Comment les Romains maintiennent-ils lunité dun si vaste empire?
?Comment la paix est-elle assurée dans l'Empire ? CONQUETE PAIX ROMAINE. ROMANISATION. ( p118 à 135) fiche d'objectifs fiche d'activité : Octave-Auguste.
Evaluation - Lempire romain : lempereur la ville
https://lewebpedagogique.com/hgecfillion/files/evalempirecorr.pdf
Comment enseigner. La romanisation dans lEmpire romain
NT : Cet « atelier de l'historien » fait se succéder un premier chapitre sur les débats historiographiques un deuxième sur les sources et un dernier sur les
Seconde Discipline : Histoire Thème 1: Le monde méditerranéen
l'Empire romain expérience longue dans le temps
LEMPIRE ROMAIN
la romanisation des provinces (rôle du culte impérial de l'armée
Cours : La vie des peuples dans lEmpire Romain : la romanisation
L'Empire Romain et la romanisation. Niveau : ?Le principat d'Auguste 27 avt J-C? « Paix Romaine
Activité : la romanisation lexemple de la cité dArles
L'Empire romain permet d'acquérir progressivement la citoyenneté romaine. A partir de. 212 l'édit de Caracalla donne même la citoyenneté à tous les hommes
LEmpire romain : les résumés et la fiche de révisions
Plus on s'éloigne de Rome moins la romanisation est forte. En 212
histoire-géographie Thème 3 Lempire romain dans le monde antique
L'empire romain dans le monde antique. • Conquêtes paix romaine et romanisation. • Des chrétiens dans l'empire. • Les relations de l'empire romain avec les
Leçon n°6 Lempire romain conquêtes
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A retenir : les pouvoirs de l'empereur
Après la mort de César, son fils adoptif Octave a pris le pouvoir. Il a alors pris le nom d"Auguste. Son
pouvoir était très grand car il avait le pouvoir politique de faire les lois, le pouvoir de juger, le pouvoir militaire
et le pouvoir religieux. Il était honoré comme un dieu. Auguste a été au pouvoir de 27 av. J.C. à 14 ap. J.C. On
a appelé le Principat. Il a ensuite choisi son successeur qui est devenu empereur et ainsi de suite.
Principat : période pendant laquelle Auguste est au pouvoir. Empire : Façon de gouverner créée par Auguste. L"empereur a tous les pouvoirs.A retenir : la Pax Romana
La pax romana est une période de deux siècles de paix (Ier et IIe siècles). A cette époque, l"empire romain
entoure la mer méditerranée. Il est protégé par son armée qui protège le Limes. Cette paix favorise le
commerce. Les voies romaines (routes pavées) le favorisent aussi. A cette époque, Rome reçoit des produits du
monde entier (soie de chine, épices d"inde, vin gaulois...)Limes : Frontières du monde romain
A retenir : la romanisation
La romanisation est le mélange de la civilisation romaine et des civilisations des régions conquises. On parle de
gallo-romains car les gaulois ont pris le mode de vie et la langue des romains tout en gardant certaines
traditions. Plus on s"éloigne de Rome, moins la romanisation est forte. En 212, grâce à un édit (une loi),
l"empereur Caracalla donne la citoyenneté romaine à tous les habitants de l"Empire.Romanisation : adoption du mode de vie, de la langue et des croyances des romains par les peuples de l"Empire
romainL'Empire romain : la fiche de révisions
I. Suis-je capable de restituer des connaissances ?1. Qui a pris le pouvoir à la mort de César ? .................................................................................
2. Quel nom a-t-il pris ? ........................................................................................................
3. Pourquoi son pouvoir est-il grand ? ........................................................................................
4. Entre quelles dates a-t-il été au pouvoir ? .................................................................................
5. Qu"est-ce que le Principat ? ..................................................................................................
6. Qu"est-ce que l"Empire ? ....................................................................................................
7. Quelles sont les dates de la Pax Romana ? ................................................................................
8. Qu"est-ce que c"est ? .........................................................................................................
9. Qu"est-ce que le Limes ? ....................................................................................................
10. Qu"est-ce que la romanisation ? ..........................................................................................
11. Pourquoi parle-on de Gallo-romains ? ............................................................................................
12. Donne des exemples de produits arrivant à Rome ? ....................................................................
II. Suis-je capable d'étudier un document ?
Je dois être capable d"étudier un texte, une planche de BD, une pièce de monnaie ou un schéma. Je dois aussi
être capable de reconnaître un bâtiment ou un monument romain et dire à quoi il sert. Je dois être capable de rédiger les réponses en faisant des phrases simples. Je peux m"entraîner avec les activités faites en cours.III. Suis-je capable d'ecrire un texte ?
Je dois être capable de rédiger un texte d"une dizaine de lignes en faisant des phrases simples.
Je peux m"entraîner en faisant un des sujets suivants : - Qu"est-ce que la romanisation et comment se déroule-t-elle (exemple des gallo-romains) ? - A quoi ressemble Rome (quels sont les différents monuments et bâtiments) ? - Explique que les pouvoirs de l"empereur sont grands.quotesdbs_dbs13.pdfusesText_19[PDF] La Romanisation, l'exemple de Lyon
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