Evaluations non-verbales en mathématiques pour élèves allophones
Evaluation non-verbale en mathématiques pour élèves allophones. Fiche de synthèse 1er degré. Compétences attendues en fin de GS. A VA NA. Remarques.
Document daide à lévaluation des élèves allophones nouvellement
La dernière colonne permet au professeur de noter au fur et à mesure des évaluations
Compréhension de lécrit
ÉLÈVES ALLOPHONES - COMPRÉHENSION DE L'ÉCRIT - CYCLE 2. 2. LANGUE D'ORIGINE : ANGLAIS. SURNAME : FIRST NAME : NIVEAU : FIN DE CP. 1. Read the text:.
EANA 16
Annexe 5 : livret de compétences de l'élève allophone C'est en croisant ces deux évaluations (pour le niveau de scolarisation et pour le niveau en.
PROCEDURE DACCUEIL ET DEVALUATION INITIALE DES
PROCEDURE D'ACCUEIL ET D'EVALUATION INITIALE. DES ELEVES ALLOPHONES NOUVELLEMENT ARRIVES. 1) Premier contact. Lorsque le responsable légal de l'élève prend
EVALUER UN ELEVE ALLOPHONE - Casnav de Lyon
L'Unité Pédagogique pour Elèves Allophones Arrivants est un dispositif qui n'a pas de programme déterminé. Ses objectifs pour chaque allophone sont une
ÉVALUATION EN CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION DES
DES ÉLÈVES ALLOPHONES. PRÉPARANT UN CAP. Voie professionnelle. IEN enseignement général – enseignement technique. Dispositions établies en concertation.
Questionnaire daccueil des familles allophones traduit en langue
https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/casnav/ENA/1er_degre_outils/Positionnement/CORRIGE.pdf. Accueil d'un élève allophone en classe
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http://www.eesc.europa.eu/resources/docs/common-basic-principles_en.pdf UPE2A: Unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants (Pedagogical units ...
26. Évaluation non-verbale en mathématiques pour élèves allophones
CASNAV - Rectorat de l'académie de Lille. Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage. Nom de l'élève : Prénom :.
Evaluer un élève allophone Menu : Propositions générales
Voir la fiche-outil « Evaluer un contrôle écrit d’un EANA » Selon les progrès faits par l’élève aligner progressivement les contrôles sur ceux de la classe Indiquer sur le bulletin que la moyenne correspond à une évaluation adaptée aux compétences de l’élève
CASNAV - Rectorat de l'académie de Lille
Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyageNom de l'élève : Prénom : Temps :
p. 126 I1 . /5 I21 2 ... 4 5 ... ... 8 ... ...
... 16 17 ... ... 20 21 23. /5 I3
1 ... 2 8 ... 7 19 ... 20 16 ... 16 5 ... 15
. /5 I43 2 ...10 20 ...5 3 - .....7 9 - .....28 71 - .....
. /5 I55 2 ...70 30 ...9 7 - .....13 3 - .....86 54 - ..... . /5 I62 2 ...3 2 ....278 2 ....12 2 ....
. /5 ÉVALUATION NON-VERBALE EN MATHÉMATIQUES POUR ÉLÈVES ALLOPHONES Évaluation diagnostique (école/collège) - GS/CP 263 1 3 2 ... 1
1 ... 2 4 ... 3 3 ... 3
CASNAV - Rectorat de l'académie de Lille
Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyageNom de l'élève : Prénom : Temps :
p. 226 II17.....10 19.....9 95.....57 32.....32 501.....498
. /5 II215 4 - .....37 12 - .....88 2 - .....46 87 - .....500 79 - .....
. /5 II316 6 - .....35 7 - .....27 19 - .....398 58 - ......127 69 - ......
. /5 II48 5 - ....7 9 - .....63 4 - .....78
96 - - .................. - - .........
123 45 - - .................. - - .........
. /5 II5 . /5 II6BC ...... mm CD ...... mm
DE ...... mm EF ...... mm
FA ...... mm
. /5 II7 ....h.... ou ....h.... ....h.... ou ....h.... ... h ... . /5 ÉVALUATION NON-VERBALE EN MATHÉMATIQUES POUR ÉLÈVES ALLOPHONES Évaluation diagnostique (école/collège) - CE1/CE2 261
5<7 4>2 3=3 2 1
AB = 32 mm
13h00 ou 15h00
CASNAV - Rectorat de l'académie de Lille
Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyageNom de l'élève : Prénom : Temps :
p. 326 III11.....0,9 7,9.....8,1 0,1.....1 0,2.....0,09 9,5.....9,50
. /5 III217 0,77 ....
375 21,6 ....
50,05 5,5 ....
48,7 89,6 ....
264 73,6 18,95 .....
. /5 III337,8 5 .....
38,76 32,14 .....
49 6,5 .....
349,6 27,85 .....
872 86,14 .....
. /5 III45,62 1000 .....
2,5 480 .....
378,2 0,01 .....
176 0,340 .....
79,1 3,52 .....
. /5 III5275:100 .....
2742:3 .....
72:8 .....
185:37 .....
3230:68 ......
. /5 III6B .... , .... C .... ,....
D .... , .... E .... , ....
F .... , ....
. /5 III71 h .......... mn 1 mn .......... s
1 km .......... m 1 m .......... cm 1 cm .......... mm 50000 m .......... km
1 t .......... kg 1 kg .......... g 1 g .......... mg 3000 g .......... kg
. /5 ÉVALUATION NON-VERBALE EN MATHÉMATIQUES POUR ÉLÈVES ALLOPHONES Évaluation diagnostique (école/collège) - CM1/CM2 261> 0,1 20,01< 20,10
A2,3 5C 4E B 3A 2D 1F 12345CASNAV - Rectorat de l'académie de Lille
Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyageNom de l'élève : Prénom : Temps :
p. 426 IV1 . /5 IV22...... .....650...... .....4020...... ......28
42...... ......36810.......... ......720
. /5 IV315........ .......51 32........ .......23 72........ .....35
15 8........ .....30 2 72 7........ .....35 8
. /5 IV439........ .....44 28........ .....55
71........ .....33 17 3........ .....77 31........ .....22
. /5 IV53,5.....5
72.....1, 253,2.....1,910,35.....2,30,1.....0,025
. /5 IV637.......%1005.......%101.......%4
8,74.......%380,325.......%10
. /5 ÉVALUATION NON-VERBALE EN MATHÉMATIQUES POUR ÉLÈVES ALLOPHONES Évaluation diagnostique (école/collège) - 6 e /5 e 26,25025100
35 3515
22 22 4
25025,
100
%7575100 1
18 233 3
30 2 3 5 5
35 3515
22 22 4
u 13584222
7251555
,,72089 7575
100
CASNAV - Rectorat de l'académie de Lille
Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyageNom de l'élève : Prénom : Temps :
p. 526 IV7 -1 0 13,75 -1,75 -7
2 1,8 -2,5
. /5 IV812,8 .......... 53,1...... 25,6 33,510,25 ...... 15,75
3,8 ...... 15,223 ...... 471,5
. /5 IV9 . /5 IV10 C A + 1 O EF - 1 + 1
D - 1 BB .... , ....
C .... , ....
D .... , ....
E .... , ....
F .... , ....
. /5 ÉVALUATION NON-VERBALE EN MATHÉMATIQUES POUR ÉLÈVES ALLOPHONES Évaluation diagnostique (école/collège) - 6 e /5 e - suite 261 ,A43
CASNAV - Rectorat de l'académie de Lille
Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyageNom de l'élève : Prénom : Temps :
p. 626 V13 1 ... 90 ... x
1 ... 3 ... 31 ...
. /5 V2 ......abc......abc ......bac......ab c......bc a ab . /5 V31,8 0,2 ...... 0,5 1,02 ...... 10,2 0,05 ......
1,8 0,2 0,05 10,2 ...... 0,05 10,2 10,2 0,05 ......
. /5 V45,2 0,8......44
3,3 2,1......0,8 0,8
10 7......32312,5......25
2,2 14......0,9 9
. /5 V5 135 10 ......
2280 10 ......
316 10 ......
20,52 10 ......
30,01 10 ......
. /5 V6 1210 10 ......
31......10
31 ......
23 3 ...... ......
224
22 ......2
. /5 ÉVALUATION NON-VERBALE EN MATHÉMATIQUES POUR ÉLÈVES ALLOPHONES Évaluation diagnostique (école/collège) - 4 e /3 e 261 abab cc c acadcb bd bd ,,25 4 025abc ,,,,25 4 025 25 1 35abc 12
250 10 0 25 10 25
1 110102 53
1a aa1 1 10 10 2 53
1a aa 5 222
ab a b 23 5
aa a 2 x 3 3 2 x
CASNAV - Rectorat de l'académie de Lille
Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyageNom de l'élève : Prénom : Temps :
p. 726 V76 3 8 4 2 .......ab a b
3 1 2 .......xx
22A 4A .......
2 A 5 A 1 .......
26 3 .......xx. /5
V82 3 1 .......aa3 5 2 10 .......xx x
5 3A 10 A .......
5 10 .......xx12 7 13 8 ..........aaa
. /5 V92 2 .........xx
23 1 .........x
22X 3Y .........
25 .........x
23X 2Y .........
. /5 V10 45 ........3 49 ........
2 8 ..... ........ 2 2 50 .......... ....
20,25 ...... ; ......xxx
. /5 V111 1 0 ...... ; ......xx x x
5 3 15 0 ...... ; ......xx x x
2 9 5 3 0 ...... ; ......xx xx
51024
...... ; y .......xy xy x 325
43
...... ; y .......xy xy x . /5 ÉVALUATION NON-VERBALE EN MATHÉMATIQUES POUR ÉLÈVES ALLOPHONES Évaluation diagnostique (école/collège) - 4 e /3 e - suite 26
52332xyxyxy
a b c d ac ad bc bd 32X2XXX2
1 22abab a b 222
2ab a abb
2222ab a abb
2 aa ab a b 112 4 0
1 ; 2xx
xx260 26 3xxx
314 33 1aaEa
29 3 ; 3xxx
20 12 ; y 1xy
xy xCASNAV - Rectorat de l'académie de Lille
Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyageNom de l'élève : Prénom : Temps :
p. 826 V12 (d1) (d6) (d2) +1 O -1 +1 (d4) - 1 (d3) (d5)4 ......
3 ......
5 ......
2 6 ......
2 5 ......x
y yx yx yx . /5Bertrand Lecocq - CASNAV de Lille
ÉVALUATION NON-VERBALE EN MATHÉMATIQUES POUR ÉLÈVES ALLOPHONES Évaluation diagnostique (école/collège) - 4 e /3 e - suite 26()25 d6yx quotesdbs_dbs6.pdfusesText_11
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