Lire lheure
➁ Dessine les aiguilles de ces montres en fonction de l'heure indiquée. 9 h 35 min. 4 h 20 min. 8 h moins. M e s u r e.
CM1 Mathématiques Lire lheure
CM1 Mathématiques. Lire l'heure. Page 2. Lire l'heure. Il existe deux types d'horloge de montre : - les montres digitales. - les montres à aiguilles. Les
Fiche de préparation - Lire lheure
peut lire l'heure. 2- Construction de l'horloge avec les heures. Le maître demande aux élèves de rappeler le nombre d'heures dans une journée puis distribue les.
Lecture de l heure et mesures de durée
On peut calculer une durée écoulée avec l'aide d'une addition ou d'une soustraction. Page 3. www.laclassedelili.fr. Apprendre autrement. CM1 -
Lire lheure (CM1)
② Trace les aiguilles (rouge pour les heures bleue pour les minutes). ① Ecris l'heure sous chaque horloge. CM1. ____ h ____. ____ h ____.
Présentation PowerPoint
Exercice n° 1. Ecris l'heure sous chaque horloge. Date. Prénom. 7. 7. Page 2. Exercice n° 2. Dessine les aiguilles. Grandeurs et mesures/Lire l'heure. 9 h 00
3. Lire lheure (CM1)
onze heures moins le quart. Exercice n° 5. Résous ces problèmes. ➀ L'horloge de la classe indique 10h mais elle a 5 min d'avance. Quelle heure est-il en
Evaluation sur lheure et les durées pour la classe de cm1
Compétences visées : ✓ Savoir lire l'heure sur une horloge. ✓ Placer les aiguilles sur une horloge. ✓ Calculer le complément pour arriver à l'heure qui
Lire lheure et connaître les mesures de durées
heures. 1 heure. = 60 …………………… 4- Convertis. En secondes : 1 min = 1 x 60 = 60 s. 2 min = 2 x 60
Lire lheure (CM1)
② Trace les aiguilles (rouge pour les heures bleue pour les minutes). ① Ecris l'heure sous chaque horloge. CM1. ____ h ____. ____ h ____.
Lire-lheure-CM1.pdf
? Trace les aiguilles (rouge pour les heures bleue pour les minutes). ? Ecris l'heure sous chaque horloge. CM1. ____ h ____. ____ h ____. ____ h ____.
Lire lheure et connaître les mesures de durées
heures. 1 heure. = 60 …………………… 4- Convertis. En secondes : 1 min = 1 x 60 = 60 s. 2 min = 2 x 60
3. Lire lheure (CM1)
Exercice n° 3. Trace les aiguilles (rouge pour les heures bleue pour les minutes). Page 3. Exercice n° 4. Colorie de la même couleur les heures équivalentes.
Lire lheure (CM1)
? Trace les aiguilles (rouge pour les heures bleue pour les minutes). ? Ecris l'heure sous chaque horloge. CM1. ____ h ____. ____ h ____. ____ h ____.
LEÇONS – CM1 – MATHÉMATIQUES – GRANDEURS ET
LEÇONS – CM1 – MATHÉMATIQUES – GRANDEURS ET MESURES Pour lire l'heure on regarde les aiguilles : ... 10 h 15 se lit aussi 10 heures et quart.
Lecture de l heure et mesures de durée
On peut calculer une durée écoulée avec l'aide d'une addition ou d'une soustraction. Page 3. www.laclassedelili.fr. Apprendre autrement. CM1 -
Présentation PowerPoint
Exercice n° 1. Ecris l'heure sous chaque horloge. Date. Prénom. 7. 7. Page 2. Exercice n° 2. Dessine les aiguilles. Grandeurs et mesures/Lire l'heure.
Lecture de lheure v2.pub
11 déc. 2006 Comment lire l'heure ? Les aiguilles. La petite aiguille est celle des heures. 1 heure = 60 minutes. La grande aiguille est celle des ...
Evaluation sur lheure et les durées pour la classe de cm1
Compétences visées : ? Savoir lire l'heure sur une horloge. ? Placer les aiguilles sur une horloge. ? Calculer le complément pour arriver à l'heure qui
Lire lheure (CM1)
? Trace les aiguilles (rouge pour les heures bleue pour les minutes). ? Ecris l'heure (matin/après-midi) sous chaque horloge. ___h___ ___h___.
Mes 1 – Lire l’heure et connaître les mesures de durées
Pour lire l’heure on regarde les aiguilles : - la petite aiguille indique les heures : 1h ou 13h - la grande aiguille indique les minutes: 35 min - la trotteuse indique les secondes La journée commence à minuit (00h00) et dure 24 heures De minuit à midi onlit les heures de 0 à 12h De midi à minuit on lit les heures de 12 à 24h
Lire l’heure et connaître les mesures de durées 4-
Lire l’heure et connaître les mesures de durées 1- Entoure l’heure indiquée par ses horloges 20 min = 2- Trace les aiguilles 3- Complète 1 année = mois = semaines = jours 1 mois = jours (parfois 31 voire 28 ou 29) 1 semaine = 7
Lire l'heure (CM1) - laclassebleue
Quelle heure est-il enréalité ? En réalité il est ___ h ___ C’estle soir Hugo se rend au cinéma pour assister à la projection du dernier film « Star Wars » Le film doit commencer à 21h Dans combien de temps lefilm débutera-t-il ? Le film débutera dans ____ min Un match de rugby doit commencer à 15h mais
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Guide pédagogique : Lire l’heure Activité 1 – Lire l’heure Étape 1 : Définir le vocabulaire Le professeur rappelle les unités de temps courantes : le jour l’heure la minute la seconde ainsi que leurs rapports (un jour fait 24h ) Utiliser l’animation eduMedia La montre (junior edumedia-sciences com/fr/media/93-la-montre) pour
Comment lire l’heure en CM1 ?
C’est donc avec plaisir que je mets en ligne aujourd’hui un fichier d’exercices portant sur la lecture de l’heure en CM1. Le dossier comporte 7 fiches d’exercices construites selon la même matrice : Exercice n° 2 : tracer les aiguilles sur une horloge pour obtenir l’heure souhaitée
Comment lire l’heure ?
Exploiter cette même animation pour enseigner comment lire l’heure. L’affichage de la montre numérique permet de faire des correspondances et de s’auto-corriger. Écrire l’heure en toutes lettres : « Il est 10 heures et 20 minutes du soir » ou encore « vingt-deux heures et vingt minutes ».
Comment apprendre la lecture de l’heure en CE1 ?
Après les CM1 et avant le tour prochain des CE2 (hé hé…), voici un petit fichier d’exercices portant sur l’apprentissage de la lecture de l’heure en CE1. Le dossier comporte 5 fiches d’exercices toutes construites selon la même matrice : Exercice n° 1 : un petit échauffement portant sur la connaissance des […] Coucou !
Comment lire l’heure au cycle 3 ?
Affiche de classe sur “Lire l’heure” au Cycle 3 (Ce2, Cm1 et Cm2) Pour lire l’heure, on utilise les aiguilles d’une montre. Une journée dure 24 heures. Indique les heures Indique les minutes Indique les secondes 4 heures 5 minutes 40 secondes Voir les fichesTélécharger les documents Lire l’heure – Cycle 3 – Affiche de classe pdf…
RRRBOMŃOMVVHGHOLOLBIU
Apprendre autrement
3 jours с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺh ; 600 min сͺͺͺͺͺͺͺͺͺh ; 1 semaine сͺͺͺͺͺͺͺͺͺh
CM1 - CM2
x Pour lire l'heure, on regarde les aiguilles ͗ ou 13h35 min
x La journĠe commence ă minuit (00h00) et dure 24 heures. De minuit ă midi, on lit les heures de 0 ă 12h. De midi ă minuit, on lit les heures de 12 ă 24h. x Pour edžprimer une durĠe, il faut choisir l'unitĠ appropriĠe au contedžte. x Pour eīectuer des calculs de durĠes, il faut parfois faire des conǀersions.ǀalences ͗
mesurer le tempsLes durĠes
Peuǀent ġtre conǀer-
l'autre.Peuǀent ġtre edžprimĠes
dans diīĠrentes unitĠs, contedžte ͗ seconde, mi- nute, heure, jour, se- maine, mois, trimestre, semestre, annĠe, ...1min с 60s
MES 11 minute с 60 secondes (s) 1 trimestre с 3 mois
1 jour с 24 heures (h) 1 semestre с 6 mois
1 heure с 60 minutes (min) 1 an с 365 ou 366 jours
1 semaine с 7 jours 1 siğcle с 100 ans
1 mois с 28, 29, 30 ou 31 jours 1 millĠnaire с 1 000 ans
1h с 60min 1 jour с 24h
1siğcle с 100 ans
1 an с 365 jours
1mois с 30 ou 31 jours
ͺͺͺ h ͺͺͺ ͺͺͺ h ͺͺͺRRRBOMŃOMVVHGHOLOLBIU
Apprendre autrement
RĠsous le problğme suiǀant ͗
Un Įlm dĠbute ă 20h47min et se termine ă 22h38. Yuelle est la durĠe de ce Įlm͍ Donne le rĠsultat en minutes.CM1 - CM2
but) et l'instant Įnal (la Įn). Ensuite, on peut ͗ Edž ͗ Le Įlme dĠbute ă 13h40 et se termine ă 15h30. o Entre 13h40 et 15h30, il y a ͗20minн1hн30min с1h50min
x Pour trouǀer un instant, il faut connaŠtre la durĠe et l'un des Edž ͗ Le Įlme dĠbute ă 13h40 et dure 2h. o Le Įlm se termine ă 15h40. x Pour calculer une durĠe, il faut parfois commencer par eīec- tuer une conǀersion. Edž ͗ pour calculer 3 min - 20 s, on fait 180s - 20s с 160s car 3min с 180s. .Pour calculer une durĠe,
il faut connaŠtre l'instant tant Įnal (la Įn).Calculer des durĠes
Pour trouǀer un instant,
il faut connaŠtre la durĠe et l'un des deudž instantsOn peut calculer une
durĠe ĠcoulĠe aǀec l'aide d'une droite graduĠe. MES 2Calculer des durées
13h40 14h00 15h00 15h30
н20 min н1 h н30 min
1 4 h 9 0
1 5 h 3 0
1 3 h 4 0 ͺ
1 h 5 0
60 min
(1) (2)н1 h н1 h
13h40 14h40 15h40
1 3 h 4 0
н 2 h 0 0
1 5 h 4 0
On peut calculer une
durĠe ĠcoulĠe aǀecRRRBOMŃOMVVHGHOLOLBIU
Apprendre autrement
CM1 - CM2
x L'unitĠ courante de mesure de longueur est le mğtre, notĠ m. compas. 1 dĠcamğtre (dam)с 10 m
1 hectomğtre (hm) с 100 m
1 kilomğtre (km) с 1 000 m
1 m с 10 dĠcimğtres (dm)
1 m с 1 000 millimğtres (mm)
tableau de conǀersion.4 832 m с 4 km н 8 hm н 3 dam н 2 m
705 cm с 7 m н 0 dm н 5 cm
Les longueurs
Complğte aǀec ф, х ou с ͗
Pour faire des change-
ments d'unitĠ de lon- bleau de conǀersion.L'unitĠ courante de
mesure de longueur est le mğtre, notĠ m. MES 3Mesure de longueurs
1 dĠcamğtre (dam)с 10 m
1 hectomğtre (hm) с 100 m
1 kilomğtre (km) с 1 000m
km hm dam m dm cm mm4 8 3 2
7 0 5 sont ͗ 1 m с 10 dĠcimğtres (dm)
1 m с 1 000 millimğtres (mm)
5 hm ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ 500 m 20 cm ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ 200 m
10 km ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ 1 000 m 500 mm ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ 50 cm
3 m ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ 300 dm 890 cm ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ 89 m
7 hm ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ 700m 30 mm ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ 3 cm
RRRBOMŃOMVVHGHOLOLBIU
Apprendre autrement
CM1 - CM2
x Le pĠrimğtre d'une Įgure est la mesure de la longueur de ses contours. x Le pĠrimğtre d'un polygone est la somme des longueurs deEdž ͗ P с 5 н 5 н 4 н 3 с 17
Le pĠrimğtre de ce polygone est de 17 cm.
les calculs ͗ PĠrimğtre du rectangle ͗ P с (longueur н largeur) dž 2PĠrimğtre d'un poly-
Pour certains polygones,
pour simpliĮer les calculs.Le pĠrimğtre d'un polygone
est la somme des longueurs MES 4 5 cm 3 cm 4 cm 2 cm 2 cm 3 cmP с c dž 4
P с 2 dž 4 с 8 cm
P с (L н l) dž 2
P с (3н2) dž 2 с 10 cm
P с c dž 3
P с 3 dž 3 с 9 cm
PĠrimğtre du carrĠ ͗
PĠrimğtre du rectangle ͗
P с (L н l) dž 4
PĠrimğtre du triangle
8 cm 5 cm 9 cmRRRBOMŃOMVVHGHOLOLBIU
Apprendre autrement
CM1 - CM2
x L'unitĠ courante de mesure de masse est le gramme, notĠ g. toutes les mesures soient edžprimĠes dans la mġme unitĠ. 1 dĠcagramme (dag)с 10 g
1 hectogramme (hg) с 100 g
1 kilogramme (kg) с 1 000 g
1 g с 10 dĠcigrammes (dg)
1 g с 1 000 milligrammes (mg)
bleau de conǀersion.4 832 gс 4 kg н 8 hg н 3 dag н 2 g
705 cg с 7 g н 0 dg н 5 cg
1 tonne (t) с 1 000 kg
Les masses
Pour faire des change-
ments d'unitĠ de masses, conǀersion.L'unitĠ courante de
mesure de longueur est le gramme, notĠ g. MES 5Mesure de masses
1 dĠcagramme (dag)с 10 g
1 hectogramme (hg) с 100 g
1 kilogramme (kg) с 1 000g
kg hg dag g dg cg mg ͬ Yuintal Tonne (t)4 8 3 2
7 0 51 0 0 0
2 0 0 sont ͗ 1 g с 10 dĠcigrammes (dg)
1 g с 1 000 milligrammes (mg)
5 hg с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ g 20 cg с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ g
10 kg с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ g 500 mg с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ cg
3 g с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ dg 890 cg ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ g
7 hg с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ g 30 mg ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ cg
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Apprendre autrement
CM1 - CM2
Les contenances
Pour faire des change-
ments d'unitĠ de conte- bleau de conǀersion.L'unitĠ courante de
mesure de longueur est le litre, notĠ L. MES 6Mesure de contenances
1 dĠcalitre (daL)с 10 L
1 hectolitre (hL) с 100 L
sont ͗ 1 L с 10 dĠcilitres (dL)
1 L с 1 000 millilitres (mL)
5 cL с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ mL 80 cL с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ L
30 hL с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ L 360 mL с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ cL
4 L с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ dL 250 cL ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ L
9 hL с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ L 50 mL ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ cL
x L'unitĠ courante de mesure de contenance est le litre, notĠ L. toutes les mesures soient edžprimĠes dans la mġme unitĠ. 1 dĠcalitre (daL)с 10 L
1 hectolitre (hL) с 100 L
1 L с 10 dĠcilitres (dL)
1 L с 1 000 millilitres (mL)
bleau de conǀersion.832 Lс 8 hL н 3 daL н 2 L
705 cL с 7 l н 0 dLн 5 cL
234 mL с 2 dL н 3 cL н 4 mL
113 cL с 1 L н 1 dL н 3 cL
hL daL L dL cL mL 8 3 2 7 0 5 2 3 4 1 1 3RRRBOMŃOMVVHGHOLOLBIU
Apprendre autrement
CM1 - CM2
l'angle . mais de leur Ġcartement. x Pour comparer des angles, on peut ͗ Les dĠcouper et les superposer.
Les angles
Un angle est formĠ par
demi-droites.Il edžiste 3 types d'angles
MES 7 l'angle droit.Angle obtus ͗ plus
droit. OL'angle est un angle
perpendiculaires. un angle aigu.L'angle '' est plus grand
un angle obtus.Angle droit
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Apprendre autrement
CM2 Un ou plusieurs gabarits.
on le superpose sur les autres angles. x Si on ǀeut reproduire un angle aǀec un gabarit, on commence parComparer ou
reproduire des anglesPour reproduire un angle
aǀec un gabarit, on com- mence par tracer un des la pointe du gabarit au ni-ǀeau du sommet de
l'angle et on trace le se-Pour comparer ou re-
produire des angles, MES 8Comparer et Reproduire des angles
Un ou plusieurs gabarits.
RRRBOMŃOMVVHGHOLOLBIU
Apprendre autrement
CM1Mesurer et
comparer des aires fait un encadrement.Pour edžprimer une aire,
d'aires. MES 9 x DĠterminer l'aire d'une Įgure, c'est mesurer sa surface.Dans cet edžemple l'unitĠ d'aire est
le carreau.La surface gris foncĠ a une aire de
8 carreaudž.
La surface gris clair a une aire de 6
carreaudž.L'aire de la Įgure est comprise ͗
entre l'aire du rectangle gris clair et l'aire du rectangle noir, entre 8 unitĠs d'aire et 24 unitĠs d'aire.Aire с mesure de la
surface occupĠe par une Įgure. u u Figure 1 ͗ Aire с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ uFigure 2 ͗
Aire с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ uFigure 3 ͗
Aire с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ uFigure 4 ͗
Aire с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ uFigure 5 ͗
Aire с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ uFigure 6 ͗
Aire с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ uFigure 7 ͗
Aire с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ uFigure 8 ͗
Aire с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ uFigure 9 ͗
Aire с ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ u 1 2 3 4 5 6 7 8 9RRRBOMŃOMVVHGHOLOLBIU
Apprendre autrement
CM2Les aires
Calcule l'aire ͗
D'un rectangle de 6cm sur 5cm ͗ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ
D'un triangle de base 4cm et de 2cm de hauteur ͗ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ
Pour faire des change-
ments d'unitĠ d'aires, onǀersion.
L'unitĠ courante de
mesure d'aires est le mğtre carrĠ, notĠ m2.quotesdbs_dbs26.pdfusesText_32[PDF] exercice sur l'heure ce2 pdf
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