[PDF] Ecole à la maison : les activités possibles à mettre en place.

View - Download Ecole à la maison : les activités possibles à mettre en place.

Previous PDF

Next PDF

Mylène Boulanger, BFC Longwy 1

Ecole à la maison : les activités possibles à mettre en place.

Chers parents,

Vous trouverez dans ce document GHV SLVPHV G·MŃPLYLPpV GHV H[HPSOHV HP GHV UHVVRXUŃHV disponibles sur internet. Piochez deux ou trois activités en changeant les domaines G·MSSUHQPLVVMJHB 1·OpVLPH] SMV j YMULHU RX j VPRSSHU XQH MŃPLYLPp SRXU \ UHYHQLU SOXV PMUGB Laissez aussi simplement votre enfant jouer avec ce dont il dispose, regarder ses livres, pŃRXPHU GH OM PXVLTXH VRUPLU SUHQGUH O·MLU" (P VXUPRXP OLPLPH] MX PM[LPXP OHV PHPSV

G·pŃUMQV TXHOV TX·LOV VRLHQPB

Je vous rappelle que le travail sur " fiche ª Q·HVP SMV XQ PUMYMLO TXRPLGLen en maternelle, les

jeux sont à privilégierB -·ML IMLP OH ŃORL[ GH YRXV IRXUQLU XQ GRŃXPHQP UHJURXSMQP SOXVLHXUV

LGpHV G·MŃPLYLPpV SRXU rPUH MX SOXV SURŃOH GH ŃH TXH YRXV GLVSRVH] j OM PMLVRQ ÓHX[

PMPpULHO "B -H Q·ML SMV VRXOMLPp YRXV IMLUH XQ SOMQQLQJ ÓRXUQMOLHU MYHŃ XQ P\SH G·MŃPLYLPp

ou de jeu à faire selon un horaire précis, il faut écouter le rythme de votre enfant et chacun est différent (certains GRUPHQP PMUG G·MXPUHs font une longue sieste O·MSUqV-midi, "B Dans tous les cas, si vous vous sentez dépassé(e) ou perdu(e), je reste bien entendu à votre disposition pour vous aider et vous conseiller. Î LE CNED a également mis en place le système " ma classe à la maison ». Les parents de Grande Section peuvent y trouver un dossier par semaine pour faire travailler les enfants chaque jour (il vous suffit de vous inscrire). Je vous mets cependant en garde que

la quantité de travail est supérieure à celle effective en classe en temps normal et TX·LO \

M VRXYHQP NHVRLQ G·XQ RUGLQMPHXU RX G·XQH PMNOHtte pour regarder des capsules vidéos (attention à la surexposition aux écrans !) https://ecole.cned.fr/login/index.php Des liens vers des ressources " fiches imprimables » sont disponibles pour les parents qui le souhaitent à la fin du document. $PPHQPLRQ LO QH GRLP SMV V·MJLU G·MSSUHQPLVVMJH PMLV NLHQ GH UpYLVLRQs ! Choisissez les fiches en fonction de ce qui a été déjà vu en classe. Astuce : mettre les fiches sous pochettes plastiques afin que votre enfant puisse

V·HQPUMLQHU MYHŃ XQ IHXPUH 9HOOpGM GHVVXV !

Mylène Boulanger, BFC Longwy 1

Le langage

3RXU VPLPXOHU YRPUH HQIMQP Q·OpVLPH] SMV j OXL SMUOHU HQ OXL GpŃULYMQP ŃH TXH YRXV IMLPHV MYHŃ OXL j

PMNOH SHQGMQP OH NMLQ TXMQG YRXV O·MLGH] j V·OMNLOOHU" 4XMQG YRXV YRXV SURPHQHz avec lui,

attirez son attention sur les éléments de la nature, en les nommant, en lui faisant toucher ou sentir.

Exemples :

× Jouer : jeux de loto, de memory, puzzle, encastrement, construction, dinette, poupée,

GpJXLVHPHQP "

× 9HUNMOLVHU XQH MŃPLYLPp HQ ŃRXUV UpMOLVMPLRQ G·XQH UHŃHPPH ÓHX[ SURGXŃPLRQ SOMVPLTXH

NULŃROMJH ŃRQVPUXŃPLRQ "

× PMUOHU G·XQH MŃPLYLPp TXL V·HVP GpURXOpH j XQ MXPUH PRPHQP SURPHQMGH ÓMUGLQMJH

H[SpULHQŃH "

× Raconter un évènement, une activité passpH "

Ressource :

POINT PEDAGOGIQUE ֧

a-parler HO V·MJLP GH SHUPHPPUH j O·HQIMQP G·HQPUHU GMQV OH PRQGH GH O·LPMJLQMLUHB

Exemples :

× Écouter un conte, un album, lu, raconté ou enregistré.

× Feuilleter librement le livre.

× Décrire des images, des actions, des personnages et leurs émotions, × 5MŃRQPHU O·OLVPRLUH HQPHQGXH HQ UHVSHŃPMQP O·RUGUH ŃOURQRORJLTXH × 5HIRUPXOHU XQ ŃRQPH SMU pSLVRGHV HQ GHVVLQMQP HQ NULŃROMQP " × HPMJLQHU OM VXLPH RX OM ILQ G·XQH OLVPRLUH · Jouer un album avec des marionnettes, des marottes, des figurines,

× FUpHU XQ MONXP XQH PMTXHPPH GH O·OLVPRLUH

Ressources :

POINT PEDAGOGIQUE ֧

maternelle Sites proposants des histoires à lire ou à faire écouter à vos enfants : https://www.iletaitunehistoire.com/

Mylène Boulanger, BFC Longwy 1

HOV MSSUHQQHQP j O·HQIMQP j © ÓRXHU MYHŃ OHV VRQV j PMQLSXOHU YRORQPMLUHPHQP GHV VRQV j OHV

LGHQPLILHU j O·RUHLOOH HP GRQŃ j OHV GLVVRŃLHU G·MXPUHV VRQV j UHSpUHU GHV UHVVHPNOMQŃHV HP GHV

différences. »

Exemples :

× Ecouter, réfléchir aux différents insPUXPHQPV GH PXVLTXH MX U\POPH IUHGRQQHU"

× GRQQHU OH PLPUH GX PRUŃHMX HP H[SOLTXHU OHV PRPV LQŃRQQXV H[SULPHU ŃH TXH O·RQ UHVVHQP RX

ŃH j TXRL RQ SHQVH HQ O·pŃRXPMQP"

× Apprendre à associer des gestes aux comptines.

Ressources :

Tatatoum (Eveil corporel & chansons à mimer) ֧ https://www.deezer.com/fr/album/1984021 Collection de comptines chantées et parlées, classées par thème (liens youtube): Jeu de doigts, chansons et gestes : https://dessinemoiunehistoire.net/jeux-de-doigts- chansons-a-gestes/ En Petite Section PHPPUH j GLVSRVLPLRQ GH O·HQIMQP GH JUMQGHV IHXLOOHV VXU OHVTXHOOHV LO SRXUUM dessiner librement.

En Moyenne Section LO V·MJLP G·HQŃRXUMJHU O·HQIMQP j GHVVLQHU GpŃRUHU ŃRORULHU MYHŃ VRLQ HP

précision.

Nommer les lettres en capitales G·LPSULPHULHB 6·HVVM\HU SXLV V·HQPUMvQHU j pŃULUH VRQ SUpQRPB

6·HVVM\HU SXLV V·HQPUMvQHU j ŃRSLHU G·MXPUHV PRPV ŃRUUHVSRQGMQP j O·MŃPXMOLPp GHV SURÓHPV RX ŃORLVLV

SMU OHV HQIMQPV SUpQRPV QRP G·XQ OpURV G·RNÓHPV XVXHOV RX G·pYpQHPHQPV"B

En Grande Section LO V·MJLP G·HQŃRXUMJHU O·HQIMQP j GHVVLQHU GpŃRUHU ŃRORULHU MYHŃ VRLQ HP

précision.

Nommer les lettres en capitales G·LPSULPHULH, script et cursiveB $VVRŃLHU ŃHV 3 pŃULPXUHVB 6·HVVM\HU

SXLV V·HQPUMvQHU j pŃULUH VRQ SUpQRPB 6·HVVM\HU SXLV V·HQPUMvQHU j ŃRSLHU G·MXPUHV PRPV

ŃRUUHVSRQGMQP j O·MŃPXMOLPp GHV SURÓHPV RX ŃORLVLV SMU OHV HQIMQPV SUpQRPV QRP G·XQ OpURV

G·RNÓHPV XVXHOV RX G·pYpQHPHQPV"B

Exemples :

× Manipuler des lettres mobiles pour reproduire son prénom, un mot. × 6·HQPUMvQHU j pŃULUH VRQ SUpQRP. (MS : Capitales GS : Capital + cursive) × Copier un mot sur une feuille, une ardoise en nommant les lettres et en respectant le sens GH O·pŃULPXUH. (MS : Capitales GS : Capital + cursive) × 5HSURGXLUH GHV ŃOLIIUHV HQ UHVSHŃPMQP OH VHQV GHV PUMŃpV HPŃ "

Point de vigilance : difficulté à tenir le crayon " La prise du crayon avec trois doigts (pouce,

index et majeur) se développe généralement de manière naturelle ŃOH] O·HQIMQPB 6L YRPUH HQIMQP

Q·M SMV HQŃRUH MŃTXLV ŃHPPH OMNLOHPp YRXV SRXYH] O·MLGHU HQ OXL SURSRVMQP GH IMLUH GLIIpUHQPHV

Mylène Boulanger, BFC Longwy 1

activités de motricité fine, comme faire de la pâte à modeler, enfiler des perles à collier sur un fil

et attacher les boutons de ses vêtements. »

3RXU V·HQPUMvQHU :

PETITE SECTION https://www.ecritureparis.fr/pour-lesenseignants/articles/21-en-petite- section-vers-l-ecriture

5MSSHO VHQV G·pŃULPXUH :

ABCDEFGHIJKLM

NOPQRSTUVWXY

Z

Affiche à imprimer si vous le souhaitez ֧

capitales.pdf

Mylène Boulanger, BFC Longwy 1

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

Affiche à imprimer si vous le souhaitez ֧

Jeux en ligne

Vous devez rester avec votre enfant et limiter le temps de jeu devant écran.

Mylène Boulanger, BFC Longwy 1

Mathématiques

× -RXHU ÓHX[ GH VRŃLpPp ÓHX[ GH GpV GRPLQRV ÓHX GH OM PMUŃOMQGH " × Compter des objets, en ajouter puis compter, en retirer puis compter. × Dire, reconnaître, écrire, montrer avec ses doigts une quantité.

× HO ŃRQYLHQGUM G·MGMSPHU OHV ÓHX[ j O·kJH GHV HQIMnts pour les quantités abordées (1 à 4

pour les petits, 1 à 8 ou plus pour les moyens, 1 à 10 pour les grands) × -RXHU UpMOLVHU GHV S\UMPLGHV GHV HQŃMVPUHPHQPV GHV SLOHV G·RNÓHPV SX]]OHV " × Mettre ensemble des formes identiques : rond, carré, triangle. × 5MQJHU GMQV O·RUGUH GHV IRUPHV GX SOXV SHPLP MX SOXV JUMQG HP LQYHUVHPHQPB OBSERVEZ ! (dans la nature ou dans un livre / album documentaire) Les animaux, les plantes qui poussent (essayer de les dessiner, fMLUH GH OM SHLQPXUH MYHŃ GHV IHXLOOHV GHV SRPPHV " CUISINEZ ! Miam ! Des pommes au goûter mais comment les préparer ? Crus ou cuits ? En

ŃRPSRPH JkPHMX PMUPH RX NHLJQHP " IMYHU pSOXŃOHU ŃRXSHU PpOMQJHU ŃXLUH pŃUMVHU" *R€PHU

à tout : sucre, fariQH NHXUUH OMLP ±XI SkPH" CONSTRUISEZ ! avec des briques, des planchettes, des objets du quotidien (couverture, chaises, NULTXHV GH OMLP URXOHMX[ HQ ŃMUPRQ" GH OM SkPH j PRGHOHUCSkPH j sel, la tour la plus haute, le mur le plus long, ma maison, un château, une route qui passe sous un pont, dans un tunnel, qui HQÓMPNH OHV UMLOV GH PRQ SHPLP PUMLQ XQH JMUH HP PM IMPLOOH TXL SMUP HQ YMŃMQŃHV "

Ressources :

POINT PEDAGOGIQUE

formes-et-les-grandeurs

Jeux en ligne

Vous devez rester avec votre enfant et limiter le temps de jeu devant écran.

Nombres ֧

Orientation et déplacement ֧

Observation ֧

Logique ֧

Mylène Boulanger, BFC Longwy 1

Activités physiques

Un enfant de 3-4 MQV M NHVRLQ GH NRXJHU GH VH GpSHQVHUB GRQQHU j O·HQIMQP OM SRVVLNLOLPp GH VRUPLU

plusieurs fois par jour pour lui permettre de : × Marcher, se promener, courir, sauter, rouler en trottinette ou en tricycle

× Jouer à cache-cache, jouer au ballon,

× Danser et improviser avec des objets de tailles et de formes différentes (gros cartons, chaises, ballons, doudous...), les faire tourner, voler, laisser tomber, tourner avec, glisser

MYHŃ UMPSHU MYHŃ "

× Danser en bougeant différentes parties du corpV NUMV ÓMPNH PrPH"

× Choisir des mouvements et les répéter.

Activités artistiques

$ O·pŃROH PMPHUQHOOH OHV MŃPLYLPpV MUPLVPLTXHV GH O·HQIMQP OXL SHUPHPPURQP GH GpŃRXYULU GLYHUV RXPLOV HP

leurs utilisations multiples, de découvrir les qualités de diverses matières (argile / pâte à modeler /

SkPH j VHO C GLIIpUHQPV SMSLHUV C OMLQHV C PLVVXV G·H[HUŃHU GHV JHVPHV HP GHV MŃPLRQV PXOPLSOHV SOLHU C

découper / déchirer / creuser / aplatir / presser / froisser / etc.) Ces explorations lui permettent de

ŃUpHU G·LQYHQPHU G·LPMJLQHU GH V·H[SULPHUB IH ÓHXQH HQIMQP MLPH IMLUH HP UHIMLUH SRXU GpŃRXYULU

toutes les possibilités du matériel mis à sa disposition. Il varie ainsi les formes de son expression.

Ressources :

POINT PEDAGOGIQUE ֧

pŃROH culturelle-a-l-ecole Comptines / poésies /chant (avec fiches à colorier)

Recettes utiles :

Pâte à modeler : https://www.teteamodeler.com/boiteaoutils/creativite/fiche231.asp Pâte à sel : https://www.teteamodeler.com/recette-de-la-pate-a-sel

Mylène Boulanger, BFC Longwy 1

Ressources multi-niveaux et pluridisciplinaires pour les parents souhaitant faire travailler leur enfant avec des fiches. imprimer/fiches-exercices-maths-cycle1 Seulement GS : http://www.graphisme-ecriture.com/ecriture-ms-a-imprimer-progression- alphabet-et-mots-cursives/quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40

[PDF] formules mathématiques de base

[PDF] complément mathématique pour la physique

[PDF] equation differentielle resumé pdf

[PDF] resume cours equation differentielle

[PDF] td electrostatique corrigé

[PDF] cours electrostatique pdf s2

[PDF] pourquoi voter est un devoir

[PDF] vecteur colinéaire def

[PDF] vecteur colinéaire dans l'espace

[PDF] vecteur perpendiculaire

[PDF] exemple fiche grcf bts ag

[PDF] fiche descriptive appel d'offre

[PDF] fiche grcf accueil information et conseil

[PDF] fiche grcf commande fournisseur

[PDF] fiche grcf passation de commande