Lire un texte à haute voix
Accompagnement personnalisé en 6e – Français compréhension des mots du texte (souvent la lecture de l'élève bute sur un mot inconnu de lui.
Laccompagnement personnalisé Quelques pistes et préconisations
En classe de sixième les 3 heures d'accompagnement personnalisé ont pour Se demander : Pour travailler tel texte difficile en lecture analytique
AP-fluidité-07-.pdf
Lire à haute voix les phrases ainsi travaillées. * Fiche EDUSCOL – Accompagnement personnalisé « Lire un texte à haute voix ». On peut aussi leur demander de
Accompagnement Personnalisé au collège
diaporama pour les parents et les élèves de 6ème du Collège en Juin 2013. Objectif : lire un conte aux élèves de Maternelle. Compétences travaillées :.
Lire des graphiques
Accompagnement personnalisé en 6e – Lire des graphiques http://eduscol.education.fr/accompagnement-personnalise-sixieme. Voiture 10%.
Travailler la fluence
La compréhension en lecture suppose à la fois l'identification des mots écrits et éducative (PPRE) voire d'un Plan d'Accompagnement Personnalisé (PAP).
AVERTISSEMENT Présentation du document de travail : Cette
Annexe 1 -Lecture de mots fréquents et irréguliers). Page 13. ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE : ATELIER : DÉVELOPPER LA FLUIDITÉ DE LA LECTURE.
Plan daccompagnement personnalisé
8 juil. 2013 Proposer à l'élève une lecture oralisée (enseignant ou autre élève) ou une ... répétitifs accompagnement personnalisé). Français : 6ème.
éduSCOL
Accompagnement personnalisé 6e. Texte puzzle développer des stratégies de lecture. Problème pédagogique : l'élève ne parvient pas à reconnaître les
Accompagnement personnalisé en 6e – Utiliser quelques fractions
Savoir lire la fraction d'une figure et revenir sur la notion de partage équitable et sur l'utilisation pratique des fractions simples. Page 3. Ministère de l'
Utiliser quelques fractions simples
Savoir-faire : manipuler quelques fractions simples dans des situations concrètes de partage Compétence 3 : écrire, nommer, comparer quelques fractions simples (palier 2) DiagnosticExercices
1) Complète les phrases suivantes : On a grisé : ...
du carré, du triangle et du disque.La partie grisée représente
de la surface du rectangle ABDC.2) Pour les figures suivantes, colorie
4 du losange, 3 du disque, 9 du carré et 8 du triangle :3) Dans une équipe de football de 20 joueurs,
4 de 5 a 13 ans et le reste 14 ans. Jérémy affirme que la moitié des joueurs a 14 ans ; a-t-il raison ? ModalitésLe diagnostic est à réaliser de façon individuelle en classe entière et prendra au plus 15 min.
Accompagnement personnalisé en 6e
éduSCOL
Sourcess
e demande des tiers ncontrer une difficulté à travailler sur une représentation algébriqueVerbalisation
ceux dé parts consid ur perme. du papier quadrillé estPrise en charge
Objectifs
pratique des fractions simples.Modalités
est avant tout un exercice au I de fraction. représenterRemarque
EExercice 1
rouge. bleu jaune vert bandes rectangulaires, compl s rougeExercice 2
1) Donne la fraction représentant la couleur bleue
Exercice 3
1) Donne
Exercice 4 :
2 4 5 10 20 20 5 10Exercice 5
" de cette sommePersonnalisation
Il est possible, avant de commencer ce travail, de parler davantage des mots moitié, tiers, quart et leur
fraction en orteur (cette sProlongements
On peut prolonger cette séance en créant un jeu de cartes des fractions. Sur chacu-quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47[PDF] accompagnement personnalisé collège 4ème anglais
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