Programmation de Français

Programme du cycle 2

30 juil. 2020 au programme en application jusqu'à l'année scolaire 2019-2020 ... Au cycle 2 la langue française constitue l'objet d'apprentissage central ...

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notre pays la Côte d'Ivoire un pays émergent { l'horizon 2020

Français - Classe de CE2 - Priorités en période 1 (septembre et

Français - Classe de CE2. Priorités en période 1 (septembre et octobre 2020). La priorité est de conforter les apprentissages en lecture et en écriture

La classe de CE2

Anacours – Programme classe de CE2. 4/22. Français : 1 - Langage oral. L'élève est capable d'écouter le maître de poser des questions

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PROGRESSIONS PAR PERIODE CE2 Madame DELBARRE. 2019 2020 Langues vivantes : anglais (inspiré de la programmation de la méthode Speak and Play). Période 1.

Programmes pour les cycles

Dès le CE2 des activités de comparaison de phrases entre le français et la langue vivante étudiée aiguisent la vigilance des élèves sur l'ordre des mots

FOURNITURES SCOLAIRES 2019-2020 CE2 BILINGUE Français

FOURNITURES SCOLAIRES 2019-2020. CE2 BILINGUE. Français /Anglais. Petit matériel -1 agenda paginé en français. -1 pochette de papier à dessin 180 gr ...

Horaires cycle 2 (CP-CE1-CE2)

Français : 10 heures hebdomadaires sont consacrées à des activités quotidiennes d'oral de lecture et d'écriture qui prennent appui sur.

CE2 orchidée Programme de travail pour le lundi 18 mai 2020

22 mai 2020 CE2 orchidée Programme de travail pour le lundi 18 mai 2020. FRANCAIS. 1) Dictée de mots de la liste 27 : 2) Lecture inférence :.

Fournitures scolaires 2020-2021 - Classe de CE2

Français : ? 1 agenda scolaire (pas de cahier de texte). ? 5 cahiers petit format (17 X 22) 48 p 90 g. ? 2 cahiers petit format (17 X 22) 96 p

Programme du cycle 2 - Education

Programme du cycle 2 En vigueur à la rentrée 2020 Cette version du texte met en évidence les modifications apportées au programme en application jusqu’à l’année scolaire 2019-2020 afin de renforcer les enseignements relatifs au changement climatique à la biodiversité et au développement durable

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Français - Classe de CE2 - Priorités en période 1 4 / 6 Écriture Références au programme Priorités d’enseignement en période 1 Exemples de ressources Copier (entraînement à l’écriture cursive) Maîtriser les gestes de l’écriture cursive : revoir et s’exercer au tracé des majuscules cursives

Programmation de Français – CE2

Programmation de Français – CE2 – Programmation de Français – CE2 – °31 302020 Attendus en fin de cycle : Langage oral : Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute ou d’échanges et manifester si besoin et à bon escient son incompréhension

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Programme pour le cycle 2 Les textes qui suivent appliquent les rectifications orthographiques proposées par le Conseil supérieur de la langue française approuvées par l’Académie française et publiées par le Journal officiel de la République française le 6 décembre 1990 2

Quels sont les objectifs de la classe de CE2 ?

Français - Classe de CE2 Priorités La priorité est de conforter les apprentissages en lecture et en écriture, dans toutes leurs dimensions. Solliciter l’expression orale des élèves dans des situations diverses d’échanges, en installant un cadre propice au respect de la parole de chacun et en veillant à la précision du lexique et de la syntaxe.

Quand commence la classe de CE2 ?

Français - Classe de CE2 - Priorités en période 1 1 / 6 Français - Classe de CE2 Priorités en période 1 (septembre et octobre 2020) La priorité est de conforter les apprentissages en lecture et en écriture, dans toutes leurs dimensions.

Quels sont les priorités de la classe de CE2 ?

Français - Classe de CE2 - Priorités 1 / 6 Français - Classe de CE2 Priorités La priorité est de conforter les apprentissages en lecture et en écriture, dans toutes leurs dimensions. Solliciter l’expression orale des élèves

Quels sont les objectifs du cycle 2 ?

Lecture et écriture sont deux activités intimement liées dont une pratique bien articulée consolide l’efficacité. Leur acquisition s’effectue tout au long de la scolarité, en interaction avec les autres apprentissages ; néanmoins, le cycle 2 constitue une période déterminante.

@lecoindesmaitresses

Programmation de Français CE2

°31

30
2020

Compétences travaillées : Domaines du socle

1 2 3

Lire 1 5

Ecrire 1

Comprendre le fonctionnement de la langue 1 2

Langage oral Lecture et compréhension

Ecriture Etude de la langue (grammaire,

orthographe, lexique)

Ecouter pour comprendre des

messages oraux ou des textes lus par un adulte.

Dire pour être entendu et

compris.

Participer à des échanges dans

des situations diverses.

Adopter une distance critique

par rapport au langage produit.

Identifier des mots de

manière de plus en plus aisée.

Comprendre un texte et

contrôler sa compréhension.

Pratiquer différentes

formes de lecture.

Lire à voix haute.

Copier

écrire des textes en

démarche. construire le lexique se repérer dans la phrase simple, grammaticale de base. @lecoindesmaitresses

Attendus en fin de cycle :

Langage oral :

Conserver une attention soutenue lors de échanges et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension.

terlocuteurs.

Pratiquer les formes de discours attendues notamment, raconter, décrire, expliquer dans des situations où les attentes sont explicites ; en

particulier raconter seul un récit étudié en classe.

Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un

complément, etc.).

Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers

mémorisés.

Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.

Lire à voix -page (1 400 à 1 500 signes) ; participer à une lecture dialoguée après préparation.

Ecriture :

Copier ou transcrire, dans une la mise en page, et en soignant la présentation.

-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire.

Etude de la langue (grammaire, orthographe, lexique) :

Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.

simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui nt au plus un adjectif). méliorer les textes écrits. @lecoindesmaitresses

Progression Etude de la langue CE2

Grammaire Orthographe

Lexique Grammaire Conjugaison Orthographe

lexicale

Orthographe

grammaticale

Période 1

La phrase, ses limites,

la ponctuation.

La phrase affirmative,

la phrase négative. Progressivement, acquérir les différentes natures de mots étudiés (verbe, noms, déterminants, adjectifs, prépositions , conjonction de coordination,

Méthode des

personnages Retz.

Repérer le passé, le

présent et le futur. infinitif verbe ainsi que son groupe.

Les mots invariables

Les accents

alphabétique.

Comprendre la

article de dictionnaire.

Comprendre les

mot (polysémie)

Période 2

Identifier le verbe

dans une phrase

Identifier le groupe

nominal : Les noms (communs et propres). (des verbes en ER , des auxiliaires être, avoir + faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre)

Composition de graphèmes

an/am, en/em, on/om, in/im)

La valeur sonore de la lettre

Le masculin et le féminin.

Le singulier et le pluriel des noms.

Les pluriels particuliers

Période 3

Identifier le groupe

nominal : Les déterminants (articles, déterminants

Les adjectifs

qualificatifs

Le futur simple

(des verbes en ER , des auxiliaires être, avoir + faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre)

La valeur sonore de la lettre c

la valeur sonore de la lettre g adjectif - nom

Sens propre, sens

figuré. synonymes et antonymes

Période 4

La fonction Sujet :

Le sujet et le verbe de la

phrase.

Les pronoms personnels

sujets. (des verbes en ER , des auxiliaires être, avoir + faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre)

Les consonnes doubles.

Lettre finale muette

verbe Les homophones grammaticaux : a / à est / et on /ont sont / son le champ lexical

Les familles de

mots : les suffixes.

Période 5

Analyse grammaticale

de phrase : trouver la nature des mots et la fonction sujet en explicitant la démarche.

Le passé composé

(des verbes en ER , des auxiliaires être, avoir + faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre)

Graphophonologie : Les noms

terminés par :

Ail, eil, euil, ouil,ille.

participe passé.

Les familles de

mots : Les préfixes.

Registre de langue

(soutenu, courant, familier) @lecoindesmaitresses Progression Français Langage oral Lire - Ecrire CE2 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5

Langage Oral

Présentation de la

Rentrée

Exposé n° 1 sur les

animaux.

Poésies

Présentation de livre

Présentation de son

Poésies

Présentation de livre

Exposé n°2 sur les

personnages historiques

Poésies

Présentation de livre

Présentation de son

Poésies

Présentation de livre

Exposé n° 3 sur les

monuments emblématiques du monde.

Poésies

Quoi de neuf du Week-End Quoi de neuf des Vacances (Tant du weekend ou des vacances + week-end de Lily). s nt le langage oral qui doit être précis et soigné. Lire

Lecture Suivie : Je

Catherine de Lasa (Roman)

Lecture suivie :

Terriblement Vert de

Hubert Ben Kemoun

(Fantastique) en lien " Le Roi de la Mer » éditions Retz.

Décrire chaque image (lagage

oral, trouver le voabulaire adapté aux illustrations,

écrire avec

carte mentale).

Lecture suivie : Les

doigts rouges de Marc

Villard (Policier)

Lecture suivie : Petit

Nuage de Michel Piquemal

(aventures et lutter contre les discriminations)

Le roi de la mer » dans les

les élèves sont évalués en fluence de lecture, une aide est apportée en APC si besoin par la suite.

Ecrire

Petites phrases en lien

avec les notions de grammaire.

Cahier de réussite

Petites phrases en lien

avec les notions de grammaire/conjugaison.

Ecrire une lettre pour

un sans abri (sakado) cahier de réussite

Projet

Le roi de la mer

Editeur Retz

Cahier de réussite

Petites phrases en lien

avec les notions de grammaire/conjugaison. bienveillance 14/02

Cahier de réussite

Petites phrases en lien

avec les notions de grammaire/conjugaison.

1lettre1sourire

Cahier de réussite

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[PDF] Programmation de Français – CE2

Quels sont les objectifs de la classe de CE2 ?

Quand commence la classe de CE2 ?

Quels sont les priorités de la classe de CE2 ?

Quels sont les objectifs du cycle 2 ?

Programmation de Français CE2

°31

Compétences travaillées : Domaines du socle

1 2 3

Lire 1 5

Ecrire 1

Comprendre le fonctionnement de la langue 1 2

Langage oral Lecture et compréhension

Ecriture Etude de la langue (grammaire,

Ecouter pour comprendre des

Dire pour être entendu et

Participer à des échanges dans

Adopter une distance critique

Identifier des mots de

Comprendre un texte et

Pratiquer différentes

Lire à voix haute.

Copier

écrire des textes en

Attendus en fin de cycle :

Langage oral :

Ecriture :

Progression Etude de la langue CE2

Grammaire Orthographe

Lexique Grammaire Conjugaison Orthographe

Orthographe

Période 1

La phrase, ses limites,

La phrase affirmative,

Méthode des

Repérer le passé, le

Les mots invariables

Les accents

Comprendre la

Comprendre les

Période 2

Identifier le verbe

Identifier le groupe

Composition de graphèmes

La valeur sonore de la lettre

Le masculin et le féminin.

Le singulier et le pluriel des noms.

Les pluriels particuliers

Période 3

Identifier le groupe

Les adjectifs

Le futur simple

La valeur sonore de la lettre c

Sens propre, sens

Période 4

La fonction Sujet :

Le sujet et le verbe de la

Les pronoms personnels

Les consonnes doubles.

Lettre finale muette

Les familles de

Période 5

Analyse grammaticale

Le passé composé

Graphophonologie : Les noms

Ail, eil, euil, ouil,ille.

Les familles de

Registre de langue

Langage Oral

Présentation de la

Rentrée

Exposé n° 1 sur les

Poésies

Présentation de livre

Présentation de son

Poésies

Présentation de livre

Exposé n°2 sur les

Poésies

Présentation de livre