[PDF] CAP AEPE - PROJET DACCUEIL INDIVIDUALISÉ





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MODÈLE DE PROJET DACCUEIL INDIVIDUALISÉ

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Un projet d'accueil individualisé (PAI) est mis en place pour l'enfant ou l'adolescent atteint d'une maladie chronique (asthme par exemple) d'allergies ou 



Protocole dAccueil Individualisé (PAI)

Protocole d'Accueil Individualisé (PAI) qui demande la mise en place d'un projet d'accueil pour son enfant atteint de troubles de la santé évoluant sur.



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PROJET DACCUEIL INDIVIDUALISÉ commun Education Nationale

PROJET D'ACCUEIL INDIVIDUALISÉ commun. Education Nationale / Ville de TOULON. Version 2020-2021. 2. • Protocole du panier repas / goûter.



PROTOCOLE DACCUEIL INDIVIDUALISE (PAI)

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CAP AEPE - PROJET DACCUEIL INDIVIDUALISÉ

Le projet d'accueil individualisé (PAI) est un contrat réalisé par une structure telle que l'école ou les services d'accueil d'enfants de moins de six ans.



Projet dAccueil Individualisé pour Enfants et Adolescents

NOM : Prénom : Adresse : Né(e) le : Age : Sexe : ? F. ? M. Ecole : Votre enfant souffre-t-il d'allergies alimentaires ? : ? Oui. ? Non. Précisez : ………………………



PROJET DACCUEIL INDIVIDUALISÉ

5 mai 2020 légal demande pour mon enfant la mise en place d'un Projet d'Accueil Individualisé à partir de la prescription médicale et/ou du protocole ...



Protocole dAccueil Individualisé Périscolaire

Le projet d'accueil individualisé périscolaire (PAIP) est un document qui organise la vie quotidienne de l'enfant au sein des structures municipales.

CAP AEPE - PROJET DACCUEIL INDIVIDUALISÉ

CAP AEPE - Fiche de cours - EP1

" Appliquer les protocoles liés à la santĠ de l'enfant »

Projet d'accueil indiǀidualisĠ

PROJET D'ACCUEIL INDIVIDUALISÉ

Introduction

serǀices d'accueil d'enfants de moins de six ans. C'est un document qui décrit les besoins particuliers d'un

enfant et propose les aménagements nécessaires. Il est souvent mis en place à la demande de la famille,

qui cherche la sécurité de son enfant ou veut améliorer son intégration. Bien que sa réalisation ne soit pas

obligatoire, il peut être incontournable pour certains enfants.

Objectifs

Le PAI :

assure la sĠcuritĠ de l'enfant malade, en cas :

de besoins thérapeutiques quelconques en relation avec son état de santé (diabète, épilepsie,

d'urgence Ġǀentuelle. Un protocole d'urgence, décrit par le PAI, doit alors être suivi. de besoin d'un régime alimentaire bien déterminé. de besoin d'ġtre pris en charge par un kinĠsithĠrapeute. amĠliore l'intĠgration : Il sert à amĠliorer l'intĠgration scolaire et sociale de l'enfant malade.

Acteurs

la famille : elle demande la mise en place du PAI, ou contribue à sa réalisation en donnant les

informations nécessaires.

le chef de l'Ġtablissement (le directeur du serǀice d'accueil d'enfants de moins de 6 ans, ou

l'assistant maternel) : il rédige le PAI avec la participation de la famille et du médecin scolaire.

le médecin scolaire ou de la PMI : il obtient les informations relatiǀes ă l'Ġtat de santĠ de l'enfant

auprès de sa famille et de son médecin traitant. Ainsi, il détermine les aménagements nécessaires.

CAP AEPE - Fiche de cours - EP1

" Appliquer les protocoles liés à la santĠ de l'enfant »

Projet d'accueil indiǀidualisĠ

le médecin traitant l'Infirmier(e) scolaire ou de PMI l'auxiliaire de vie scolaire la communautĠ Ġducatiǀe de l'Ġtablissement

Conséquences du non-respect du PAI

Sur le plan civil

être poursuivie pour non-respect d'un contrat.

Sur le plan pénal

l'emprisonnement et le paiement d'une amende.

Limites

à agir selon ses capacités et sa compétence.

Les seules ǀoies de traitement autorisĠes dans le cadre d'un PAI sont : la voie orale, l'administration

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