[PDF] Fiche de révision brevet : Les propositions dans la phrase complexe





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Dans chaque phrase souligne les propositions et précise si elles sont juxtaposées ou coordonnées. -Ma fille est malade ; elle n'ira pas à l'école.



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Exercices à faire : (attention il y en a aussi en page 2). Exercice 1 : Délimitez les propositions des phrases suivantes et dites si elles sont juxtaposées 



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Nous finirons tout cela demain matin ; par conséquent il faudra que nous nous levions plus tôt. Exercice 2 : Dans les phrases complexes suivantes



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Surligne dans chaque phrase la conjonction de subordination. Elle tond la pelouse toutes les semaines afin que coordination et subordination. EXERCICES.



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- les conjonctions de subordination composées ( afin que dès que



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Danielle Leeman

11 juin 2020 De la phrase simple à la phrase complexe : la subordination ... Les exercices proposés comme les exemples traités dans le cours du chapitre ...



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Exercice 4 : Dans chaque phrase entoure la conjonction de subordination et précise la relation qu'elle met en évidence : temps



grammaire lycÉe - repÉrer les relations de subordination dans la

Ce genre d'exercice permet de montrer que les relations au sein de la phrase complexe ne sont pas unilatérales ; une proposition peut entretenir une relation 



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Exercice 2 : Dans les phrases complexes suivantes indique si les propositions sont reliées par coordination ou par subordination :.

Français 3E- Réviser le brevet 2017

Fiche de révision brevet : Les propositions dans la phrase complexe

1.Rappel :

- Les mots organisés autour d'un verbe conjugué forment une proposition. Dans une phrase, il y a autant de

propositions de que de verbes conjugués. - Une phrase simple comporte une proposition alors qu'une phrase complexe en comporte au moins deux. - On distingue trois types de propositions :

- l'indépendante, qui ne dépend d'aucune autre proposition et qui peut être juxtaposée ou

coordonnée à une autre proposition indépendante : La nuit tombe : je vais rentrer chez moi (juxtaposées

grâce à la ponctuation " : »).

Je vais rentrer chez moi car la nuit tombe (coordonnées avec la conjonction de coordination " car »).

- la principale, dont dépend toujours une proposition subordonnée.

- la subordonnée, introduite par un mot subordonnant et dépend d'une principale, elle ne peut exister

seule : [Il souhaiterait] (principale) qu'on parte en vacances avec lui (subordonnée).

- Pour les différentes propositions subordonnées reprendre les fiches suivantes : Fiche n°8 de grammaire

4e : La phrase complexe ; fiche n°8 bis de grammaire 4e : Les différentes propositions subordonnées et fiche

n°8 3e : Les propositions subordonnées.

2.Entraînement :

Exercice 1 : Dans chaque phrase, délimite entre crochets les propositions et précise si elles sont

juxtaposées ou coordonnées.

1) Mon fils est malade ; il ne viendra pas en classe aujourd'hui.

2) Nous te félicitons : tu as réussi un exploit donc nous sommes fiers de toi.

3) Dépêche-toi ou nous allons être en retard et nous allons manquer le train.

4) Samuel court, il fait du vélo, il nage : c'est un grand sportif.

Exercice 2 : a) Identifie, pour chacune des phrases, à l'aide de deux couleurs différentes, la proposition

principale et la (les) proposition(s) subordonnée(s). b) Donne la classe grammaticale de chaque proposition subordonnée.

1. Donnez-lui enfin la réponse qu'il attend.

2. Si tu le souhaites, tu peux m'accompagner en ville afin que nous achetions nos cadeaux de Noël.

3. Crois-tu qu'il m'accompagnera en ville ?

4. La ville où il habite n'est pas très grande.

5. Mon frère souhaiterait que je lui fasse découvrir cette ville qui est réputée pour son vieux quartier historique.

6. Il me demande si je suis d'accord pour l'accompagner.

7. Maria a bien révisé pour ses examens cette semaine si bien qu'elle peut se détendre ce weekend.

Exercice 3 : Donne la classe grammaticale des propositions subordonnées soulignées. Lorsqu'il s'agit de

subordonnées circonstancielles, tu préciseras la circonstance exprimée.

Dès que j'entre dans un grand magasin, je suis stupéfaite de voir que tout est fait pour inciter à acheter.

Les rayons qui débordent de marchandises sont bien éclairés et mis en scène, afin que le consommateur se dirige

automatiquement dans cette direction. Tout est mis en rayon au mois de novembre, alors que les gens ne

commencent leurs achats que plus tard. Bien que je sois tentée, je n'achète rien cette fois-ci, parce que mon

budget ne me le permet pas. Si je le pouvais, j'offrirais cette immense peluche à mon neveu. Je pense que je

pourrais lui faire ce beau cadeau dans un mois.

Exercice 4 : Dans chaque phrase, entoure la conjonction de subordination et précise la relation qu'elle

met en évidence : temps, cause, conséquence, but.

1) L'eau est trop froide, si bien que personne ne veut se baigner.

2) Les jardiniers font les dernières plantations avant que l'hiver n'arrive.

3) Il tond la pelouse toutes les semaines afin que son jardin soit parfait.

4) Personne ne lui parle parce qu'il est très désagréable.

3.Corrigés :

Exercice 1 : 1) [Mon fils est malade] ; [il ne viendra pas en classe aujourd'hui.] juxtaposées

2) [Nous te félicitons] : [tu as réussi un exploit] donc [nous sommes fiers de toi.] juxtaposées / coordonnées

3) [Dépêche-toi] ou [nous allons être en retard] et [nous allons manquer le train.] coordonnées

4) [Samuel court], [il fait du vélo], [il nage] : [c'est un grand sportif.] juxtaposées

Exercice 2 : Proposition principale / proposition subordonnée a. [Donnez-lui enfin la réponse] [qu'il attend]. Conjonctive

b. [Si tu le souhaites], [tu peux m'accompagner en ville)] [afin que nous achetions nos cadeaux de Noël.]

Circonstancielle de condition / but

c. [Crois-tu] [qu'il m'accompagnera en ville ?] Conjonctive d. [La ville] [où il habite] [n'est pas très grande.] Relative

e. [Mon frère souhaiterait] [que je lui fasse découvrir cette ville] [qui est réputée pour son vieux quartier

historique.] Conjonctive / relative f. [Il me demande] [si je suis d'accord pour l'accompagner.] Interrogative indirecte

g. [Maria a bien révisé pour ses examens cette semaine] [si bien qu'elle peut se détendre ce weekend.]

Conséquence

Exercice 3 : Donne la classe grammaticale des propositions subordonnées en gras. Lorsqu'il s'agit de

subordonnées circonstancielles, tu préciseras la circonstance exprimée. Dès que j'entre dans un grand magasin (circonstancielle temps), je suis stupéfaite de voir que

tout est fait pour inciter à acheter (conjonctive). Les rayons qui débordent de marchandises (relative)

sont bien éclairés et mis en scène, afin que le consommateur se dirige automatiquement dans cette

direction (circonstancielle but). Tout est mis en rayon au mois de novembre, alors que les gens ne

commencent leurs achats que plus tard (circonstancielle opposition).

Bien que je sois tentée (circonstancielle concession), je n'achète rien cette fois-ci, parce que mon

budget ne me le permet pas (circonstancielle cause). Si je le pouvais (circonstancielle condition),

j'offrirais cette immense peluche à mon neveu. Je pense que je pourrais lui faire ce beau cadeau dans un

mois (conjonctive).

Exercice 4 :

1) L'eau est trop froide, si bien que personne ne veut se baigner. Conséquence

2) Les jardiniers font les dernières plantations avant que l'hiver n'arrive. Temps

3) Il tond la pelouse toutes les semaines afin que son jardin soit parfait. But

4) Personne ne lui parle parce qu'il est très désagréable. Cause

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