Fiches dactivités physiques sportives et artistiques (APSA)
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Fiches dactivités physiques sportives et artistiques- ressources
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FICHE F(57H)HF$7H9( G·$36$ FCA) - CA3
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE Soumise à validation le29/01/2020 Éducation Physique & Sportive - Enseignement Commun.
Établissement UAI : 2480003F Nom : Lycée Franco-qatarien Voltaire Commune : Doha - QatarContexte de
et choix réalisés par pédagogique :I·pTXLSH G·(36 M ŃORLVL GH SURJUMPPHU OM gymnastique et acrosport au collège. Et se spécialisé en gymnastique en première et terminale :
- (YLPHU O·MŃURVSRUP ŃMU NHMXŃRXS G·MNVHQPpLVPH qui pénalise le groupe - Les élèves pratiquent la gymnastique depuis le 6éme.Attendus de Fin de Lycée (AFL)
CA3 AFL1 (1) ou (2) AFL2 AFL3
Réaliser une prestation corporelle destinée àêtre vue et appréciée.
ou un jury.Deux modes de pratiques sont distingués :
conduisant à un enchaînement ou à une composition (1) ; expressives conduisant à une chorégraphie (2). (1) - S·engager pour composer et réaliser un enchainement à visée esthétique ou acrobatique destiné à êtUH ÓXJHғ, en combinant des formes corporelles codifiées. ou (2) - S·engager pour composer et interpréter une chorégraphie collective, selon un projet artistique en mobilisant une motricité expressive et des procédés de composition.Se prĠparer et s'engager, indiǀiduellement
et collectiǀement, pour s'edžprimer deǀant un public et susciter des émotions.Choisir et assumer des rôles au service de la
prestation collectiveActivité Physique Sportive Artistique (APSA)
Nationale : Acrosport, Arts du cirque, Danse(s), GymnastiqueAcadémique : aucune
Établissement : à préciser ici : Lycée Franco-Qatarien Voltaire Doha Composer et présenter un enchaînement de six éléments minimum issus de quatre familles gymniques distinctes et de deux niveaux de difficulté avec maîtrise et fluidité. Se préparer, se concentrer pour se produire devant un publicJuger consiste à identifier le niveau de difficulté des éléments présentés et à apprécier la correction
de leur réalisation.AFL1 AFL2 AFL3
Précisions Au croisement de la maîtrise gestuelle et de la TXMOLPp̗ de la composition.2 éléments sont évalués distinctement (Réaliser et maîtriser des formes
ajustent la note en fonction du niveau moyen de difficulté des éléments. Choix Degré 1 Degré 2 Degré 3 Degré 4 Choix Degré 1 Degré 2 Degré 3 Degré 4a) 2 pts 0 à 0H5 0H75 à 1 1H25 à 1H5 1H75 à 2 a) 6 pts 0 à 1H25 1H5 à 2H75 3 à 4H5 4H75 à 6
b) 4 pts 0 à 0H75 1 à 1H75 2 à 3 3H25 à 4 b) 4 pts 0 à 0H75 1 à 1H75 2 à 3 3H25 à 4
c) 6 pts 0 à 1H25 1H5 à 2H75 3 à 4H5 4H75 à 6 c) 2 pts 0 à 0H5 0H75 à 1 1H25 à 1H5 1H75 à 2
pour AFL1 (1) Chaque candidat réalise un enchaînement libre de 6 éléments différents au minimum.Cet enchaŠnement doit comporter le scĠnario (nombre d'ĠlĠments, 4 familles d'Ġléments respectées, chronologie des éléments et au moins 2 niveaux de
difficultés différents, éléments acrobatiques dans deux sens différents). La cotation des difficultés (A, B, C, D) est référée au code UNSS gymnastique en
vigueur.L'enchaŠnement doit durer entre 1 minutes et 1 minute 30 et doit occuper, sur le praticable, un minimum deux longueurs.
Chaque candidat sera évalué dans le rôle de gymnaste et dans deux rôles de son choix : de juge/ coach / spectateur
L'enchaŠnement se dĠroule sur un praticable de 12 m sur 12m. Une tenue ǀestimentaire conforme ă l'actiǀitĠ est edžigĠe
Le juge aura la possibilité de regarder la vidéo deux fois à sa demande et aura 5 minutes pour rendre sa fiche.
CA3 AFL1 - (1)
Intitulé
(1) - S·engager pour composer et réaliser un enchainement à visée esthétique ou acrobatique destiné à être jugé, en combinant des formes corporelles codifiées.Déclinaison
GMQV O·$36$
Composer et présenter un enchaînement de six éléments minimum issus de quatre familles gymniques distinctes et de deux niveaux de difficulté avec maîtrise et fluidité. Éléments à évaluer Degré 1 Degré 2 Degré 3 Degré 4Réaliser et
maîtriser des formes corporelles de plus en plus complexes techniquement IndicateursEspace et volume de
Proposition en inadéquation avec
les ressources du candidat.Réalisation / Points
R 2.6 - 3 3.2 3.8 4 4.8 5 5.6
P 0.5 0.75 1 1.5
Difficulté
Forme corporelles plutôt
appropriés aux ressources avec des déséquilibres, des manques de contrôles.Réalisation / Points
R 2.6 - 3 3.2 3.8 4 4.8 5 5.6
P 1.75 2 2.5 3
Difficulté
Rythme uniforme.
Espace utilisé met en valeur des
éléments ou des moments de la
réalisation.Proposition réaliste
Réalisation / Points
R 2.6 - 3 3.2 3.8 4 4.8 5 5.6
P 3.25 4 5 6
Difficulté
Rythme adapté au temps forts de
Proposition optimisée dans la
gestion du rapport risque/originalité.Réalisation / Points
R 2.6 - 3 3.2 3.8 4 4.8 5 5.6
P 6.25 6.5 7 8
Difficulté
A 0 0.5 ² 1.5 1.75 - 3 3.25 - 6 6.25 - 8 min 4, max 8Composer et
présenter un enchaînHPHQP MҒ visée esthétique / acrobatique B 0 0 - 1 1.25 ² 2 2.25 - 3 3.25 - 4 max 8, min 4Indicateurs
Scénario présenté de façon
sommaire.Attitude déconcentrée.
Scénario parasité
Attitude neutre.
Scénario présenté globalement
maitrisé.Attitude concentré.
Scénario présenté avec clarté et
originalité.Attitude engagée.
CA3 AFL2 -
Intitulé
Se prĠparer et s'engager, indiǀiduellement
et collectiǀement, pour s'edžprimer deǀant un public et susciter des émotions.Déclinaison
GMQV O·$36$
Se préparer, se concentrer pour s'edžprimer devant un public Éléments à évaluer Degré 1 Degré 2 Degré 3 Degré 46·LQYHVPLU GMQV XQ
enchainement individuel structuréEngagement intermittent ou
absent dans les phases de préparation/ recherche/répétitions de son projet et celui de son gymnasteTravail individuel inopérant,
improductif.Engagement modéré dans les
phases de préparation/ recherche/répétitions de son projet et celui de son gymnasteTravail individuel irrégulier,
parfois opérant.Engagement impliqué dans les
phases de de son projet et celui de son gymnasteTravail individuel qui développe et
précise la composition.Engagement soutenu dans les
phases de de son projet et celui de son gymnasteTravail individuel qui enrichit et
valorise les points forts.CA3 AFL3 -
Intitulé Choisir et assumer des rôles au service de la prestation collective.Déclinaison
GMQV O·$36$
Juger consiste à identifier le niveau de difficulté des éléments présentés et à apprécier la
correction de leur réalisation. Éléments à évaluer Degré 1 Degré 2 Degré 3 Degré 4 JUGENe repère pas la difficulté des
éléments exécutés.
Repère peu la difficulté des
éléments exécutés.
Identifie de façon approximative les
Repère la plupart des éléments
exécutés.Identifie globalement les fautes
d'exécution.Connait précisément les critères de
notation COACH rôle de coachIl ne donne aucune consigne
technique. moins son rôle de coachIl donne des consignes techniques
avec hésitation et quelques erreurs avec efficacité.Il donne des consignes techniques
adaptées au besoin du gymnaste efficacité et aide le gymnaste à progresserIl donne des consignes techniques
adaptés et pertinentes adaptés au besoin du gymnasteSPECTATEUR
Aucun investissement dans
Attitude incorrecte vis-à-vis des
autresDifficultés à repérer les exigences
Appréciation binaire de la
compositionUtilise des critères subjectifs
Appréciation partielle de la
compositionIdentifie avec justesse les exigences
simplesAppréciation argumentée de la
compositionélève analyse la composition
Identifie avec justesse et dans le même
temps plusieurs exigencesAppréciation argumentée et personnelle de
la composition. Validation (réservé aux IA-IPR) Motivation et/ou commentaire :Validée
le : 20/04/2029 par : RENAULT D.CA3 Annexes
Barèmes : les tableaux ci-après peuvent être remplacés par tout autre mise en forme (exigence AFL1(1) : respect des repères nationaux, code et coefficient de difficulté des éléments pour la gymnastique).
AFL1 (1) Degré 1 Degré 2 Degré 3 Degré 4 (1) - Réaliser et maîtriser des formes corporelles de plus en plus complexes techniquement A2,6 2,8 3 3,2 3,4 3,8 4 4,4 4,8 5 5,2 5,6
0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5,5 6
Selon le code UNSS en vigueur, les éléments sont classés par ordre croissant de difficulté : A = 0,40 - B = 0,60 - C = 0,80 - D = 1,0 point
La somme des 6 éléments différents de plus haute valeur donne un nombre de points qui indique ensuite une note sur 6.
x Fiche Candidat Gymnastique Filles NOM et Prénom NOTE / 20Au moins 2 longueurs dont 1 diagonale
ATR (1 él) - Souplesse ou Maintien (1 él) ʹ Liaison Gymnique (2 él dont 1 saut) ʹ Éléments ACrobatique (2 éléments dans sens différents)
Élément 1 Cote Élément 2 Cote Élément 3 Cote Élément 4 CoteD pour Départ / A pour Arrivée
Utiliser la cote pour les éléments
PUBLIC / JURY
Schéma Schéma Schéma Schéma
Difficulté : A - B - C - D
Exigence : ATR - SM - AC - LG
Difficulté : A - B - C - D
Exigence : ATR - SM - AC - LG
Difficulté : A - B - C - D
Exigence : ATR - SM - AC - LG
Difficulté : A - B - C - D
Exigence : ATR - SM - AC - LG
Élément 5 Cote Élément 6 Cote Élément 7 Cote Élément Cotequotesdbs_dbs35.pdfusesText_40[PDF] agrial caen
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