Observe larbre généalogique de Justine et lis le texte dans lencadré.
CE1 www.lutinbazar.fr. 1. Complète cet arbre généalogique avec les mots : Lis le texte puis complète l'arbre généalogique avec le nom et la date de ...
LARBRE CP CE1 CE2
L'ARBRE. CP CE1 CE2. Nathalie Mourrut. CPD arts visuels. DSDEN11. Page 2. 2. L'ARBRE : SES REPRESENTATIONS Anonyme arbre dans le parc Monceau.
Évaluation CE1 – Découverte du monde : lhistoire de la famille
Compléter un arbre généalogique. www.lutinbazar.fr. 1. Voici l'album photo de Louise la grand-mère de Martin.
poésie larbre -Ce1-
Les parkings c?est pour stationner
Exercice 1 : Souligne ladjectif qualificatif de chaque groupe nominal
ce grand arbre fruitier. • un violent vent hivernal. Exercice 3 : Ne recopie que les mots qui sont des adjectifs qualificatifs.
Larbre : un être vivant
Je protège les arbres en adoptant un comportement éco-citoyen. Ecole les Chartreux Sainte-Famille. Classe de CP-CE1. Année 2010-2011
A la manière de Gustav Klimt
L'Arbre de Vie 1905 - 1909. Matériel : - représentations des tableaux de l'artiste. - Feuilles blanches avec l'arbre pré-dessiné agrandies en A3.
Larbre généreux - Shel Silverstein Lécole des loisirs ©: 1982
PREHENSION DE L'ŒUVRE (CE1/CE2/ C'est l'histoire d'une amitié entre un arbre et un petit garçon. ... Choix pédagogiques pour des CE1/CE2/CM1. SEANCES.
Arbre à cristaux
20 févr. 2014 D'autres enfants ont parlé des cristaux de sucre et de sel. YAËL OMNES (CE2) et MERYNE LANGLOIS (CE1). Cette année nous avons travaillé sur le ...
Exercice 1 : Dans ces phrases entoure la ponctuation. • Le
Que voit-il près de l'arbre ? • C'est une maison en bois ! • C'est une drôle de maison ! • Le loup voit le petit cochon près du feu.
[PDF] Larbre : un être vivant
Je repère les caractéristiques vitales d'un arbre et les organes qui lui permettent de vivre Classe de CP-CE1 Année 2010-2011
[PDF] poésie larbre -Ce1- - FR
Les mercredis pour s?amuser L?arbre tout seul à quoi sert-il ? Il suffit de demander À l?oiseau qui chante à la cime Jacques Charpentreau L'arbre
[PDF] LARBRE CP CE1 CE2 - CPD 67
L'ARBRE CP CE1 CE2 Nathalie Mourrut CPD arts visuels DSDEN11 Page 2 2 L'ARBRE : SES REPRESENTATIONS Anonyme arbre dans le parc Monceau
[PDF] Livret élève arbres
A la rencontre des arbres Livret élève Parcours autoguidé GS-CP-CE1 Au Jardin Botanique de Tours Page 2
[PDF] Arbre - Dossier pédagogique - Portail environnement de Wallonie
Ce dossier pédagogique sur l'arbre se compose de " fiches enfant " et de " fiches enseignant portant des logos distincts: un cartable ou un livre
[PDF] La forêt GS – CE1 - Des yeux dans le dos
24 août 2020 · Expliquer que pendant les deux prochaines séances on va travailler sur les arbres ? Afficher un arbre au tableau Demander aux élèves de
ACTIVITÉS SUR LE THÈME DE LARBRE AU CE1
20 oct 2020 · Lecture documentaire sur les feuilles des arbres Observer les arbres qui se dénudent petit à petit induit presque automatiquement les questions
[PDF] La forêt - Gomme & Gribouillages
2- L'arbre au fil des saisons Nomme chaque saison puis colorie : Page 4 Le paysage forestier Les arbres de la forêt Structure
reconnaître des arbres CE1 – Monsieur Mathieu
Étiquette : reconnaître des arbres CE1 Dans quelques jours nous partirons ma collègue de CP et ma classe de CE1 en Comment reconnaître un arbre PDF
Le paysage forestier (espace et vivant)
La forêt
1- 4X·HVP-ŃH TX·XQH IRUrP ? A quoi sert-elle ?
2- Les animaux de la forêt
Entoure tous les animaux puis colorie :
3- I·pŃRV\VPqPH GH OM IRUrPB Qui mange qui/quoi ?
Ecris le nom sous les animaux et végétaux. Trace des flèches pour préciser qui mange quoi.
Espace proche : paysage forestier
La forêt
1- 4X·HVP-ŃH TX·XQH IRUrP ? A quoi sert-elle ?
Comment reconnait-on une forêt " )MLUH OM GLIIpUHQŃH MYHŃ XQ SMUŃ YHUJHU ŃOMPSV " HP proposer différentes photos de forêt et de paysages.La caractéristique principale de la forêt est la présence de nombreux arbres généralement
G·HVSqŃHV GLIIpUHQPHV PMLV SMV PRXÓRXUVB 8QH IRUrP HVP XQ HVSMŃH QMPXUHO SOMQPp G·MUNUHVB
La forêt et les hommes : à quoi sert la forêt ? La forêt est utile car de nombreux animaux y vivent
mais aussi pour les hommes : loisirs SURPHQMGH MLU SXU ŃXHLOOHPPH" et utilisation du bois pour le chauffage, les meubles, le papier, les charpentes"Il faut protéger la forêt !
2- Les animaux de la forêt
Le dessin représente XQH IRUrP MX PRLV G·MYULOCPML HP OHV MQLPMX[ TXH O·RQ PURXYH GMQV XQH IRUrP :
renard, écureuil, oiseaux, pic-vert, hérisson, chevreuil, lièvre, mulot, hibou "3- IH SULQŃLSH G·pŃRV\VPqPH GH OM IRUrP
HO V·MJLP GH faire prendre conscience aux élèves de la chaîne alimentaire par exemple : glands AE écureuil AE faucon herbe AE lapin AE renard feuilleAE ver de terre AE merle AE faucon Trace écrite : Feuille mangée par le lapin - Glands mangés par O·pŃXUHXLO Lapin et Ecureuil mangé par le renard et le fauconLe paysage forestier
Les arbres de la forêt
1- IHV ŃMUMŃPpULVPLTXHV GH O·MUNUH
Ecris les différentes parties :
Où se trouve O·pŃRUŃH ? ____________________________________ A quoi sert-elle ? _______________________________________2- I·MUNUH MX ILO GHV VMLVRQV
Nomme chaque saison puis colorie :
Le paysage forestier
Les arbres de la forêt
Structure d'un arbre: grand végétal ligneux dont la tige est nue près du sol et porte des branches à son sommet.Ramure: branches et rameaux d'un arbre.
Cime: partie la plus haute de l'arbre.
Feuillage: ensemble des feuilles.
Branche: forte ramification du tronc d'un arbre.
Tronc: corps de l'arbre.
Racines latérales: ramifications situées sur le côté et sous terre, servant à maintenir l'arbre en place et à le nourrir. Pivot: racine principale enfoncée verticalement dans le sol.Chevelu: partie de la racine qui est remplie de
filaments.Radicelle: petite racine.
Fût: partie de l'arbre entre les premières branches et le sol.Ramille: division des rameaux.
Couronne: partie de l'arbre de la première branche à la cime.Rameau: division des branches.
Caractéristiques du vivant
LLaa ffoorrêêtt,, lleess aarrbbrreess eett ll·quotesdbs_dbs19.pdfusesText_25[PDF] cours d art appliqué gratuit
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