La reproduction des animaux.pdf
Après une présentation de l'animateur et du groupe introduire le thème de la reproduction animale. Demander aux enfants de citer des petits d'animaux de la
Fiche pédagogique du cours: La reproduction chez les animaux.
Fiche pédagogique du cours: La reproduction chez les animaux. Réalisée par: Le prof. Mohamed BOUMMANE. > La date: ………………………
SVT TB cours chapitre 13 FICHE - Reproduction animale
La reproduction sexuée des organismes s'inscrit dans un cycle de développement. Chez les animaux les gamètes peuvent être libérés dans le milieu de vie
SCIENCES ET TECHNOLOGIE
capacité à se reproduire vieillissement
Chapitre I : Introduction à la physiologie de la reproduction
COURS DE PHYSIOLOGIE DE LA REPRODUCTION. • Objectifs d'enseignement : – Décrire les bases physiologiques de la fonction de reproduction des animaux
La reproduction de quelques animaux
Le cycle de vie comprend plusieurs étapes : naissance croissance
SVT TB cours chapitre 13 - Reproduction animale (Métazoaires
La plupart des Animaux sont gonochoriques (comme les Mammifères) ; le gonochorisme est le fait pour les Animaux
Ecophysiologie de la reproduction chez la crevette Penaeus
faible proportion des animaux en expérience des débuts de maturation ovarienne au cours du printemps
des cours deau et fossés
et la reproduction des espèces végétales ou animales aquatiques. Il est possible et indispensable de éviter l'accès direct des animaux au cours d'eau.
Fiche pédagogique du cours: La reproduction chez les animaux. Réalisée par: Le prof. Mohamed BOUMMANE. > La date: . > La direction provinciale : ................................................................................................................ > .. > La matière : Les sciences de la vie et de la terre.. .... > Le professeur: . > Le niveau : . > 4 Unité 4 : La reproduction chez les êtres vivants et lhérédité chez lHomme. > Titre et numéro du chapitre: Chapitre 1 : La reproduction chez les animaux. >Le volume horaire : 05 heures . > Les compétences à développer : A la fin du palier premier de la compétence première à la 2 ème année du à la reproduction chez les animaux et chez les végétaux. > Les objectifs visés: - Déterminer le rôle du mâle et de la femelle à la reproduction sexuée. - Déterminer la notion de la fécondation chez les animaux.. - Déterminer la notion de la croissance et le cycle de vie chez les animaux. > Prérequis: - Notions de : Male, femelle, animal ovipare, animal vivipare, croissance cycle primaire. > Situation de départ: Un petit rappel. C (ex : tigre de ). Il ne reste plus que 4000 individus, le tigre de Java a déjà disparu et le Tig - Question: Comment les espèces se maintiennent-elles ?
> Organisations des activités: (Enseignement / Apprentissage): Les apprentissages Les activités Volume horaire Consignes Évaluation Situation de problème (de départ). Activités 1: Situation de départ porte sur les animaux en voie de disparition. Documents : Images et informations sur les animaux en voie de disparition (tigre de Bengale, grand requin blanc, gorille ). 20 min : Proposer et présenter la situation de départ. Répondre aux questions des élèves. Présenter les documents aux élèves. : Lire la situation de départ. Répondre aux questions de Présenter leurs réponses devant leurs collègues. Test diagnostique au début de la séance pour révéler les représentations des élèves afin de les corriger. Déterminer le rôle du mâle et de la femelle à la reproduction sexuée. Activité 2: Pour déterminer le rôle du mâle (production des gamètes males) et de la femelle (production des gamètes femelles) lélève est invité à étudier une série dexpériences de Spallanzani. Documents : livre de documents (expériences de Spallanzani). Ressources numériques: images et vidéo sur les dites expériences. 30 min : Proposer et présenter l - aux élèves. Répondre à leurs questions. Présenter les documents joints aux élèves. : Travaillons en groupe les élèves vont : Lire - Répondre aux questions. Présenter leurs réponses devant leurs collègues. 3, série cours : Les déformations tectoniques. Déterminer la notion de la fécondation chez les animaux. Activité 3: Pour déterminer la notion de la fécondation (définition, types et étapes de la fécondation chez les animaux.) les élèves sont invités à étudier la manipulation de la 30 min : Proposer et présenter l 3 aux élèves. Répondre à leurs questions. Présenter les documents joints aux élèves. : Travaillons en groupe les élèves
fécondation chez loursin. Documents : livre de documents (la manipulation de la fécondation chez loursin). Ressources numériques: images et vidéo sur la manipulation de la fécondation chez loursin. vont : Lire 3, Proposer des hypothèses, Proposer des manipulations pour tester leurs hypothèses (protocole et matériel expérimental), Répondre à leurs questions de lexercice, Présenter leurs réponses devant leurs collègues. Déterminer la notion de la croissance et le cycle de vie chez les animaux. 30 min o Pièces jointes: - Plan du cours: Les déformations tectoniques. - Cours: Les déformations tectoniques o Remarques: Remarque Sa nature : Dépend de Action
quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46[PDF] la reproduction de l'art nuit-elle ? l'art
[PDF] La reproduction de lescargot
[PDF] la reproduction de l'oursin
[PDF] la reproduction définition
[PDF] la reproduction des animaux
[PDF] la reproduction des animaux cm2
[PDF] la reproduction des oeuvres d'art nuit-elle ? l'art
[PDF] La reproduction du condor des andes
[PDF] la reproduction du martinet
[PDF] LA REPRODUCTiON HUMAiNE AIDEZ MOI SVP
[PDF] la reproduction humaine c'est pas sorcier
[PDF] la reproduction humaine cm2
[PDF] la reproduction humaine terminale pdf
[PDF] la reproduction pdf