Evaluation : la préhistoire humaine ! PDF

Evaluation n° 1

A la période du néolithiquele climat de la terre se radoucit et le nombre des hommes augmente. Peu à peu beaucoup de nomades s'établissent là où le climat

Chapitre 2 : La « révolution néolithique

Proposition d'évaluation de fin de séquence : http://www.humanite-biodiversite.fr/article/la-revolution-neolithique-comment-sont-nes-l-agriculture-et-l-

Histoire 6è Les Hommes au Néolithique

Quelles plantes les hommes cultivent-ils au Néolithique ? • Quels animaux 6) Définis l'agriculture et l'élevage ? Page 53. Contrôle. Page 54. Page 55 ...

Chapitre 2 : La « révolution » néolithique »

Vers 10 000 avant JC au Proche-Orient

PREHISTOIRE HISTOIRE

Paléolithique. Néolithique. HABITAT. NOURRITURE. OUTILS. ARTS. TOMBES. -10 000. _ _ _ _ _ Le paléolithique b/ Quel évènement de cette période permet à l'homme ...

Evaluation néolithique

Au Néolithique les tribus cessent de changer de lieu de vie. Les hommes se fixent dans une région

histoire-géographie Thème 1 La longue histoire de lhumanité et des

26 nov. 2015 en classe de sixième ? L ... La violence n'était pas inconnue au paléolithique mais la guerre pour le contrôle d'un territoire est devenue plus.

La révolution néolithique Objectifs de la séance introductive

5 avr. 2015 Evaluation de mon travail personnel J'ai participé au travail du ... Source : Manuel de Sixième Hachette

24 fiches dactivités 12 fiches dévaluation et leurs corrigés

12 fiches d'évaluation et leurs corrigés. Cycle 2. Page 2. PRÉHISTOIRE. • 1. PERSONNAGES ET ÉVÉNEMENTS ................................ p. 3. • 2. ET 3.

Annexe 5 Le néolithique - 6e : contrôle dhistoire et correction

Le néolithique - 6e : contrôle d'histoire et correction. Années scolaires 1998/1999 et 1999/2000. 1) Quels sont les changements dans la vie des hommes au

Evaluation n° 1

Document n° 3 : La « révolution néolithique ». A la période du néolithiquele climat de la terre se radoucit et le nombre des hommes augmente. Peu à peu

Thème 1 - La longue histoire de lhumanité et des migrations

Le Néolithique apparait au Proche-Orient et dans d'autres foyers à partir desquels reportage (FACULTATIF car tâche difficile pour des 6e !) :.

Chapitre 2 : La « révolution » néolithique »

Vers 10 000 avant JC au Proche-Orient

Evaluation : la préhistoire humaine !

ou parce que et écrire sa réponse… Par exemple : Les archéologues parlent de transitions néolithiques car… 1-Que signifie la révolution néolithique ? 2-Donner

Evaluation néolithique

Au Néolithique les tribus cessent de changer de lieu de vie. Les hommes se fixent dans une région

La Préhistoire : contrôle de synthèse.

6 juil. 2013 Au (*) néolithique les hommes ne doivent plus chasser pour se nourrir car ils ont inventé l'agriculture et l'élevage qui leur permettent de ...

24 fiches dactivités 12 fiches dévaluation et leurs corrigés

Qui suis-je ? Écris le nom de l'homme correspondant. • Je me tiens droit je suis dressé et debout. Je suis l'homoerectu?. • Je suis très habile.

év débuts humanité

2 avec le TANDO. Le texte évoque la vie des hommes à l'époque du néolithique. Surligne dans le texte une date qui correspond à cette époque. Que signifie. «

LA REVOLUTION DU NEOLITHIQUE

Les hommes du Paléolithique vivaient de la chasse et de la cueillette. Au Néolithique avec le radoucissement du climat

Evaluation : la préhistoire humaine !

Entre 12 000 et 7 500 ans, les Homo sapiens développent des changements importants dans leur mode de vie, leur façon de

Observer et écouter le document 2:

Grande nouveauté : La réponse est dans les 30 premières secondes Hypothèse pour expliquer ce changement important : La réponse est dans les

30 premières secondes

Tableau des compétences - Evaluez votre travail :

SOCLE COMMUN COMPETENCE EN HG 1 2 3 4

D2 Les méthodes

et outils pour apprendre

C5 Analyser et

comprendre un document

Extraire des informations pertinentes pour

répondre à une question

Tu proposes des éléments du reportage

D5 Les

représentations du monde

C1 Se repérer dans

les situer dans une époque ou une période donnée Tu proposes des connaissances qui caractérisent la révolution néolithique.

1=maîtrise insuffisante ; 2=maîtrise fragile ; 3=maîtrise satisfaisante ; 4= très bonne maîtrise

Des connaissances : connais-tu ta leçon ?

Aide : pour répondre, reprenez par exemple le sujet et le verbe de la question et le mot car

1-Que signifie la révolution néolithique ?

2-Donner et expliquer deux conséquences importantes de la révolution

néolithique ?

3-Pourquoi les archéologues parlent de transition néolithique ?

4-Indique le nom de l'espaces le plus ancien où est né l'agriculture ? Ajoute le

localisation. Comment peut-on connaître la vie de nos ancêtres ? Tableau des compétences - Evaluez votre travail :

SOCLE COMMUN COMPETENCES HG 1 2 3 4

D5 Les représentations

du monde et

C5 Se repérer dans

le temps (Connaissances)

Ordonner des faits les uns par rapport aux autres

et les situer dans une époque ou une période donnée Tu proposes des connaissances complètes et justes.

1=maîtrise insuffisante ; 2=maîtrise fragile ; 3=maîtrise satisfaisante ; 4= très bonne maîtrise

Lǯ au néolithique

Consigne : Observer le document ci-dessous. Que vous apprend ce document sur la vie des hommes il y a 11 000 ans ? Justifie tes réponses. Tu réponds dans le tableau ci-dessous.

Document : Site archéologique de Jerf, fouillé par l'équipe de madame Stordeur, archéologue.

Comment vivent et que font les hommes ? Justification Tableau des compétences - Evaluez votre travail :

SOCLE COMMUN COMPETENCES HG 1 2 3 4

D5 Les

représentations du monde et humaine

C5 Se repérer

dans le temps par ailleurs du sujet étudié. Tu as proposé correctement deux caractéristiques de la vie des hommes avec des explications Situer un fait dans une époque ou période donnée

D2 Les méthodes

et outils pour apprendre

C2 Analyser et

comprendre un document Extraire des informations pertinentes pour répondre à Tu as justifié correctement en montrant deux éléments

1=maîtrise insuffisante ; 2=maîtrise fragile ; 3=maîtrise satisfaisante ; 4= très bonne maîtrise

quotesdbs_dbs50.pdfusesText_50

[PDF] Evaluation : la préhistoire humaine !

Evaluation : la préhistoire humaine !

Observer et écouter le document 2:

30 premières secondes

SOCLE COMMUN COMPETENCE EN HG 1 2 3 4

D2 Les méthodes

C5 Analyser et

Extraire des informations pertinentes pour

Tu proposes des éléments du reportage

D5 Les

C1 Se repérer dans

1=maîtrise insuffisante ; 2=maîtrise fragile ; 3=maîtrise satisfaisante ; 4= très bonne maîtrise

Des connaissances : connais-tu ta leçon ?

1-Que signifie la révolution néolithique ?

2-Donner et expliquer deux conséquences importantes de la révolution

3-Pourquoi les archéologues parlent de transition néolithique ?

4-Indique le nom de l'espaces le plus ancien où est né l'agriculture ? Ajoute le

SOCLE COMMUN COMPETENCES HG 1 2 3 4

D5 Les représentations

C5 Se repérer dans

Ordonner des faits les uns par rapport aux autres

1=maîtrise insuffisante ; 2=maîtrise fragile ; 3=maîtrise satisfaisante ; 4= très bonne maîtrise

Lǯ au néolithique

SOCLE COMMUN COMPETENCES HG 1 2 3 4

D5 Les

C5 Se repérer

D2 Les méthodes

C2 Analyser et

1=maîtrise insuffisante ; 2=maîtrise fragile ; 3=maîtrise satisfaisante ; 4= très bonne maîtrise