Mme Fereyrolles – collège Maurice Genevoix

Le passé simple Exercices et corrigé

Les terminaisons sont : -ai -as

Exercices conjugaison imparfait et passé simple

Conjugaison : l'imparfait et le passé simple. Conjuguez les verbes entre parenthèses à l'imparfait de l'indicatif. Plus âpre plus pénétrant encore que

Limparfait Exercices et corrigé

L'imparfait. Exercices et corrigé. Rappel. Les verbes du premier groupe se terminent par -er. Les terminaisons sont : -ais -ais

087Imparfait-pass

INDICATIF IMPARFAIT. ET PASSÉ SIMPLE. 2. LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www .ccdmd.qc.ca/fr. Exercices. EXERCICE 1. Complétez le tableau en conjuguant

La concordance au passé exercices et corrigé web

Les premiers exercices exploitent l'utilisation du passé composé et de l'imparfait. Les autres nécessitent le recours aux trois principaux temps de verbes du

Révisions grammaticales – 5 année

10) Les pronoms relatifs (simples et composés) (exercices) 19) Le passé composé ou l'imparfait (exercices). 20) Les temps du passé (exercices).

Prénom : …………………. Conjugaison : exercices sur le passé

sur sa ligne afin de le rapprocher. E. Hemingway le vieil homme et la mer. 5. Complétez à l'aide de l'imparfait ou du passé simple.

Mme Fereyrolles – collège Maurice Genevoix - Decize LES TEMPS

LES TEMPS DU RECIT – IMPARFAIT ET PASSE SIMPLE. Complétez la leçon. L'imparfait et le passé simple sont utilisés dans un ………………… pour faire la narration.

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2 Complétez ce texte en conjuguant les verbes entre parenthèses soit à l'imparfait soit au passé simple Tout (être)

Quand on utilise le passé simple et l'imparfait exercices ?
Le passé simple implique une action courte et ponctuelle. Je regardais, est à l'imparfait. L'imparfait est utilisé pour une description, un comportement répétitif ou une action qui dure dans le temps.
Comment choisir entre l'imparfait et le passé simple ?
L'imparfait décrit une action qui dure dans le temps. C'est le temps idéal pour planter un décor, décrire une situation passée, ou une action à durée indéterminée. Le passé simple est le temps du récit. Il décrit une action passée, qui a un début et une fin clairement identifiable.
Quelle est la différence entre le passé composé le passé simple et l'imparfait ?
L'imparfait est utilisé pour une description, parler d'une habitude, d'une action en progression dans le passé : Quand il faisait froid il n'oubliait pas de mettre ses gants sur la cheminée. Ici, c'est une habitude. Pour le passé composé, l'action est précise et achevée.
Pour former le passé simple d'un verbe du 1^er groupe, on ajoute au radical les terminaisons -ai, -as, -a, âmes, -âtes, -èrent. Ex. : Il parla. Pour former le passé simple d'un verbe du 2^e groupe, on ajoute au radical les terminaisons -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent. Ex. : Il grandit.

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LES TEMPS DU RECIT - IMPARFAIT ET PASSE SIMPLE

Complétez la leçon

L'imparfait et le passé simple sont utilisés dans un ..................... pour faire la narration. Ils ont

des emplois différents et complémentaires.

Le passé simple est utilisé pour une ..................... de premier plan, et qui est ....................

dans le temps.

L'imparfait est utilisé pour des actions d' ......................................... . Il peut s'agir de faire la

d 'un objet, d'un personnage ou d 'un lieu. De plus, l'imparfait peut également servir pour évoquer des actions qui ou qui se .............................. comme une habitude. Soulignez les verbes. Indiquez le temps et expliquez son emploi 1. Théo descendit à toute allure l'escalier dès que la sonnette retentit. 2.

Théo descendait à toute allure l'escalier, sa mère ne cessait de lui répéter de faire attention.

3. Camille s'habillait toujours légèrement, mais avec la pluie elle le regretta ce jour-là. 4.

Kilian était un garçon sérieux, mais il ne fut pas contre l'idée d'organiser une surprise pour ce 1er

avril. 5. L'arbre était immense et robuste, mais la tempête le déracina. 6.

Les élèves étaient fatigués, mais lorsque la fin de l'heure sonna, ils retrouvèrent instantanément une

énergie débordante.

1- Complétez les phrases en utilisant à bon escient l'imparfait ou le passé simple 2- En faisant la comparaison, expliquez vos choix pour les phrases a et b, et pour les phrases i et j.

a) Je ......................... (s'habiller) lorsque le facteur ............... (sonner) à la porte.

b) C'.............. (être) toujours quand je ........................ (s 'habiller) que le facteur ............... (sonner) à la porte !

c) Je .............................. (se promener) lorsque j' ................ (entendre) pour la première fois cet

air de guitare.

d) Lorsque je ............................ (se promener) j' .................. (écouter) toujours de la musique.

e) J' ................... (écouter) la radio, lorsqu'il y .................. (avoir) une panne de courant.

f) Je ..................... (commencer) ma lecture, lorsque mon téléphone .............. (sonner).

g) J'...................... (admirer) beaucoup ma grand-mère. Mme Fereyrolles - collège Maurice Genevoix - Decize

h) Je .................. (tirer) sur cette corde depuis deux heures, lorsque j'.................. (abandonner), je

. (s'épuiser) pour rien et je ....................... (déclarer) finalement ma tondeuse en panne.

i) Je ................... (payer) tous les mois une somme importante pour entretenir ma maison de famille.

j) Je .................... (payer) les cafés pour notre table. Mme Fereyrolles - collège Maurice Genevoix - Decize CORRECTION : LES TEMPS DU RECIT - IMPARFAIT ET PASSE SIMPLE

Complétez la leçon

L'imparfait et le passé simple sont utilisés dans un récit pour faire la narration. Ils ont des emplois

différents et complémentaires.

Le passé simple est utilisé pour une action de premier plan, et qui est limitée dans le temps.

L'imparfait est utilisé pour des actions d'arrière-plan . Il peut s'agir de faire la description d'un

objet, d

'un personnage ou d'un lieu. De plus, l'imparfait peut également servir pour évoquer des actions qui

durent ou qui se répètent comme une habitude. Soulignez les verbes. Indiquez le temps et expliquez son emploi 1. Théo descendit à toute allure l'escalier dès que la sonnette retentit. " descendit » et " retentit » sont au passé simple. Les deux verbes expriment une action brève de premier plan. 2.

Théo descendait à toute allure l'escalier, sa mère ne cessait de lui répéter de faire attention.

" descendait » et " ne cessait » sont à l'imparfait. Ces deux verbes expriment une habitude comme le montre l'infinitif " répéter ». 3. Camille s'habillait toujours légèrement, mais avec la pluie elle le regretta ce jour-là. " s'habillait » est à l'imparfait. Il exprime une habitude comme l'indique l'adverbe

" toujours ». " regretta » est au passé simple. Il indique un évènement limité dans le

temps comme le montre le complément circonstanciel de temps " ce jour-là ». 4.

Kilian était un garçon sérieux, mais il ne fut pas contre l'idée d'organiser une surprise pour ce 1

er avril.

" était » est à l'imparfait. Il permet de décrire le personnage. " fut » est au passé simple.

Il indique un évènement limité dans le temps comme le montre le complément circonstanciel

de temps " ce 1 er avril ». 5. L'arbre était immense et robuste, mais la tempête le déracina.

" était » est à l'imparfait. Il permet de décrire l'arbre. " déracina » est au passé simple. Il

indique un évènement limité dans le temps. 6.

Les élèves étaient fatigués, mais lorsque la fin de l'heure sonna, ils retrouvèrent instantanément une

énergie débordante.

" étaient » est à l'imparfait. Il permet de décrire les personnages dans un état qui dure

depuis le début du cours. " sonna » est au passé simple. Il indique un évènement limité

dans le temps. " retrouvèrent » est au passé simple. Il indique une action brève comme le

Mme Fereyrolles - collège Maurice Genevoix - Decize montre le mot " instantanément ». Le passé simple et l'imparfait s'opposent ici pour souligner l'attitude complètement opposée des élèves. Complétez les phrases en utilisant à bon escient l'imparfait ou le passé simple a) Je m'habillais lorsque le facteur sonna à la porte. b) C'était toujours quand je m'habillais que le facteur sonnait à la porte ! c) Je me promenais lorsque j'entendis pour la première fois cet air de guitare. d) Lorsque je me promenais j'écoutais toujours de la musique. e) J'écoutais la radio, lorsqu'il y eût une panne de courant. f) Je commençai ma lecture, lorsque mon téléphone sonna. g) J'admirais beaucoup ma grand-mère.

h) Je tirais sur cette corde depuis deux heures, lorsque j'abandonnai, je m'épuisais pour rien et je

déclarai finalement ma tondeuse en panne. i) Je payais tous les mois une somme importante pour entretenir ma maison de famille. j) Je payai les cafés pour notre table. En faisant la comparaison, expliquez vos choix pour les phrases a et b, et pour les phrases i et j. Dans la phrase a, le premier verbe est à l'imparfait car il décrit une action d'arrière- plan, qui dure. Le second est au passé simple, car il décrit une action brève qui vient interrompre la première. Dans la phrase b, les deux premiers verbes servent à la description d'actions d'arrière-plan, le troisième verbe indique une habitude. Dans la phrase i, l'imparfait indique une habitude confirmée par le complément circonstanciel de temps " tous les mois ». Dans la phrase j, il s'agit d'une action brève de premier plan.

Attention, au passé simple des verbes du 1

er groupe à la 1ere personne du singulier => terminaison -aiquotesdbs_dbs19.pdfusesText_25

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Quand on utilise le passé simple et l'imparfait exercices ?

Comment choisir entre l'imparfait et le passé simple ?

Quelle est la différence entre le passé composé le passé simple et l'imparfait ?

LES TEMPS DU RECIT - IMPARFAIT ET PASSE SIMPLE

Complétez la leçon

énergie débordante.

1- Complétez les phrases en utilisant à bon escient l'imparfait ou le passé simple 2- En faisant la comparaison, expliquez vos choix pour les phrases a et b, et pour les phrases i et j.

Complétez la leçon

énergie débordante.

Attention, au passé simple des verbes du 1