DOSSIER PEDAGOGIQUE

« De la musique avant toute chose ?»

30 janv. 2016 I – 4 – « Je ne pense qu'à ça / 4 3

Fiche méthode pour analyser une œuvre musicale

Quel est le message délivré par l'auteur à travers sa musique et son lien avec le thème du dossier ? Quelles émotions véhicule-t-elle ? Quels éléments musicaux

LA MUSIQUE ENGAGÉE

nouveau genre musical à part entière fait son apparition : la chanson engagée. Auparavant l'engagement dans les chansons était rare

Programmes du collège

28 août 2008 Du bruit à la musique le sonore est une dimension omniprésente de ... 4. Une composante majeure de l'histoire des arts.

Chapitre 10-Exercice 1

Question 4 : 4. Jules se trouvant dans sa chambre

Séquence 2 : Musique et Métissage

Influence mutuelle de musiques différentes en contact les unes avec les groupe Sweetbox) et au second plan l'Aria de la 3ème suite pour orchestre de ...

Musique 101 (de la 1re à la 3e année) –

Etc. prévoir les questions en fonction de l'auditoire. LES ÉLÉMENTS CLÉS 4. La hauteur. A. La hauteur : les sons avec les instruments de musique.

Guide de lévaluation des apprentissages et des acquis des élèves

Série sciences et techniques du théâtre de la musique et de la danse Aux deuxième et troisième trimestres de la classe de première

DOSSIER PEDAGOGIQUE - La Musique à la Renaissance

fiches questions. FICHE 1 : L'APPRENTISSAGE DE LA MUSIQUE. 38. FICHE 2 : MUSIQUE ET MYTHOLOGIE. 39. FICHE 3 : LA CHAPELLE. 40. FICHE 4 : L'ÉPINETTE.

Un Survivant de Varsovie

son peuple et ressentit un devoir absolu de mémoire envers toutes les victimes juives du 3ème Reich Fanfare de cuivres (évocation musique militaire).

La Musique à la Renaissance

Collèges et lycées

A la Renaissance, la musique qu"elle soit vocale ou instrumentale joue avec les rythmes et les voix. Loin de vouloir prsenter un panorama complet de la musique de cette priode, ce document a

gramme d"ducation musicale et de l"histoire des arts la richesse de cette poque. Pour cela, il pr-

sente la musique de la Renaissance autant dans sa forme (vocale, instrumentale, monodique, polyphonique...) que dans son contexte.

L"quipe du muse national de la Renaissance tient remercier Monsieur Beno"t Damant, conf-

rencier, musicologue et musicien (ensemble Entheos), pour la rdaction de ce document et son

implication dans les projets du muse touchant la musique (visites intermuses Ecouen et au

muse de la musique, concerts, atelier).

Service des Publics et de la Communication

01 34 38 38 50

Rservation des groupes

01 34 38 38 52

sommaire2 repères chronologiques3 dossier documentaire5

I) MUSIQUE VOCALE ET MUSIQUE INSTRUMENTALE6

A) Le bon usage de la voix6

B) Hauts et bas instruments9

C) aetre musicien au XVI

D) L"mergence des pratiques amateurs12

II) LA MUSIQUE DANS LE QUOTIDIEN DU PRINCE15

A) Musique et religion15

B) La musique de Chambre18

C) La musique des festivits 21

D) La musique de plein air : la chasse, la guerre et les entres24

CONCLUSION27

pour aller plus loin 28

A) Lexique28

B) Biographies de compositeurs et de musiciens30

C) Quelques instruments de musique de la Renaissance33

D) Bibliographie et Discographie36

fiches questions

FICHE 1 : L"APPRENTISSAGE DE LA MUSIQUE 38

FICHE 2 : MUSIQUE ET MYTHOLOGIE 39

FICHE 3 : LA CHAPELLE 40

FICHE 4 : L"PINETTE41

FICHE 5 : MUSIQUE, INSTRUMENTS ET USAGES 42

fiche réponses43 repères chronologiques3

RéGNES

1498 - 1515 : Louis XII

1494 - 1559 : Guerres d"Italie, de la

revendication du royaume de Naples par Charles

VIII au trait de Cateau-Cambrsis.

1515 - 1547 François I

1515 : Victoire de Marignan (Italie)

1519 : Franois I

er convoite le trne du Saint

Empire germanique ; mais Charles d"Espagne

est lu (sous le nom de Charles Quint).

1525 : dfaite de Pavie (guerres d"Italie) ;

Franois I

er est fait prisonnier.

Octobre 1534 : "affaire des placards"

1547 - 1559 Henri II

1551, 1559 : dits de Chteaubriant et

d"Ecouen : rpression contre les protestants.

1559 - 1560 François II et Marie Stuart

1560 : Fte de Chenonceau

1560 - 1574 Charles IX

1561 - 1563 : rgence de Catherine de Mdicis

(qui continue au-del de cette date avoir une place prpondrante). des guerres de religion qui affectent par intermittence le royaume jusqu"en 1598. ACTIVIT MUSICALE EN EUROPE

1497 : Mort de Jean de Ockeghem. Josquin des

Prs compose une dploration sur la mort de

Jean de Ockeghem.

1501 :

Harmonice musices Odhecaton:

l"diteur Petrucci.

1518 : Le grand luthiste Albert de Rippe entre au

service de Franois I er

1528-1557 : Activit de l"diteur de musique

Pierre Attaignant, puis de sa veuve.

1530 : Publication Rome du premier livre de

madrigal.

1539-1562 : Constitution du psautier huguenot

1552 : Parution des

Amoursde Pierre de

Ronsard avec supplment musical (des partitions de Goudimel, Certon et Janequin qui sont censes s"adapter tous les sonnets).

1563 : Fin du concile de Trente pendant lequel

les questions musicales sont abordes. repères chronologiques4

1564 : Charles IX et Catherine de Mdicis

entament leur "Tour de France royal".

1572 : Massacre de la Saint-Barthlemy

1574 - 1589 Henri III

1584 : Mort de Franois, duc d"Anjou. La loi

dsigne Henri de Navarre, protestant, comme hritier de la couronne. Par opposition, plusieurs seigneurs catholiques crent la Ligue .

1589 : Assassinat d"Henri III, dernier des Valois.

Le roi tait suspect de favoriser l"accession au trne de son cousin protestant.

1594 - 1610 Henri IV

1593 : Henri IV abjure le protestantisme

sacrer Chartres.

1598 Edit de Nantes : pacification religieuse.1567 : Naissance de Claudio Monteverdi

Crmone

1570 : Fondation de l"acadmie Royale de

musique par Charles IX

1572 : Mort du compositeur huguenot Claude

Goudimel pendant la Saint Barthlemy

lyonnaise.

1581 :

Ballet comique de la Reinecommand par

Louise de Lorraine, femme de Henri III pour le

1589 :

Orchsographiede Thoinot Arbeau, ouvrage

- Reprsentation Florence de la

Pellegrinaavec

Emilio Cavallieri, Gulio Caccini et Jacomo Peri.

1597 : Reprsentation de la

Dafnede Peri

(compose en 1592). Premier opra dont la partition est perdue.

1600 :

Eurydicede Jacopo Peri et Giulio

Caccini reprsente lors des noces florentines de

Henri IV et de Marie de Mdicis.

1607 :

Orfeode Claudio Monteverdi premier

dossier documentaire5

La musique : un art libéral

Depuis l'Antiquité, la musique fait partie des arts libéraux. Étymo- logiquement, "art" vient du mot latin "ars" qui signifie "savoir". Ces savoirs sont dits libéraux pour les distinguer des beaux-arts et des arts serviles comme la menuiserie, la poterie et les disciplines qui ont en commun la transformation d'une matière. Par opposition, la matière sur laquelle portent les arts libéraux est intellectuelle et impalpable. Alors que les beaux-arts visent la contemplation du beau, les arts libéraux visent la connaissance du vrai. Ils sont au nombre de sept, répartis entrivium, soit trois arts qui concernent la langue : grammaire, dialectique et rhétorique, et quadrivium, soit quatre arts qui concernent les nombres : géométrie, algèbre, astro- nomie et musique.

Gobelet reprsentant les Arts libraux, atelier de Jean II Pnicaud, mail de Limoges, E. Cl. 909, Ecouen, muse national de la Renaissance

Dans l"histoire de la musique, la priode de la

Renaissance est sans doute moins connue du

grand public que la priode baroque qui lui fait suite, c"est pourtant un moment important pour la discipline.

En musique, comme dans les autres arts, la dif-

l"imprimerie. Le retour l"Antiquit, caract- ristique de la priode, peut selon certains tre remis en question pour la musique. Pour eux, les compositions musicales des grecs et des ro- mains n"ayant pu parvenir jusqu"au XVI e faute de sources, il est impossible d"envisager un quelconque retour l"Antique pour la musique. Pourtant les humanistes ont utilis leur connais- sance des traits thoriques antiques sur la mu- sique pour accroitre la rflexion lie la discipline. De plus, les musiciens de l"Acadmie de musique et de posie cre en 1570 par Jean- ayant recours aux vers mesurs l"antique. gie. Les histoires de Daphn ou d"Orphe, par exemple, sont une source d"inspiration inpui- sable pour tous les artistes qu"ils soient musi- ciens, peintres ou sculpteurs. Parmi les sujets souvent reprsents par les arts plastiques, nom- musique (Mercure, Apollon ou encore Or- phe). Les collections du muse national de la

Renaissance en offrent de nombreux exemples.

A la Renaissance, les occasions d"coute de la

musique dans un chteau tel que celui d"Ecouen ne manquaient pas. Qu"elle soit vocale, instru- mentale ou unissant les deux, la musique tait prsente dans le quotidien des seigneurs et des princes. dossier documentaire6

I)musique vocale et

musique instrumentale Si l"on regarde la partition d"une chanson qua- tre voix du XVI e seule faon de la jouer est de la chanter a capella.

Les instruments n"apparaissent pas. Or, une

telle chanson peut tre joue de diverses ma- pellamais les quatre chanteurs peuvent s"ils le souhaitent s"accompagner d"un ou plusieurs ins- truments.

Si un chanteur est seul, les autres voix sont

joues soit par plusieurs instruments, soit par un instrument polyphonique (instrument qui peut jouer plusieurs notes en mme temps) comme le luth, l"pinette ou plus rarement la viole de gambe. Si aucun chanteur n"est prsent, plusieurs ins- truments sont utiliss en formation appele un

Ç consort È ou un Ç ensemble È. Un

Ç consort È peut tre constitu de quatre ins- truments identiques (quatre violes ou quatre luths) ou constitu d"instruments de diffrentes familles. Enfin, la partition peut tre joue par un seul instrument polyphonique. On parle alors de Ç rduction È un seul instrument de l"ensem- ble des diffrentes voix. De nombreuses chan-sons sont ainsi transcrites pour un seul instru- ment, souvent en tablature*. Au XVI e instruments les plus courants dans ce type d"in- terprtation sont d"abord le luth puis les claviers (pinette, clavecin ou orgue positif).

A)LE BON USAGE DE LA VOIX

Choisir la bonne voix

On distingue quatre tessitures principales de

voix : superius(soprano), altus(alto), tenor, bassus(basse). Les chanteurs professionnels sont tous des hommes, adultes pour les voix graves (chantres) et des enfants pour les voix aiguës (soprano et alto), et ce, notamment dans le do- maine religieux puisque les femmes ne sont en la musique catholique. Par ailleurs, la voix n"est pas utilise de la mme faon l"glise et la Chambre. On parle de la sonore utilise par les chanteurs lors des offices religieux qui se tiennent dans des difices par- fois immenses. La Çvoix de ChambreÈ est r- serve aux lieux plus restreints o l"on peut chanter moins fort et marquer toutes les nuances du texte. Les deux vocalits sont em- ployes alternativement par les mmes chan- dossier documentaire7 teurs, comme le rapporte une anecdote mettant

Farnese s"excusant de ne pouvoir chanter avec sa

Ç voix de chambre È, car il chante trop souvent l"glise cette priode et utilise donc sa Ç voix de chapelle È.

Musique monodique et musique polyphonique

Pendant les offices religieux, on a longtemps

chant essentiellement le plain chant*, musique grgo- rien*È. L"usage de la polyphonie, synonyme de faste et de circonstances exceptionnelles tait peu rpandu. Dans les cadres les plus prestigieux et pour les ftes liturgiques les plus importantes (Pques, Nativit...) un office religieux pouvait alterner chant monodique*(plain chant*), chant sur le livre*et polyphonie. Le terme Ç polyphonie È signifie littralement " plusieurs sons" et n"est employ qu" partir du XIX e e sique - ou chose - Ç faite È ou Ç compose È par opposition au plain chant* (du latin planus cantus) ou au chant sur le livre*. La polyphonie appara"t la fin du IX e texte chant puisque les voix ne chantent pas forcment le mme texte ni la mme mlodie en mme temps. La technique du contrepoint* marque l"apoge de la polyphonie.

Encore restreinte peu de centres (cours de

Bourgogne, du pape, du roi d"Angleterre, de

l"empereur, de France, en particulier) au dbut du XV e essor au XVI e cadre prestigieux des Chapelles seigneuriales ou royales ou celui des grandes glises ou cath-quotesdbs_dbs42.pdfusesText_42

[PDF] DOSSIER PEDAGOGIQUE - La Musique à la Renaissance