[PDF] mathématiques CODE COULEUR. Ce jeu permet





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Espace et géométrie au cycle 3

un vocabulaire permettant de nommer les différentes formes géométriques usuelles en Reproduire : construire une figure géométrique à partir d'un modèle ...



constructions artistiques en mathématiques

Panorama des figures géométriques communes Exemples d'autres figures géométriques ... Les plus belles figures du kangourou Patricia et Bernard.



Espace et géométrie au cycle 3

un vocabulaire permettant de nommer les différentes formes géométriques usuelles en Reproduire : construire une figure géométrique à partir d'un modèle ...



Mathématiques – géométrie dynamique Logiciel application ou site

Reconnaitre des formes dans des objets réels et les reproduire géométriquement figures géométriques. Programme : Compétence numérique : Utiliser (…) des.



Promenade dans le temps

d'une " belle " figure géométrique. reproduire assembler



REPRODUIRE UNE FIGURE SUR PAPIER POINTÉ CADRE

Pour d'autres si la reproduction ne pose pas de difficulté



MATHÉMATIQUES

Au cycle 2 l'élève a travaillé sur une géométrie de la perception



Enseigner

géométrie dynamique ou de programmation pour construire des figures. Je suis capable de reproduire un programme à l'aide d'un modèle.



mathématiques

CODE COULEUR. Ce jeu permet de développer la notion de géométrie dans l'espace : il s'agit de reproduire la figure proposée par chaque.



LES FIGURES TELEPHONÉES

FIGURE n°. 9. DIFFICULTÉ. Moyen. VOCABULAIRE. POSSIBLE. Segment longueur



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Partie 3 – Module 14 – Les figures géométriques Page 14 - 1 Les figures géométriques Éléments du module 14 Les droites: sécantes perpendiculaires parallèles Les angles: aigus obtus droits plats complémentaires et supplémentaires Les triangles: scalènes isocèles équilatéraux rectangles

  • Le But Visé Par La Mise en Place de CE Fichier

    Apprendre en s’appuyant sur les propriétés du carré pour reproduire le plus fidèlement possible des figures. Ce fichier a été conçu au départ pour permettre à chaque élève d’avancer au rythme qu’il aura choisi en fonction de ses compétences et de manière autonome, du tracé à la correction. Il s’agit bien sûr d’un outil que chacun pourra adapter lib...

  • CE Que L’Expérience Montre

    Les élèves, dont ceux en difficulté, ont parfois tendance à surestimer leur niveau initial de compétences...

  • Les difficultés Techniques repérées fréquemment

    appui trop fort sur le crayon pour les traits de construction.

  • Le Matériel

    Il vous faudra bien sûr mettre en place ce fichier, dans un classeur de préférence, en imprimant les fichiers suivants. La mise en place initiale vous prendra une heure de votre temps, et il vous faudra aussi surveiller que les élèves ont toujours à leur disposition le matériel nécessaire de temps en temps. 1. 50 figures à reproduire, classées selo...

Comment construire de belles figures ?

Construire de belles figures pour le plaisir mais aussi pour développer ses aptitudes : réflexion, organisation de tâches plus ou moins complexes, soin et précision, créativité..... Les constructions peuvent être réalisées avec un logiciel de géométrie comme Géogébra puis travaillées avec un logiciel de traitement de l’image comme PhotoFiltre ...

Comment décrire et reproduire des figures?

Géométrie : Décrire et reproduire des figures Géométrie : Décrire et reproduire des figures L’objectif est de savoir décrire une figure précisément pour pouvoir la reproduire à l’identique soi-même ou la faire reproduire à quelqu’un à l’identique sans le modèle (maitriser le vocabulaire géométrique). 1) Observe ces 4 carrés.

Quels sont les niveaux de difficulté pour la reproduction de figures cm?

Les niveaux de difficultés des figures ont été définis à partir de différents aspects : niveau de profondeur et nombre de points et segments constituant les repères sur lesquels s’appuyer pour reproduire la figure : diagonales, médiatrices, intersections,...

Comment construire une figure ?

Effectuer la construction sur une feuille blanche non quadrillée (feuille d’imprimante ou papier Canson). Ne pas oublier d'indiquer votre nom ainsi que le numéro de la figure réalisée. Tracer avec précision au crayon à papier sans appuyer, pareil pour les noms des points.

mAThémATIqUESDéNOmBRER, ORDONNER ET REpéRER ...........................................200 NO m BR

ES ET CALCULS

approcher les quantités et les nombres ..............................................210

la base 10 ...........................................................................................216

addition et soustraction .......................................................................229

Multiplication et division .......................................................................233

Fractions

atelier ludique de remédiation .............................................................242 gR A ND EU R S ET mESU R ES ..................................................................243

la monnaie ..........................................................................................243

le repérage dans le temps ..................................................................244

les contenances ..................................................................................247

les masses

les longueurs ......................................................................................250

ES pACE ET géOméTRIE .......................................................................252 le repérage dans l"espace ..................................................................252

Géométrie plane ..................................................................................254

les solides ...........................................................................................259

200DISTRIBUTION ACTION DIRECTE

m AT hém ATI q UES L OCO ' m AT h S : A L g ORIT hm ES Pour comprendre et reproduire les premières suites logiques. mesure 1 cm (de milieu de roue à milieu de roue), ce qui permet un comptage rapide et visuel. rails connectables sur 3 côtés et avec porte-cartes et 18 cartes Ch A NONS gé ANTS gRENOUILLES DE TRI O URS

à p

I v OTS de classement. F IC h ES

ATELIER

"Ch A NONS gé ANTS réf. 47557 réf. 00243 réf. 02303 réf. 24415 réf. 36228

DÉNOMBRER, ORDONNER ET REPÉRER

201

DISTRIBUTION ACTION DIRECTEmAThémATIqUES

ACCESSOIRES DE TRI

gRAND ENSE m BLE DE TRI J EU DE TRI LA

TOURTE

des pinces... T AC h ES DE

COULEURS

Développe la reconnaissance des couleurs, le vocabulaire et les

C - 15 cercles de tri

F - Tapis de tri

Développe la reconnaissance des couleurs, le vocabulaire et les premières

B - 12 pinces de motricité

E - p lateau de tri en bois

A - 6 pinces bulles

D - 6 plateaux de tri

réf. 24131 réf. 02142réf. 02143 réf. 47492réf. 59097 réf. 24177 réf. 38133 réf. 38019 réf. 35798

DÉNOMBRER, ORDONNER ET REPÉRER

202DISTRIBUTION ACTION DIRECTE

m AT hém ATI q UES "T OUT SUR m OI LA FA m ILLE jaune, rouge, vert, orange et violet). livré dans un baril de A NI m AU x DE TRI LA JUN g LE orange, violet et marron). livré dans un baril de rangement en A NI m AU x DE TRI "D ES

INTRUS

LA FER m E classement, dénombrement... "T OUT SUR m OI

CARTES

D ACTI v IT S les suites logiques, le tri, le classement, la topologie... pédagogique. 8 oe UFS DE TRI

TAILLE

ET m ASSE F IC h ES

ATELIER

"A NI m AU x DE TRI réf. 04621 réf. 24178 réf. 30206 réf. 47064 réf. 38132 réf. 31188

DÉNOMBRER, ORDONNER ET REPÉRER

203

DISTRIBUTION ACTION DIRECTEmAThémATIqUES

q UI v

ALENCES

(arbres à picots, jetons, cartes nombre et cartes camembert). 3

TABLEAU

x DE TRI légumes. B O TE DE TRI J EU x DE LO g I q UE réf. 35090 réf. 24506 réf. 02265 réf. 04468 réf. 88364

DÉNOMBRER, ORDONNER ET REPÉRER

204DISTRIBUTION ACTION DIRECTE

m AT hém ATI q UES "S NA p" F OR m ES ET

COULEURS

B LOCS LO g I q UES propriété de l'objet... carré et rectangle), 3 couleurs (rouge, jaune, bleu), 2 épaisseurs F IC h ES D ACTI v IT S J EU DE p O mm ES réf. 35253 réf. 37931 réf. 38131 B - Fiches "Je découvre" à l'aide des blocs logiquesA - Fiches atelier : blocs logiques réf. 35820 réf. 36246

DÉNOMBRER, ORDONNER ET REPÉRER

205

DISTRIBUTION ACTION DIRECTEmAThémATIqUES

L ES FIC h IERS D ACTI v IT S A

SCOBLOCS

C ODE

COULEUR

carton. réf. 02428

Fichier Ascoblocs - 1

Fichier Ascoblocs - 2

Fichier Ascoblocs - 3

réf. 01389 réf. 01402 réf. 01555

Dim. Type 2 cm

B - Ensemble Ascoblocs "maxi format"

C - 2 ensembles Ascoblocs "maxi format"

D - Ensemble Ascoblocs "format intermédiaire"

Dim. Type 5 cm

réf. 24432 réf. 29546 réf. 44613 réf. 45657

DÉNOMBRER, ORDONNER ET REPÉRER

ASCOBLOCS

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