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1ère Partie La recherche du stage J'ai eu l'idée de choisir la crèche de Savigneux « Les Fripouilles » pour mon stage car j'aime beaucoup les enfants et
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I : INTRODUCTION Je m'occupe actuellement de mes deux filles agées 6 et 10 ans ayant occuper plusieurs postes en CDD dans le secteur de la vente après
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Mon stage dans cette crèche a duré deux mois Cette crèche reçoit les enfants âgés de 3 mois à 3 ans du personnel de l'hôpital Dupuytren a) Heures d'
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28 jui 2019 · Catégorie: Rapport de stage CAP Petite Enfance Type de fichier: application/ pdf Date de création: 28-06-2019 Historique du document: 0
Modèle lettre de motivation stage / alternance CAP Petite Enfance
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Conseils et modèle de lettre de motivation pour faire un stage d'études (CAP AEPE DEEJE ATSEM DEAP) en crèche ou en structure de petite
Formulaire : Modèle de dossier professionnel CAP petite enfance
Mon stage s'est déroulé auprès [de la directrice de l'école/ des assistantes maternelles/ de l'ATSEM/ etc ] Je me suis occupé(e) des enfants âgés de [x] à [x]
Comment rédiger un rapport de stage CAP petite enfance ?
Description de vos activités : vous devez détailler deux activités distinctes effectuées durant le stage, en les mettant en corrélation avec les besoins de l'enfant ; présentez les diverses t?hes effectuées au cours de l'activité, les outils mis à votre disposition et le bilan de cette activité.Comment rédiger un rapport de stage crèche ?
Les étapes clés pour rédiger un rapport de stage de cr?he sont les suivantes:
1Introduction : présenter le lieu de stage et les objectifs du stage.2Description des activités et des t?hes : décrire les activités et les t?hes effectuées lors du stage, en donnant des exemples concrets.Comment rédiger un rapport de stage ?
Décrivez votre stage : missions, t?hes effectuées, horaires, personnes avec qui vous avez travaillé, impressions que vous avez ressenties… Et, enfin, le bilan que vous tirez de cette expérience. Accordez plus de place à cette dernière partie. Discutez-en avec votre maître de stage.- ???????l'auxiliaire de puériculture est responsable du bien-être des enfants, répond à leurs besoins tout au long de la journée, assure leur surveillance, leurs soins et met en œuvre les activités d'éveil, en collaboration avec l'éducateur de jeunes enfants et l'agent de puériculture.
3.5. PROGRAMME DETAILLE DE LA FORMATION PROPOSEE
330 heures de formation en centre
70 heures de stage pratique
MODULE TRANSVERSAL - " »
professionnelle, - Accueil, intégration et positionnement - Rôles et missions, déontologie - Techniques de recherche d'emploi et accompagnement vers l'emploi - Développement durable - Préparation du Dossier professionnel MODULE 1 - Bloc de compétences - " Entretien des locaux et du linge » - Débuter et conclure les interventions à domicile - Organiser les tâches domestiques en fonction du contexte et du temps imparti - Travailler en sécurité et prévenir les risques domestiques - Être attentif aux personnes et respecter leurs habitudes - Entretenir le logement et le linge :MODULE 2 - Bloc de compétences - " Accompagner les personnes dans les actes essentiels du quotidien »
- Prendre contact, créer et maintenir une relation professionnelle avec la personne et son entourage :
- Organiser les ac - la personne - Préparer et aider à la prise des repas - déplacemModule 3 : Bloc de compétences - " Relayer les parents dans la prise en charge de leurs enfants à leur
domicile » - Établir le premier contact, communiquer et assurer le relais des parents - Organiser le temps et les activités avec un ou plusieurs enfants - Assurer la sécurité des enfants - Accompagner la socialisation et les apprentissages de base des enfants - la toiletPROGRAMME DE FORMATION
THEME : SAP ADVF
Titre professionnel Assistant(e) de vie aux familles (Arrêté du 06/06/2006 paru au JO du 04/07/2006 - Arrêté du
17/03/2016 modifiant l'arrêté du 22/07/2003 modifié paru au JO du 24/03/2016.
Public visé par la formation
Quels sont les métiers ou les fonctions concerné(e)s par cette formation ? - elle nécessaire ? -La formation SAP - s ou non) désireux
accompagner dans la vie quotidienne des personnes dites "fragilisées» comme les personnes âgées, malades ou
handicapées, de familles avec de jeunes enfants ou tout simplement de toute personne qui les sollicite. Pour suivre la
formation, une expérience, même bénévole, dans cette fonction est appréciée. En lien avec le Pôle Emploi et Agefos
attachera une attention particulière aux demandeurs : - Présentant un besoin de formation courte et rapide pour accéder à un emploi, - Alternant fréquemment des périodes de travail et de chômage, - En situation de handicap, - Les personnes de plus de 45 ans sans certification reconnue, - Les femmes éloignées du marché du travail, - Les jeunes de moins de 30 ans. La formation vise à acquérir les compétences du métier dqui estun(e) professionnel(le) qualifié(e). Cela se traduit par des services tels que l'assistance pour l'hygiène corporelle,
l'alimentation, les déplacements, le bien-vivre dans la société, la prise en charge de leurs jeunes enfants, l'entretien de
leur cadre de vie. L'ADVF assure ses fonctions de façon autonome et s'adapte à des contextes familiaux différents. Il
(elle) veille à prendre en compte la personne dans sa globalité, à établir des relations interpersonnelles tout en
maintenant la distance professionnelle nécessaire et à respecter la vie privée des personnes aidées. Il (elle) favorise
l'autonomie des personnes aidées. Il (elle) intervient dans le respect des règles de sécurité en prévenant les différents
risques (domestiques, biologiques, psycho-sociaux, routiers ou liés à l'activité physique). En cas d'urgence, il (elle)
applique des consignes de sécurité. Il (elle) intervient dans un champ de compétences bien défini en veillant à ce que
les limites ne soient pas est en contact direct avec la personne aidée, qu'elle soit adulte ou enfant,
et/ ou avec la famille. Selon la situation de la personne, il (elle) peut intervenir en complémentarité avec des
professionnels de la santé, des travailleurs sociaux et d'autres aides à domicile. Il (elle) peut être amené (e) à alerter
des services d'urgence.Cet, emploi appartient aux métiers dits des services à la personne (SAP). Il s'exerce le plus souvent au domicile des
particuliers et parfois dans leur espace privé au sein de structures collectives. Il peut s'exercer auprès d'un seul
employeur ou auprès d'employeurs multiples : en emploi direct ou en mandataire, l'employeur étant alors la personne
aidée ou en mode prestataire, les employeurs étant les associations ou les entreprises d'aide à domicile.
Les emplois accessibles : Auxiliaire de vie, Assistant(e) de vie, Assistant(e) ménager, Agent à domicile, Garde
, Garde à domicile, Dame de compagnie.services à la personne. Avec une formation complémentaire, il pourra obtenir le diplôme: Accompagnant Educatif et
Social, Ambulancier, Assistante maternelle, Auxiliaire de puériculture, Aide-Soignant, tout en bénéficiant des dispenses
pour certaines épreuves.Pré-requis
Un niveau minimum est-il exigé pour suivre cette formation ? Quels sont les pré-requis nécessaires (ou absence de pré-requis) ?
- Savoir lire et écrire et utiliser les quatre opérations mathématiques - Avoir des compétences relationnelles savoir dialoguer et écouter, s patience et de bienveillance. - Ne pas avoir de contre- Pour intégrer la formation, les candidats devront satisfaire aux épreuves de sélection.Objectifs de la formation
-faire / savoir-quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40[PDF] rapport de stage cap petite enfance besoins fondamentaux
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