4) La transmission de linformation génétique. a) Dune génération
Les cellules « filles » possèdent le même programme génétique que la cellule mère. Ainsi cette division permet de conserver le programme génétique génération de
1S DM3 la conservation du caryotype CORRECTION Sujet : Posez
caryotype de génération en génération dans une cellule contenant 2n = 4 elles possèdent toutes le même caryotype et la même information génétique.
Chapitre 3: La transmission de linformation génétique
I-La transmission de l'information génétique au sein de l'organisme: la mitose génétique d'une génération de cellule à une autre. II-La transmission de ...
Sciences de la vie et de la Terre
Le lien entre l'information génétique les chromosomes et l'ADN est établi. Au niveau de la transmission de l'information génétique d'une génération à ...
Transmission des maladies génétiques
Dans une maladie à pénétrance incomplète il peut y avoir des sauts de génération. La transmission peut ressembler à une transmission autosomique récessive
CHAPITRE III. LA CONSERVATION DE LINFORMATION
Le programme génétique des cellules. Chaque cellule du corps humain possède un caryotype complet soit 46 chromosomes
Synthèse : conservation de linformation génétique au cours du
1°/ La réplication : copie à l'identique de l'information génétique dans la cellule-mère Ainsi d'une génération cellulaire à la suivante les mécanismes ...
A3 TRANSMISSION DE LINFORMATION GENETIQUE ou ou ou
On suppose que les parents ne transmettent pas toujours les mêmes allèles aux enfants. Comment les chromosomes sont ils transmis de génération en génération ?
La nature et la structure moléculaire de linformation génétique
génération). L'ADN est le support universel de l'information génétique transmettre de génération en génération. ?Hérédité.
I- Linformation génétique (Du gène au caractère au fil des
(Du gène au caractère au fil des générations). 1. Notion : L'information génétique est la source de la transmission des caractères héréditaires. Cette.
Révisions (?) : les atomes du vivant
Le Carbone C
Les sucres = Glucides
Rôle structural, ex. Cellulose
Reconnaissance inter cellulaire (sucres des membranes) Formule chimique la plus fréquente de la forme:Cn(H20)nEx. Glucose C6H1206
Révisions (?) : les molécules du vivant
Les protéines = polypeptides
Acides aminés : molécules comportant une fonction acide Protéines enzymatiques : catalyse de réactions chimiquesProtéines structurales : ex collagène
Composées de C, H, O, N
Révisions (?) : les molécules du vivant
RCɲHCOOH
NH2Il existe21 acides aminés différents
Révisions (?) : les molécules du vivant
Les Lipides = acides gras
Rôle dans les réserves et métabolismes énergétiquesRévisions (?) : les molécules du vivant
(Acide désoxyribo-nucléique), approche historique (touslesêtresvivantsontdeů'Ϳ' (définition du site doctissimo)Définition actuelle
long des XIXème et XXème sièclesADN : Acide DésoxyriboNucléique
que nous allons déterminer pas à pasLes caractères héréditaires
de Mendel Mendel a montré que les caractères pouvaient se transmettre de génération en générationHérédité
Il propose que les caractères sont transmis au
nature chimique La connaissance de la cellule à la fin du XIX°siècleLa"nucléine»deFriedrichMiescher
(1871)Undesobjectifsduchimistebâlois
FriedrichMiescher(1844-1895)était
parmilesautrescomposantesdes globulesblancsdusangʹeau,sucres etgraisses.Commecettesubstancea sonoriginedanslenoyaucellulaireGlobules
blancs du pus de bandages de blessésSolution
alcalineLyse des cellules et
précipitation des noyauxLa substance qui compose
les noyaux est baptisée ADN! La connaissance de la cellule à la fin du XIX°siècleLeschromosomesdeWaltherFlemming(1882)
demicroscopesplusperformants,certaines structuresdanslesnoyauxcellulairesquise premierbiologisteàexaminerdefaçon danslenoyaupendantladivisioncellulaire. finalementunecopiedecesmoitiésde La connaissance de la cellule à la fin du XIX°siècle La connaissance de la cellule à la fin du XIX°siècle Structure dynamique selon que la cellule soit ou non en division génétique? -t-elle? Autrement dit, de quels atomes est-elle composée et comment -ils au sein de la molécule?Mendel
Approche historique :
COURS (exemple de démarche expérimentale)
Activités (étude de doc + expérience commune) questions de la Biologie suite aux travaux de MendelChargaff
Franklin
Griffith
Franklin
Bactérie utilisée : Streptococcus pneumoniaeType S (smooth=lisse en anglais): virulent
Type R (rough= rugueux): mutant non virulent
Expérience de Griffith (~1928)
Chezlepneumocoque(agentdela
pneumoniechezlasouris)onconnaîtdeux typesdesouches:l'unepossèdeune capsulepolysaccharidiquequidonneaux cellulesunaspectlisse.Cettesoucheest pathogène(Virulente,causantlamortde lasouris).L'autreenestdépourvueet présenteunaspectrugueux,deplusellea perdutoutpouvoirpathogène(non virulente).Témoin
Type S (smooth=lisse en
anglais): virulentType R : mutant non
virulentConclusions:
Transfert de la virulence aux bactéries non
virulentes caractère de la souche S vers la souche RIl y a donc un composant de la bactérie
qui transmet le caractère, mais lequel?Sous quelle forme moléculaire le
caractère est-il transmis?Expérience de Griffith (~1928)
Témoin
LasoucheStuéeparchauffageperdsa
virulencecarlasourisrestevivante.Labactérieesttuéedoncellenepeut
transmettrelavirulence. contactaveclesdébrisdesoucheS,elle acquiertunevirulencecarelletuelasouris Les divers types de molécules présents dans la souche bactérienne:Protéinesamino-acides)
Acides Gras / Lipides (chaines complexes de groupe CH2) Sucres(groupe de formule globale Cn(H2O)nmais exceptions) Acides nucléiques (ensemble de nucléotides et de protéines)Information universelle / transmissible
(Nucléotide : base azoté + groupe phosphate) A la suite des expériences de Griffith, il a été démontré que: -L'agent transformant est un agent chimique provenant de l'extrait acellulaire de la souche S. -L'intégrité physique de la cellule n'est pas indispensable pour la transformation.Les débris de souches S peuvent être fractionnés et on peut en isoler les différents types de molécules
Expérience de Avery (~1944)
détruitlescomposantsdelacellule pardesenzymesspécifiques.Pour chaqueexpérience,unseul composantdonnéestdétruittandis quelesautresrestentintacts.Les composantsrestantsontmisen contactaveclasouchenonvirulente.Silecomposantquiportelavirulence
estdétruit,alorslabactérierestenon virulenteetlasourissurvit.Ceci signifiequelecomposantdétruit, danscecaslà,estlesupportde (surviedelasouris)Mais quelle est vraiment sa structure?
biologiemoléculaireAdénineThymine
Cytosine
Guanine
https://libmol.org/ NUCLEOTIDE = Base Azotée + Sucre + Groupe phosphate (sucre à 5 atomes de Carbone, le RIBOSE)LES BASES AZOTEES
desbasesazotésparChargaff(1950)E.Coli
Diplococcuspneumoniae
Mycobacteriumtuberculosis
Levure
Paracentrotuslividus
(oursin)Hareng
RatHumain
(mesurées par Chargaff) desbasesazotésparChargaff(1950)CORRECTION
même quantité de A et de T, même quantité de G et de C mais la règle A=T, G=C reste toujours valideLes bases azotées sont donc appariées
comment? desbasesazotésparChargaff(1950) espècesétudiées? (Franklin,années50). structuredeů'.Franklin.
obtenuparFranklin. (Franklin,années50).Pour aller plus loin:
Echantillon ADN
Rayon X
Tâches causées par la
diffraction du rayonX, imprimées sur le
film photographique (Franklin,années50).Diffractionpardesfils
l'angledesdeuxfils. (Franklin,années50). directiondufil.Ci-contre:Exempled'imageobtenueavecunfil
perpendiculaireàladirectiondufil dediffraction. leurfiguredediffractionindividuelle. plusieurs brins, on doit pouvoir calculerDiffractionparunfil
(Franklin,années50).Interprétation : les critères
géométriques de la double hélice (Franklin,années50). Les acides nucléiques sont composées de séries de nucléotides :Adénine, Thymine, Cytosine, Guanine ʹATCG
Chargaff : A=T; G=C
double hélice, dont on peut caractériser finement la géométrie Maintenant que les pièces du puzzle sont identifiées, commentGuide de révision
Connaître lesnucléotides
Savoirqueů'estunedoublehéliceetconnaître lesordres de grandeur de ses dimensionsquotesdbs_dbs46.pdfusesText_46[PDF] la transmission de l'information génétique 3ème controle
[PDF] La transmission de la couleur des yeux de génération en génération
[PDF] La transmission de la mucoviscidose
[PDF] la transmission des caractères héréditaires 4eme pdf
[PDF] la transmission des groupes sanguins
[PDF] la transmission des valeurs
[PDF] La transmission du matériel génétique [ Contrôle ] <-- urgent
[PDF] La transmission du programme génétique
[PDF] la traversée du fleuve: le retour ;)
[PDF] La Traversée du Miroir
[PDF] La triangulation en 4ème
[PDF] La trigonomérie : cosinus, sinus,tangente
[PDF] La Trigonométrie
[PDF] La trigonométrie (1)