[PDF] Secrétariat Général 29 avr. 2021 l'enseignement

View - Download Secrétariat Général

Previous PDF

Next PDF

Secrétariat Général

Date : 29 avril 2021

Dossier suivi par : Yoann VIGNER - Olivier BLEUNVEN Objet : EMC, un enseignement pour tous les élèvesMonsieur Julien DENORMANDIE

Ministre de l'Agriculture et de l'Alimentation

78, rue de Varenne

75349 PARIS 07SP

Monsieur le Ministre,

Quand à la rentrée 2015, l'enseignement moral et civique (EMC), créé par la loi du 8 juillet 2013

d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République a été mis en

oeuvre de l'école au lycée, nous avions dit/écrit pourquoi pas d'EMC pour les élèves de

l'Enseignement Agricole ?

Quand il a été précisé que l'EMC devait transmettre un socle de valeurs communes : la dignité, la

liberté, l'égalité, la solidarité, la laïcité, l'esprit de justice, le respect de la personne, l'égalité entre les

femmes et les hommes, la tolérance et l'absence de toute forme de discrimination. Il doit développer

le sens moral et l'esprit critique et permettre à l'élève d'apprendre à adopter un comportement

réfléchi. Il prépare à l'exercice de la citoyenneté et sensibilise à la responsabilité individuelle et

collective. Nous avions dit/écrit pourquoi pas d'EMC pour les élèves de l'Enseignement

Agricole ?

Quand en 2015, à la suite des attentats de Charlie Hebdo, dans le cadre de la mobilisation de l'enseignement agricole pour les Valeurs de la République, la DGER et l'Inspection nous avaient

doctement indiqué que dans l'enseignement agricole, nous faisions déjà...ce n'était pas vrai, l'EMC

n'existait pas dans les filières de l'enseignement agricole. Quand, les services de la DGER avaient beau user de nombreux subterfuges pour démontrer que

nous faisons déjà : via les référentiels d'histoire géographie, d'ESC, de documentation, de français,

par la pédagogie de projet, à travers les semaines de stages collectifs...Nous avions continué à dire/

écrire pourquoi pas d'EMC pour les élèves de l'Enseignement Agricole ?

Pour mémoire, Il a seulement été rajouté (au printemps 2015) un thème "au choix" dans le

référentiel du MG1 concernant la République et le fait religieux en France depuis 1880...Etait-ce là

la réponse ? Un thème, au choix, en 1ère SEULEMENT. Quand la DGER a mis en place, l'unité facultative "Engagement citoyen" qui ne peut être une

réponse à tous ces enjeux : facultative, elle n'existe pas dans tous les établissements, facultative,

elle n'est pas forcément choisie par les élèves, facultative elle n'est pas accompagné d'un

référentiel de formation, ni par un temps dédié pour les personnes de la communauté éducative, qui

n'est qu'invitée à en faire l'évaluation. Nous avions continué à dire/écrire pourquoi pas d'EMC

pour les élèves de l'Enseignement Agricole ? Pourtant, à l'occasion de la réforme du CAPa ou du STAV, l'EMC s'est mis en place. Doit-on en déduire que nous n'en faisions pas avant ? et donc que les réponses que l'on nous fournissait n'étaient que poudre aux yeux et mauvaise foi sur un sujet pourtant de première importance, de surcroît dans le contexte que l'on sait ? Manifestement oui... En octobre 2020, quand à l'occasion du terrible assassinat de notre collègue Samuel PATY, les

différents services du Ministère se sont une nouvelle fois rappelés l'importance de cette question -

mais seulement pour un temps car que ce soit lors de notre rencontre avec le cabinet le 9

décembre ou encore lors de notre échange, avec vous Monsieur le Ministre en février

2021...aucune avancée de court terme et assumée comme une priorité réelle n'a été possible. Nous

n'aurions, selon les propos de votre conseiller technique, " pas les moyens de mettre en place cet

enseignement dès la rentrée 2021 » !! Pourtant, la Directrice Générale, interrogée sur le maintien

du schéma de suppression d'emplois, déclare sans ciller devant la Mission sénatoriale sur l'Enseignement Agricole... que ce schéma est gérable et géré !

L'École doit assurer, conjointement avec la famille, l'enseignement moral et civique, qui comprend

l'apprentissage des valeurs et symboles de la République et de l'Union européenne, des

institutions, des droits et devoirs sociaux et prépare de façon indispensable à l'exercice de la

citoyenneté.

Monsieur le Ministre, comment comprendre une telle situation pour les élèves de la voie

professionnelle de l'enseignement agricole ?

Doit-on comprendre que les jeunes scolarisé·es dans nos établissements ne méritent pas

cet enseignement ? Doit-on comprendre que la République a renoncé jusqu'au point de laisser de côté certain.es citoyen·nes ?

Doit-on comprendre que les enjeux de notre temps si bouleversé, si marqué par les besoins

de construire le vivre-ensemble ne sont pas suffisants pour mettre en place cet enseignement ?

Doit-on comprendre que la dignité, la liberté, l'égalité, la solidarité, la laïcité, l'esprit de

justice, le respect de la personne, l'égalité entre les femmes et les hommes, la tolérance et

l'absence de toute forme de discrimination ne sont pas des sujets pour les futur.es citoyen·nes, les

futur·es professionnel·les que nous formons ?

Par le présent courrier, nous vous demandons expressément, Monsieur le Ministre, de mettre fin à 6

années de renoncement de la DGER et à mettre en place dès la rentrée de septembre 2021, un

enseignement d'EMC en seconde, première et terminale professionnelle. Les élèves de

l'Enseignement Agricole sont des élèves comme les autres, ils y ont droit.

Soyez assuré, Monsieur le Ministre, de notre détermination à défendre le service public de

formation agricole et ses personnels.

Clémentine MATTEI

Co-Secrétaire Générale Snetap-FSUFrédéric CHASSAGNETTE

Co-Secrétaire Général Snetap-FSU

Snetap-FSU • 251 rue de Vaugirard • 75732 Paris Cedex 15 • 01 49 55 84 42 • snetap@snetap-fsu.fr

quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

[PDF] la république et le fait religieux depuis 1880 résumé

[PDF] la république et le fait religieux évaluation

[PDF] La république et les évolutions de la société

[PDF] la république et les évolutions de la société française

[PDF] la république et les ouvriers

[PDF] La République et ses valeurs

[PDF] la république face ? la question coloniale

[PDF] la republique federale d'Allemagne

[PDF] la republique francaise demoncratie : symbole et principes de la republique

[PDF] la république les religions et la laïcité depuis 1880

[PDF] la république les religions et la laïcité depuis les années 1880

[PDF] la république platon

[PDF] LA REPUBLIQUE ROMAINE (histoire)

[PDF] la république romaine 6ème résumé

[PDF] La république, symboles valeurs et principes