[PDF] Des exercices pour réviser les règles dorthographe





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5) Les tulipes …….. les jacinthes sont des fleurs de printemps. 6) Autrefois on s'éclairait à la bougie ……… à la lampe à huile. Exercice 3 : Complétez les 



ORTHOGRAPHE 6 Les homophones Exercices +corrigés

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Le catalogue de jouets est enfin arriv(É ER)



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Corrigé Français-5e année-Les Exercices du Petit Prof

CORRIGÉ 5e année. Les Exercices du Petit Prof En cinquième année les enfants aimeraient organiser le buffet. ... homophones : ces



LES HOMOPHONES : QUEL(S) / QUELLE(S) / QUELLE(S) Prénom

Compétence 1 : Je sais distinguer les homophones : quel(s) / quelle(s) / qu'elle(s). Consigne 1 : Réécris les phrases en complétant avec quel(s) / quelle(s) 





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Exercice 3 : Recopie et complète la phrase avec l'homonyme qui convient. Aide-toi du sens de la phrase. • Mon frère a reçu un (coup – cou) de.



Orthographe – grammaire leur ou leurs leçon + exercices O 11 Les

e) Leur vieille voiture était bonne pour la casse. 4) Complète les phrases avec les différents homophones de leur : leur – leurs – l'heure – leurre - l' 



Homophones grammaticaux de catégories différentes on

LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www .ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes on : pronom indéfini à la 3e personne du singulier ...



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Homophones grammaticaux de catégories différentes Introduction ? a – à ? ça – sa ? ce – se ? ces – ses • c'est – s'est • sais – sait ? dans – d'en ?



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Exercice 5 : Complétez les pointillés par on / ont 1) Les coureurs automobiles fait preuve de sang froid devant la piste glissante 2) Elles



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Exercice 2 : Recopie et complète les phrases suivantes avec « à ou a »: 1) Il peur de ce cheval depuis qu'il a reçu un coup de sabot 2) Samantha été 



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on n\- s'utilise dans une phrase négative: on peut le remplacer par 'Un'" Exemple: On n 'entend rien Il n 'entend rien EXERCICES: 1 • ignore pas que vous 



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Exercice 3 : Recopie et complète la phrase avec l'homonyme qui convient Aide-toi du sens de la phrase • Mon frère a reçu un (coup – cou) de



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4) Même exercice * Ce tiroir est fermé à clé * Il y a une inscription sur ce mur * Comme ce livre est épais ! * Le pompier se dirige vers la maison 

  • Comment faire travailler les homophones ?

    La manière de faire est bien connue: elle consiste à présenter aux élèves des listes de mots grammaticaux homophones, souvent par paires, en leur fournissant un «truc» pour les différencier avec, parfois, quelques indications grammaticales (ex.: a est un verbe et à est une préposition).
  • Comment retenir les homophones ?

    Pour vous aider, voici une astuce. Remplacez le mot en question par “à quel moment” s'il s'agit d'une question ou lorsque” si ce n'est pas une question. Si le sens est correct, alors vous devez écrire “quand” avec un d. Cette phrase n'a pas de sens, cela signifie qu'il faut écrire “quant” avec un “t”.
  • Quelle est la règle des homophones ?

    Les homophones sont une catégorie particulière d'homonymes. Ce sont des mots qui se prononcent de la même manière, mais dont l'orthographe et le sens sont différents. Voici une liste d'homophones fréquemment utilisés : À, a, as, ha, ah.
  • ? homophone
    Se dit d'homonymes ayant la même prononciation (par exemple, la séquence phonique [so] correspond à quatre homophones : sot, saut, sceau, seau). 2. Se dit de graphies qui servent à noter le même son (par exemple les lettres homophones s, ç, c, ss notent le même phonème [s]).
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