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Annexes

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ANNEXE 1 : LETTRE DE MISSION

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ANNEXE 2 : DES EXPERIENCES LOCALES INNOVANTES

IHV H[SpULHQŃHV TXL IRQP LŃL O·RNÓHP G·XQH GHVŃULSPLRQ Q·RQP SMV YRŃMPLRQ j rPUH H[OMXVPLYHV. Elles illustrent certaines initiatives que

les membres de la mission ont pu observer sur le terrain et qui leur sont apparues particulièrement intéressantes.

1. " (PMS·$GR » à Pantin, un lieu d'accueil et d'écoute pour adolescent (Seine-Saint-Denis) 4

2. IH VRXŃL GX NRQOHXU G·MSSUHQGUH SRXU PRXV GMQV XQH 0MLVRQ GHV $GROHVŃHQPV OM 0MLVRQ GH 6ROHQQ j 3MULV6

3. Le "SAMEAD plus intercommunautaire" service d'aide multi-professionnelle pour les enfants et

adolescents en difficulté (ou... " Ça m'aide!") dans les cantons ruraux de l'arrondissement de Roanne

(Loire) 8 la maison des adolescents (Haut-Rhin) 9

5. Un collège qui remonte la pente en faisant du mieux être un axe de son projet : le collège Jules Vallès à la

Ricamarie (Loire) 10

6. Le collège Maurice de Vlaminck de Verneuil-sur-Avre - académie de Rouen : un collège rural qui prend en

considération le bien-être des collégiens (Eure) 12

7. " Fil harmonie » : une ligne téléphonique dédiée aux enseignants et aux personnels éducatifs de l'académie de

Paris : le 01 53 60 83 68 13

8. Les dispositifs départementaux de prévention et de prise en charge de la souffrance psychique des adolescents

organisés en réseau O·H[HPSOH GX © RESEDA » (Lot-et Garonne) 14

9. Les acteurs de liaison sociale dans les établissements scolaires (ALSES) (Nord) 16

10. La prévention de la radicalisation des jeunes (Gard) 18

11. Le Centre Médical et Pédagogique pour Adolescents (CMPA) de Neufmoutiers-en-Brie (Seine-et-Marne) :

un dispositif intégré de soins-études à la croisée des champs " santé » et " éducation » 20

12. $QLPMPLRQ GH OM ŃHOOXOH GH YHLOOH MX VHLQ G·pPMNOLVVHPHQPV VŃROMLUHV MYHŃ OM VXSHUYLVLRQ GHV SURIHVVLRQQHOV GH OM

Maison des adolescents O·H[HPSOH GH %UHVP )LQLVPqUH 23

13. I·LQPHUQMP VRŃLR-éducatif médicalisé pour adolescents (ISEMA) Jean Baudin à Illiers ² Combray (Eure et

Loir) 25

14. I·MŃŃRPSMJQHPHQP GHV ÓHXQHV ŃRQVRPPMPHXUV : O·H[HPSOH GHV ŃRQVXOPMPLRQV ÓHXQHV ŃRQVRPPMPHXUV F-F GH

Montauban (Tarn et Garonne) 27

15. Actions partenariales des Consultations Jeunes Consommateurs (CJC) avec les jeunes en CFA ou en milieu

scolaire à Toulouse (Haute-Garonne) et à Orléans (Loiret) 28

16. 8QH IRUPMPLRQ VSpŃLILTXH GHV MVVLVPMQPV G·pGXŃMPLRQ KYHOLQHV 30

1- " (PMS·$GR » à Pantin, un lieu d'accueil et d'écoute pour adolescent

(Seine-Saint-Denis)

Le service accueille de manière inconditionnelle, immédiate, et 7 jours sur 7, des adolescents entre 13 et 17 ans

qui vivent des situations, souvent brutales, de rupture familiale ou scolaire. On vient à "Etap'Ado" pour se

"poser", pour profiter d'un sas de décompression, pour gérer un quotidien trop problématique et trouver des

débuts de réponses à une crise. Avec l'accord des parents, l'accueil de une à trois nuits est possible. Le Parquet

des mineurs est informé.

Le jeune est librement entendu s'il le souhaite, mais aucun entretien préalable à l'accueil ne s'impose. Dès son

arrivée, des activités lui sont proposées dans les domaines artistiques ou corporels (collage, boxe, photolangage,

danse, musique etc.), comme autant d'espaces individuels de symbolisation. Une psychomotricienne, employée

SHUPMQHQPH GH OM VPUXŃPXUH PHP HQ ±XYUH GHV PpGLMPLRQV ŃRUSRUHOOHV GMQV O

RNÓHŃPLI G

MSMLVHU MX PLHX[ OHV

tensions de tous ordres (psychiques, physiques, émotionnelles) qui font souffrir le jeune.

En 2015, le service mobilisait 11 éducateurs, un psychologue, une psychomotricienne. 484 jeunes ont frappé à

la porte d'Étap' Ado, dont 327 pour la première fois (60% de jeunes filles). 131 ont bénéficié de l'accueil de

nuit, 48 ont été accueillis par une ordonnance provisoire de placement. 116 familles ont été rencontrées.

La structure est née de la volonté du conseil départemental. L'association support est la Sauvegarde de la Seine-

Saint-Denis, dont une des missions principales est la protection de l'enfance. Etap' Ado inscrit son action de

prévention dans ce champ, en cohérence avec la loi du 5 mars 2007 réformant l'organisation de cette mission

par les pouvoirs publics.

Le partenariat avec les collèges est très structuré, même s'il doit connaître de nouveaux développements. Le

service social scolaire en faveur des élèves, de la direction académique, a été le premier partenaire d'Etap' Ado.

Aujourd'hui, si les assistants de service social restent les premiers relais pour permettre aux jeunes d'accéder au

service, les conseillers principaux d'éducation et les infirmières scolaires sont de plus en plus des recours. Les

articulations avec les institutions ou associations à vocation sociale se multiplient. Un engagement plus

important de tous les proviseurs de lycées et principaux de collèges du département permettrait de donner

toute son ampleur à un service appelé à se développer.

La réussite d' Etap'Ado c'est de faire la démonstration aux jeunes accueillis, à leurs parents, et aux

professionnels de l'éducation et de la santé, que l'apaisement respectueux des tensions psychologiques et

émotionnelles est un préalable à toute reprise d'un parcours social, familial et scolaire pour un adolescent en

crise. Cet apaisement s'amorce quand on prend soin de réarticuler les différentes temporalités de la vie du jeune

en crise (immédiateté et urgence, temps et rythme de la scolarité, durée et filiation etc.)

Cet apaisement est nécessairement affaire de professionnels, dans un espace dédié. smodier@sauvegrde.93.fr 6

2- IH VRXŃL GX NRQOHXU G·MSSUHQGUH SRXU PRXV GMQV XQH 0MLVRQ GHV

Adolescents, la Maison de Solenn à Paris

IH PpPRLJQMJH G·XQH HQVHLJQMQPH GLUHŃPULŃH G·pPXGHV

Dans notre service, nous recevons chaque année 3000 adolescents de 11 à 18 ans, de la 6ème à la terminale

venant de toutes les académies. Nous avons ainsi une observation très diversifiée des ressentis et problèmes liés

à la scolarité. Nous entendons des plaintes récurrentes qui soulignent la souffrance scolaire non seulement des

élèves, mais de leurs parents.

et des programmes pléthoriques : difficile de travailler dans la sérénité, quand les GHYRLUV j OM PMLVRQ V·MÓRXPHQP

à une journée déjà bien remplie.

I·MŃŃRPSMJQHPHQP VŃROMLUH j OM Maison de Solenn

Une enseignante est spécialement chargée de la scolarité : elle reçoit, à la demande des médecins, les jeunes et

leur famille pour les accomSMJQHU GMQV OHV GLIILŃXOPpV HP UpSHUŃXVVLRQV TX·HQPUMLQHQP OHV GLIIpUHQPHV SMPORORJLHV

sur la scolarité. Par ailleurs, en plus de cette directrice des études, il y a une professeure GH SOLORVRSOLH HP G·MUPV

SODVWLTXHVXQSURIHVVHXUGquotesdbs_dbs32.pdfusesText_38

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