseignement de la natation est donc obligatoire et 3 à 4 séquences d'apprentissage
[PDF] ENSEIGNER LA NATATION À LÉCOLE PRIMAIRE
qu'au niveau du cycle 1 : - « Par la pratique d'activités physiques libres ou guidées dans des milieux variés les enfants développent leurs capacités
Quelle classe vont à la piscine ?
Il correspond à une maîtrise du milieu aquatique permettant de nager en sécurité dans un établissement de bains ou un espace surveillé (piscine, parc aquatique, plan d'eau calme à pente douce) et doit être acquis dès la classe de 6ème et au plus tard en fin de 3ème.Pourquoi enseigner la natation à l'école ?
La natation en primaire (cycle 2 et 3) :
favoriser son intégration sociale dans le cadre d'une activité sportive ou de loisir. développer ses capacités psychomotrices (trouver de nouveaux appuis, passer en position horizontale) développer sa confiance en soi (vaincre sa peur de l'eau, être autonome en milieu aquatique)Pourquoi savoir nager est une priorité nationale ?
Le savoir-nager constitue une priorité nationale inscrite dans les programmes d'EPS, notamment au cycle 3. Cet enseignement revêt à la fois un enjeu de sécurité publique et un enjeu de démocratisation des activités nautiques et aquatiques.- Son acquisition doit être envisagée dès que possible au cycle 3 (classes de CM1, CM2 et sixième). Le cas échéant, l'attestation du « savoir-nager » en sécurité pourra être délivrée ultérieurement au cours du cycle 4 de collège ou durant la scolarité au lycée.
ENSEIGNER LA NATATION
E 2SOMMAIRE
nationaleEnjeux moteurs de la natation
Page 4
Pages 5
Programmes, socle commun & progressions
Pages 6, 7, 8 & 9
Réglementation
Pages 10 & 11
-nageurPages 12 & 13
Évaluation - Fiche de classe
Page 14
Évaluation - Mise en place
Page 15
Niveau 1 -
Pages 16, 17 & 18
Niveau 1 -
Pages 19, 20, 21 & 22
Niveau 1 -
Pages 23, 24 & 25
Niveau 1 - Se déplacer
Pages 26, 27, 28 & 29
Niveau 2 -
Pages 30, 31 & 32
Niveau 2 -
Pages 33, 34, 35 & 36
Niveau 2 -
Pages 37 & 38
Niveau 2 - Se déplacer
Pages 39 & 40
3Niveau 3 -
Pages 41, 42, 43 & 44
Niveau 3 -
Pages 45, 46, 47, 48, 49 & 50
Niveau 3 -
Pages 51, 52, 53 & 54
Niveau 3 - Se déplacer
Pages 55, 56, 57 & 58
Mon lien natation
Pages 59, 60, 61, 62 & 63
Évaluation du savoir-nager de fin de palier 1-
Page 64
Évaluation du savoir-nager de f-
Page 65
Niveau 4 - Préambule
Page 66
Niveau 4 - Technique de nage : le crawl
Pages 67, 68, 69 & 70
Niveau 4 - Technique de nage : le dos crawlé
Pages 71 & 72
Niveau 4 - Technique de nage : la brasse
Pages 73 & 74
Niveau 4 - Technique de nage : le papillon
Pages 75, 76 & 77
Niveau 4 - Natation synchronisée
Pages 78, 79, 80, 81, 82, 83 & 84
Niveau 4 - Waterpolo
Pages 85, 86, 87, 88, 89 & 90
Niveau 4 - Sauvetage
Pages 91 & 92
isation pour ATSEM accompagnant les élèves lors des séances de natationPage 93
4 LE MOT DU DIRECTEUR ACADÉMIQUE DES SERVICES DÉSavoir nager est une compétence inscrite au socle commun de compétences et de connaissances car elle permet de mieux assurer sa propre sécurité, voire
piscines privées et de structures de loisirs comportant des acti nager minimal de masse. iorité de tout premier plan dans le -6e, des actions de remédiation rendre le plus efficace possible que ce document pédagogique a été réalisé. entre enseignants des écoles et maitres-nageurs.Ce document qui aborde plusieurs volets de cet enseignement (réglementaire, pédagogique, technique) se veut pratique et facile à utiliser par un non-
giques, le soutien technique des maîtres-nageurs avec qui ilscollaborent et/ou de participer à des actions proposées dans le cadre du plan départemental de formation pour pouvoir en tirer le meilleur profit.
ivement les équipes des piscines qui se mettent à la disposition des élèves et des enseignants pour que cet enseignement s fructueuse, tout ce qui se fait dans ce domaine en Aveyron ne pourrait être réalisé.Merci donc à vous tous qui vous impliquez, chacun à votre place, au sein des différents dispositifs locaux pour organiser cet enseignement dans notre
partemental EPS a réalisé ce document pédagogique à la fois pratique et complet, je vous invite en faire le meilleur usage.À Rodez, le 29 août 2014
Dominique Roure
5ENJEUX MOTEURS DE LA NATATION
NAGEUR
ÉQUILIBRE VERTICAL :
regard horizontal appuis plantaires soumis à la pesanteurÉQUILIBRE HORIZONTAL :
regard vertical corps en suspension (appuis aquatiques)IMMERSION EN APNÉE
IMMERSION
de plus en plus longue en apnée et AVEC EXPIRATION CONTRÔLÉE (par la bouche et/ou par le nez)DÉPLACEMENT AVEC APPUIS
manuels au bord et/ou avec appuis plantaires au fond découverte et acceptationDES BRAS ET DES JAMBES :
utilisation efficace de la résistance de - cceptation du déséquilibre en surface et en profondeur 6PROGRAMMES, SOCLE COMMUN & PROGRESSIONS
Pour ce qui est de la natation, dans le domaine " on corps cycle 1 : - " iés, les enfants développent leurs contr » cycle 2apprend à : cycle 3apprend à : - " GHPqWUHVquotesdbs_dbs8.pdfusesText_14[PDF] séquence radical terminaison ce2
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