[PDF] GRILLE NATIONALE DÉVALUATION Le nouveau programme d'économie

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-droit des baccalauréats professionnels tertiaires 1

AVANT-PROPOS

st en application depuis septembre 2010. Il concerne les baccalauréats professionnels suivants : - Accueil relation clients - usagers - Commerce - Comptabilité - Logistique - Secrétariat - Transport - Vente amme est prévue pour la session 2013.

Elle comporte 2 modalités : contrôle en cours de formation pour les établissements habilités, contrôle

ponctuel pour les autres (arrêté du 13-4-2010 - JO du 30-4-2010 BOEN N° 20 du 20-5-2010). agnement présentés ci-après identiques pour tous les candidats. Parmi les documents présentés, deux ont valeur réglementaire : - ge 4). Les autres documents (pages 5 à 15donnent des conseils, des

précisions, proposent des exemples ou encore apportent des réponses aux questions que pourraient

se poser les enseignants ou les formateurs, ainsi que tous ceux qui auraient à participer à

Mars 2013,

Jean-Claude BILLIET,

Jean-Michel PAGUET,

Inspecteurs généraux

2

ALUATION

ÉÉCONOMIE-DROIT

DES BACCALAURÉATS PROFESSIONNELS

TERTIAIRES

SPÉCIALITÉ de baccalauréat :

NOM du candidat : PRÉNOM :

NUMÉRO du candidat : DATE (session) :

ÉTABLISSEMENT :

1 - C

Dossier (1)

(4,5 points)

Exposé

(4,5 points)

Entretien

(9 points)

Connaissances (*)

Compétences méthodologiques (*)

Capacités de restitution (*)

Total des points par colonne

- non acquis : - - - partiellement acquis : - ou + - acquis : + +

Investissement personnel du candidat (2 pts)

2 - ÉVALUATION GLOBALE

2-1 Proposition de note :

(non communiquée au candidat) /20

2-2 Appréciatio:

(1) Le dossier correspond au document élaboré par le candidat. Il comporte 4 études. 3 2 - -droit (voir BOEN N° 20 du 20-5-2010) prévoient : professionnelles prenant appui sur ces connaissances ; - la capacité à restituer les résultats de ces analyses sous forme écrite et/ou orale. - un dossier comportant 4 " études », ch ; - un exposé présenté par le candidat (10 minutes) ; composante " dossier doivent

permettre au candidat de témoigner de ses acquisitions de connaissances en matière économique et

juridique, associées à .

positions : non acquis (- -), partiellement acquis ( ou + selon le volume des acquisitions) ; acquis

renseigner toutes les cases de la matrice, traçant ainsi le " profil » du candidat, composé de + et de -

. Ce profil peut ensuite être transformé en note sur 20. Le total des + et des , dans chaque colonne de la matrice, est un indicateur qui renseigne sur la performance du candidat.

Exemple 1 : Dossier (4,5 points)

Connaissances -

Compétences méthodologiques ++

Capacités à restituer (écrite) +

Peut être transformé en : 0,5 + 1,5 + 1 = 3 sur 4,5

Exemple 2 : Entretien (9 points)

Connaissances +

Compétences méthodologiques +

Capacités à restituer (orale) -

Peut être transformé en : 2 + 2 + 1 = 5 sur 9 Les 2 (0,5 point), bon investissement (1 point), fort investissement personnel (2 points).

communiquée au candidat, mais qui est transmise au jury académique qui arrête ensuite les notes

définitivement. dossier est comprise entre 0 et un maximum de 2 points. CCF, ne sera pas interrogé et la note 0/20 sera portée dans la case prévue à cet effet. 4 3

BACCALAURÉATS PROFESSIONNELS TERTIAIRES

Académie :

Nom et prénom du candidat :

N° :

Dossier

Le contedžte de l'actiǀitĠ professionnelle Le droit facteur d'organisation et de rĠgulations sociales

Les relations sociales dans les organisations

La création de richesses

L'organisation des Ġchanges

Les études sont toutes en relation avec les thèmes du programme : RXL Ŀ QRQ Ŀ Les études portent sur des thèmes variés : RXL Ŀ QRQ Ŀ

Exposé

Durée :

Liste des supports utilisés par le candidat :

Entretien

Durée :

Principales questions posées au candidat :

Incidents éventuels :

Rappel de la note : /20 proposée (voir grille jointe) 5

4 - Recommandations relatives à

3.1 - :

Exemple : Partie IV Organisation du travail :

Objet proposé par le programme =

entreprise du secteur tertiaire e télétravail ormateur peut imposer une thématique à ses élèves tout en laissant à ceux-ci thématique. t, de préciser les un contexte, un cadre et un mode de restitution. Un lien fort avec le métier préparé doit toujours être privilégié.

Exemple :

Objet choisi par un élève de Première bac pro commerce et validé par télétravail dans le cadre de la VAD : recueillir et analyser le te

pour les rédacteurs et les rédactrices volontaires pour télétravailler : interviewer un

télétravailleur et son responsable à partir de quelques questions mode de restitution : verbatim des

entretiens, analyse, mise en perspective des éléments recueillis avec des notions abordées en cours

(quelles sont les conséquences positives de cette organisation ? quels en sont les points faibles ?),

restitution écrite = et la présen. = le télétravail dans les entreprises de transport : comparer deux exemples de mise en place du télétravail dans ce secteur

exemples de la mise en place du télétravail dans ce secteur, sélectionner un exemple et interroger

un télétravailleur qui travaille dans le transport mode de restitution : comparer les deux situations

dan tableau et présenter des conclusions.

3.2 - Recherche des informations :

Les élèves peuvent rechercher les informations nécessaires à leurs études à partir de sources

diverses : Internet, ressources du CDI, presse régionale et nationale, revues spécialisées, entretiens

etc.). Chaque information retenue doit être clairement identifiée (source exacte, date, support). Par

exemp Cet objectif devrait être atteint à la fin de la classe de seconde.

Analyse des informations :

Les informations collectées sont structurées et analysées en fonction de

Création de supports :

Les élèves peuvent être incités à créer, dans le cadre de leurs études, des supports de nature variée

(textes mais aussi fiches, tableaux, graphiques, diaporamas, dossiers documentaires, reportages

méthodologiques dans la recherche des informations, dans leur analyse mais également à choisir le

médium le mieux adapté à leur restitution. Les supports pourront être dédiés à une restitution orale

(un exposé, un compte-rendu) écrite. 6

Restitution écrite :

Chaque étude, quels que soient les s

copiés/collés » mais doit représenter un travail de production Évaluation formative/évaluation certificative : Les études tion formative, notamment celles qui sont menées en classe de seconde

élèves.

Ces études doivent avoir été réalisées en première et en terminale. 7

5 - Recommandations

rend 5 à 10 minutes pour parcourir le dossier constitué par le dossier .

Le candidat ne doit pas connaître

commence débute d - La colonne " dossier la qualité globale des quatre études qui composent le dossier en tant que telle ; son rôle est ation du dossier.

évaluer

concernées par les différentes études, les compétences méthodologiques pour

mener à bien cette recherche et sa capacité à restituer par écrit le résultat de son travail.

- La colonne " exposé interrompu. au regard , sa capacité à expliciter les compétences méthodologiques son aptitude à communiquer oralement sur un travail personnel. - La colonne " entretien minutes maximum). cette fois par le candidat, sa , le niveau de maîtrise des compétences

méthodologiques mobilisées et sa capacité à soutenir un entretien portant sur des notions

économiques et juridiques, en utilisant un vocabulaire approprié. La case " investissement personnel » est un indicateur global du niveau d durant son parcours de formation (CCF) ou son estimation à partir du dossier et de la prestation orale (exposé + entretien). 8 critère évaluation Dossier Exposé Entretien

Connaissances

Les connaissances

convoquées ne sont pas en lien avec le thème retenu (manque de pertinence) et/ou sont insuffisamment maîtrisées (niveau

Aucune cohérence

-forces et de vocabulaire

économique, juridique

et social.

Le candidat ne possède

pas les connaissances minimales requises. Les réponses aux questions inadaptées ou erronées.

Les connaissances

ne sont pas approfondies

Certains concepts

sont erronés.

Les connaissances

exposées sont superficielles.

Le vocabulaire utilisé

reste approximatif.

Les connaissances

restent superficielles et limitées au cadre strict pas fait entre les concepts du programme. Les connaissances mobilisées sont pertinentes mais restent partielles

Les connaissances

exposées sont en mais ne sont pas toujours justifiées de façon explicite.

Les termes

économiques et

juridiques sont en lien

Le questionnement

connaissances avérées mais qui restent dans le cadre strict du dossier.

Les connaissances

sont en lien pertinent avec le thème.

Elles sont

approfondies et maîtrisées.

Le vocabulaire

économique et juridique

est toujours adapté et pertinent. Les connaissances mobilisées dans exprimées et justifiées.

Les connaissances sont

maîtrisées et le candidat est capable de l situations. 9 critère évaluation Dossier Exposé Entretien

Compétences

méthodologi- ques

La recherche

informations et leur structuration sont insuffisantes. lyse est indigente.

La référence aux

sources est absente.

Ni méthode, ni

démarche logique.

Aucune référence à

la méthodologie méthodologie indiquée est

Aucune analyse

Aucune réponse

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