[PDF] Physique-Chimie 1re S.pdf Activités. 4. Chapitre. Pigments





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Chapitre 3 : Couleurs et arts

Activité documentaire : Histoire et composition des pigments. Correction : Q1- Un colorant est une espèce soluble dans le milieu qu'elle colore.



Indigo PDF

Type d'activité : activités documentaires et expérimentales. Conditions de mise en œuvre : Colorants pigments ; extraction et synthèse.



Les corrigés des écrits du CAPES externe de physique chimie 2014

Ce livre numérique rassemble des propositions de corrections des épreuves écrites. (composition et exploitation d'un dossier documentaire) du CAPES externe de 



PRINCIPE DE LA CHROMATOGRAPHIE

o Activité documentaire sur les colorants alimentaires. L'être humain est sensible à l'aspect des aliments qu'il consomme d'où l'utilisation de.



Physique-Chimie – Première partie – Images et couleurs – chapitre

4 Activité documentaire – Comment est perçue la lumière dans l'œil ? Ce qui va être abordé. 1 Quelles sont les diérences entre colorants et pigments ?



p59-81 Le bleu des bonbons schtroumpfs un danger

sur les colorants et les pigments (définitions



Physique-Chimie 1re S.pdf

Activités. 4. Chapitre. Pigments et colorants numérique. Manuel. 2.0 numérique. Vidéo : Les mélanges de peinture & Les colorants et les pigments naturels.



CAPES CONCOURS EXTERNE ET CAFEP

Réaliser une correction de l'activité documentaire proposée. 37- Quelle est la différence entre un pigment et un colorant deux mots utilisés par ...



AVERTISSEMENT

Dans le chapitre 8 il manque la correction de l'exercice 25 qui est Les pigments ou colorants présents dans le chou rouge sont des.



Chapitre 6 Molécules organiques de la matière colorée Double

il va extraire la source de la couleur pigment ou colorant



Pigments et colorants - ac-lyonfr

Notion de colorants et de pigments/Approche historique Pratiquer une démarche expérimentale pour déterminer la présence de différents colorants dans un mélange Rechercher et exploiter des informations portant sur les pigments les colorants et leurs utilisations dans le domaine des arts Durée de la séance :



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1: Distinguer colorants et pigments S 2 : Savoir ce que sont la synthèse additive et la synthèse soustractive IR IRE SF 1 : Rechercher et exploiter des informations portant sur les pigments les colorants et leur utilisation dans le domaine des arts SF 2: Pratiquer une démarche expérimentale pour mettre en

1 re S

Physique

Chimie

Livre du professeurObserver > Comprendre > Agir

Nouveau programme

COLLECTION DULAURANS DURUPTHY

Physique

Chimie

© Hachette Livre, 2011 - Physique Chimie 1

re S, Livre du professeur - La photocopie non autorisée est un délit. 2

OBSERVER

: Couleurs et images

COMPRENDRE

: Lois et modèles AGIR : Défis du X X I e siècle L'Inspection Générale de sciences physiques et chimiques fondamentales et appliquées ayant indiqué que la notation " » était à proscrire dans les équations de réactions, nous avons remplacé les signes "

» par des doubles fièches ("

s pour la réimpression de l'ouvrage. Il est donc probable que les élèves aient la version avec la notation préconisée (" s

»). En revanche, la notation "

» gure dans tous

les spécimens envoyés aux enseignants.

Couverture

Pierre-Antoine Rambaud

Maquette intérieure

et composition C

Graphic

Schémas

Patrick Hanequand

et Jean-Luc

Maniouloux

© Hachette Livre, 2011 - Physique Chimie 1

re S, Livre du professeur - La photocopie non autorisée est un délit. 3 1 a.

Pour obtenir une image nette d'un objet proche avec la maquette de l'oeil, la distance lentille-écran étant

fixe, il faut modifier la forme de la lentille jouant le rôle du cristallin. Lorsque l'objet se rapproche, il faut gonfler

d'eau la poche de silicone pour retrouver une image nette. b.

Pour obtenir une image nette d'un objet proche avec la maquette de l'appareil photographique, la distance

focale de la lentille étant fixe, il faut modifier la distance lentille-écran. À partir d'une visée à l'infini (vision nette

d'un objet très éloigné), pour visualiser un objet proche, il faut reculer l'écran. 2 Schéma du modèle de l'appareil photographique

DiaphragmeÉcranLentille

convergente 3

OEil réelOEil réduitAppareil photographique

IrisDiaphragmeDiaphragme (ouverture)

CristallinLentille convergenteObjectif

RétineÉcranCapteur

La vidéo disponible dans le manuel numérique peut servir pour la c orrection de cette activité. 1. Schématisation des expériences2. Association expérience/règle

Expérience

a

Règle 3

Tout rayon lumineux passant par le foyer objet,

point de l'axe optique noté F , émerge de la lentille parallèlement à cet axe.

Expérience

b FOF'

Règle 1

Tout rayon lumineux passant par le centre

optique O d'une lentille ne subit aucune déviation.

Animation

Accommodation

de l'oeil.

Vidéo :

Maquette

de l'oeil réduit, accommodation.

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re S, Livre du professeur - La photocopie non autorisée est un délit. 4

Expérience

c F OF'

Règle 2

Tout rayon lumineux arrivant parallèlement à l'axe optique

émerge de la lentille en passant par le

foyer image, point de l'axe optique noté F' . La distance entre O et F' est la distance focale (notée f'). 3 OB B' A F CC' A' Objet Image

Sens de propagation de la lumière

F' 4 L'image A' du point A est sur l'axe optique, à l'in- tersection du segment B'C' et de l'axe optique de la lentille. 5 Les rayons caractéristiques permettant de tracer l'image d'un point sont le rayon passant par le centre optique O de la len- tille ; il n'est pas dévié quand il traverse la lentille ; - le rayon parallèle à l'axe optique de la lentille ; il est dévié par la lentille vers son foyer image F' le rayon passant par le foyer objet F de la lentille ; il émerge de la lentille parallèle à l'axe optique

Animation

Construction

de l'image par une lentille. Sur un banc d'optique, on a placé un objet lumineux, une lentille convergente et un écran. Pour différentes distances lentille-objet, on recherche la position de l'écran permettant d'obtenir une image nette.

OA : valeur algébrique de la distance entre

l'objet et le centre de la lentille OA' : valeur algébrique de la distance entre le centre de la lentille et l'image AB : valeur algébrique de la dimension de l'objet

A'B' : valeur algébrique de la dimension de

l'image nette sur l'écran. L'axe horizontal est orienté de gauche à droite (dans le sens de propagation de la lumière).

L'axe vertical est orienté de bas en haut.

1

Exemples de résultats obtenus avec des mesures

au mm près sur le banc d'optique

Lentille

f' = 5 cm OA (cm)- 10,0- 15,0- 20,0- 25,0 1 OA (cm 1 )- 0,100- 0,0667- 0,0500- 0,0400 OA' (cm)

10,0 7,5 6,7 6,3

1 OA' (cm 1 )0,1000,130,150,16 1 OA' 1 OA (cm -1 )0,2000,200,200,20 AB (cm)

2,5 2,5 2,5 2,5

A'B' (cm)- 2,5- 1,3- 0,8- 0,6 A'B' AB

1,0- 0,52- 0,3- 0,2

OA' OA

1,00- 0,50- 0,34- 0,25

Vidéo

Établissement des relations

de conjugaison et de grandissement.

Tutoriel

Usage du tableur.

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re S, Livre du professeur - La photocopie non autorisée est un délit. 5

Lentille

f' = + 10 cmLentille f' = + 20 cm OA (cm)- 15,0- 20,0- 25,0- 30,0OA (cm)- 25,0- 30,0- 35,0- 40,0 1 OA (cm -1 )- 0,0667- 0,0500- 0,0400- 0,0333 1 OA (cm -1 )- 0,0400- 0,0333- 0,0286- 0,0250 OA' (cm)

30,0 20,0 16,7 15,0OA'

(cm) 100,0 60,0 47,0 40,0 1 OA' (cm 1 )0,03330,05000,0600,0667 1 OA' (cm 1 )0,01000,01670,02130,0250 1 OA' 1 OA (cm -1 )0,1000,1000,1000,100 1 OA' 1 OA (cm -1 )0,05000,05000,05000,0500 AB (cm)

2,5 2,5 2,5 2,5AB

(cm) 2,5 2,5 2,5 2,5 A'B' (cm)- 5,0- 2,5- 1,7- 1,3A'B' (cm)- 10,0- 5,0- 3,3- 2,5 A'B' AB

2,0- 1,0- 0,68- 0,52

A'B' AB

4,0- 2,0- 1,3- 1,0

OA' OA

2,00- 1,00- 0,668- 0,500

OA' OA

4,00- 2,00- 1,34- 1,00

A ; B ; B et C ; A ; A ;

A et C ; B ; B et C ; B ; C ; C ;

B ; B ; C.

Avec OA' = 16,7 mm = 1,67 cm et OA = - 60 cm,

on trouve 1 f' = 1

1,67 -

1 -60 = 1

1,67 +

1 60
soit f' = 1,6 cm, soit f' = 1,6 × 10 -2 m.

Cela correspond à une vergence

V 1 f' = 62 Le lézard est représenté par un segment fléché AB. En prenant une échelle verticale de 1 cm pour 10 cm, le segment mesure 1,6 cm. F'

F10 cm

4 cm O

D'après le schéma

: l'image est située 5 cm derrière la lentille, sa taille est de 4 cm et elle est renversée par rapport à l'objet. 2

On constate que

1 OA 1 OA 1 f'. 3

On constate que =

A'B' AB = OA' OA 4

Relation de conjugaison

1 OA 1 OA 1 f'quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47
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