2012 CEB CONSIGNES DE PASSATION IG
CONSIGNES DE PASSATION. CEB 2012. PAGE 1. LE PORTFOLIO N'EST PAS UTILISÉ AUJOURD'HUI : ? NE PAS LE DISTRIBUER. CONSIGNES VALABLES TOUS LES JOURS :.
2012 CEB CONSIGNES DE PASSATION IG
CEB 2012. Livret 1 – Savoir écouter – page 1. Q. Réponses. Modalités de correction 2e bloc d'indices : Respect des consignes.
Evaluation certificative CEB 2012
l'épreuve des consignes de passation et de correction. La passation est simultanée dans toutes les écoles. Le chef d'établissement est responsable du
histoire
HISTOIRE 2012 TESS HISTOIRE. 2012 Au même titre que l'épreuve octroyant le CEB et que l'épreuve participant à ... Au niveau des modalités de passation.
histoire
12 jui. 2012 Le respect des consignes et des modalités de correction était placé sous ... de la passation du TESS 2012 un questionnaire a été envoyé aux.
Dossier de lenseignant_S5
26 nov. 2010 des différentes parties d'épreuves consignes à donner aux élèves
mémoire correction final
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LANGUES MODERNES - NEDERLANDS
19 jui. 2014 MODALITÉS DE PASSATION. GRILLE DE RELECTURE. ? Choisis un des deux sujets qui te ... Consigne respectée et contenu approprié. Cohérence et.
Rapport sur létat et les besoins de léducation 2012-2014
CEB. Certificat d'études de base. CDIP. Conférence suisse des directeurs de travaux multiformes de développement du curriculum plutôt qu'une consigne.
Bonjour à tous
Sur instagram plusieurs professeurs des écoles donnent quotidiennement des ouvert – en violation des consignes et modalités de passation – un paquet.
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épreuve externe commune
Fédération Wallonie-Bruxelles / Ministère Administration générale de l'Enseignement et de la Recherche scientifique Service général du Pilotage du Système éducatifBoulevard du Jardin Botanique, 20-22 - 1000
Bruxelles
www.fw-b.be - 0800 20 000 Graphisme : Olivier Vandevelle - olivier.vandevelle@cfwb.beNovembre 2014
l e Médiateur de la Wallonie et de la Fédération Wallonie-Bruxelles r ue l ucien Namèche, 54 - 5000 NAM ur0800 19 199
courrier@mediateurcf.be l a "Fédération Wallonie-Bruxelles
» est l'appellation désignant usuellement la "Communauté française
» visée à l'article 2 de la Constitution
DOSSIER DE PR
SENTATION
ce document applique les rectications orthographiques de 1990. test d"enseignement secondaire supérieur supérieurGuide de correction
portefeuille de documents évaluer et certifier tous les élèves sur une même base A.CONCePTION De l'ÉPreuVe
B.CONTeNu De l'ÉPreuVe
L"épreuve externe commune offre des possibilités d"adaptations aux élèves éprouvant des besoins spécifiques.
La mise en page standard
de l"épreuve externe commune de juin 2013 est établie en concertation avec des professionnels des troubles de l"apprentissage et du handicap. La présentation des documents fut adaptée au plus grand nombre d"élèves possible, ceci incluant les élèves présentant des troubles de l'apprentissage pour les élèves atteints de troubles sévères et qui bénéficient tout au long de l"année de documents adaptésà leur situation,
trois versions adaptées de l"épreuve ont été élaborées. L"équipe éducative choisit la version qui convient le mieux à ses élèves.Agrandissement
des livrets et du portfolio en policeArial 20version conçue pour les élèves habitués à travailler avec des agrandissements, notamment A3. Sur la recommandation des professionnels, cette version se présente au format A4, qui est le plus manipulable pour les élèves concernés. La mise en page est simplifiée de manière à éviter la surcharge d"informations (alignement du texte à gauche, agrandissement de la pagination du portfolio, cartes schématisées, présentation linéaire des tableaux, des contrastes, etc.). Disponible en format papier et électronique.
mise en page simplifiée des livrets et du portefeuille de documents enArial 14version conçue spécifiquement pour les élèves utilisant une TV-loupe ou un logiciel. Il s"agit des mêmes ajustements que la version 1, mais en Arial 14. Disponible en format papier et électronique.
Braille
Disponible en format papier et électronique.
R E M ARQUE Des exemples de mise en page de l"épreuve standard ainsi que des versions adaptées 1 et 2 figurent en annexe sur notre page internet www.enseignement.be/cess.L"élève présentant des troubles d"apprentissages peut bénéficier de modalités de passation particulières si
deux critères sont rencontrés des apprentissages et des évaluations ; pmS, logopède, oto-rhino-laryngologue, neurologue, psychiatre, neuropsychiatre, neuropsychologue, neuropédiatre ou pédiatre). r e m ArQue2 x 50 minutes
Le groupe de travail chargé de l'élaboration de l'épreuve a fixé le seuil de réussite à 50
Les modalités de correction sont définies au préalable par le groupe de travail de manière à garantir
l'impartialité et la confidentialité.Le respect des consignes et des modalités de correction est placé sous la responsabilité de chaque Pouvoir
organisateur, qui peut la déléguer à la direction de l'établissement.À l'initiative d'un ou de plusieurs Pouvoirs organisateurs, les corrections des épreuves de plusieurs
établissements peuvent être regroupées en un même centre de correction. Dans ce cas, le ou les Pouvoir(s)
organisateur(s) concerné(s) doivent désigner un directeur pour en assurer la responsabilité.
Pour des raisons évidentes d'équité, les correcteurs sont tenus au respect le plus strict des consignes de
correction.Si des questions subsistent quant aux modalités de correction et/ou d'utilisation des grilles Excel, un
A. voLutIon 2011-2013 - pArtIcIpAtIon DeS éLÈveS201120122013
B. tAux De retour c. tAux De réuSSIte et ScoreS GLoBAux en 2013EffectifsAbsence complète
ou partielleRéussite 3 Score 9.088 1.386 TOTAL10.4740,9 %90,2 %69,7 %
HIStoIre
6 e G0 50100150200250
scores (en %) scoresNombre d'élèves
HIStoIre
6 e tt + 6 e At0 50100150200250
Scores (en %)
Scores
Nombre d'élèves
Suite à la passation du
TESS2013, un questionnaire en ligne a été mis à disposition des enseignants qui
ont participé à l"épreuve afin d"évaluer l"organisation et la perception de celle-ci. Il a été complété par
À votre connaissance, la durée de passation prévue était : bcp trop courtetrop courteadaptéetrop longuebcp trop longue 7,7 %40,0 %0,0 %OuiNon
4,5 %95,5 %Pas du tout
d'accordPlutôt pas d'accordPlutôt d'accordTout à fait d'accordL"organisation des corrections était
aisée.20,3 %59,4 %14,1 %À votre connaissance, le temps de
correction était raisonnable. 9,4À votre connaissance, les critères de
correction étaient clairs.23,9 %7,5 %Les grilles d"encodage informatisées
étaient simples d"utilisation.
30,2 %
Les résultats fournis par les grilles
d"encodage étaient faciles à comprendre. 3,2 %35,5 %59,7 %Selon vous, l'épreuve était :
bcp trop difficiletrop difficilebien calibréetrop simplebcp trop simple 0,0 %9,7 %21,0 %8,1 %Les résultats obtenus aux épreuves ont reflété ceux que les élèves obtenaient généralement pendant l"année
scolaire : pas du tout d'accordplutôt pas d'accordplutôt d'accordtout à fait d'accord 9,2 %49,2 % TESS HISTOIRE 2012 TESS HISTOIRE 2012 TESS HISTOIRE 2012 TESS HISTOIRE 2012 TESS HISTOIRE 2012 TESS HISTOIRE 2012 TESS HISTOIRE 2012 TESS HISTOIRE2012 TESS HISTOIRE 2012 TESS HISTOIRE 2012 TESS
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Bruxelles
www.fw-b.be - 0800 20 000 Graphisme : Olivier Vandevelle - olivier.vandevelle@cfwb.beNovembre 2014
l e Médiateur de la Wallonie et de la Fédération Wallonie-Bruxelles r ue l ucien Namèche, 54 - 5000 NAM ur0800 19 199
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» visée à l'article 2 de la Constitution
DOSSIER DE PR
SENTATION
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[PDF] 2014 CEB CONSIGNES de PASSATION
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[PDF] Calendrier des inscriptions en 1ère année commune (2017-2018)
[PDF] écouter-écrire - Le portail de l 'Enseignement en Fédération Wallonie
[PDF] ÉVEIL - INITIATION SCIENTIFIQUE
[PDF] Grandeurs (révisions CEB)
[PDF] 2014 CEB CONSIGNES de PASSATION
[PDF] Évaluation certificative - CEB - 2016 - questionnaires - version
[PDF] Niveau B1 - compétences et descripteurs - Académie de Nancy-Metz