[PDF] Le Conte merveilleux 2) Savoir comparer Deux versions





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Le conte merveilleux traditionnel Durée prévue des 6 exercices

Le conte merveilleux traditionnel. Durée prévue des 6 exercices (hors EO) : 2 périodes. Objectifs : découvrir ou se remémorer des contes traditionnels 



Contes (6e)

Texte-support : « Le Petit Chaperon rouge » de Charles PERRAULT + « Jeannot et. Margot » des frères GRIMM. Objectif : comprendre ce qu'est un conte merveilleux.



Évaluation nationale

11 sept. 2023 - du conte merveilleux Les Fées de Charles Perrault pour le sous-domaine « texte ... Le test de fluence de l'évaluation en début de sixième vise à ...



SEQUENCE 2 : Les contes de Perrault Séance 1 : Vocabulaire « A

Séquence 2 Evaluation finale. Ecrire un conte merveilleux. Sujet : Vous N'oubliez pas d'écrire une ligne sur deux ! Page 39. 39. Barème évaluation finale :.



séquences dévaluation

Les contes merveilleux sont des récits de fiction qui se déroulent dans des pays imaginaires peuplés d'objets et de personnages magiques et étranges : 



ABRACADABRA

S'approprier le langage / Lexique : Les contes. Nomme les mots correspondants aux prisonnier merveilleux chevalier courageux baguette sorcellerie héros.



Diapositive 1

Évaluation Évaluation. •. Lire au moins cinq ouvrages dans l'année scolaire et en → Définition de ce qu'est un conte merveilleux. Les titres des contes ...



Prescriptions cantonales Français 5P-8P

En 2023-2024 le programme de 5P (et des classes de 5P-6P) comprend le texte qui raconte (Le conte merveilleux)



Évaluation de début de sixième

17 mai 2023 mage : l'élève sélectionne un personnage en rapport avec le registre merveilleux du conte mais absent du texte lu. TABLEAU 5 • Résultats ...



Séquence 5 - Monstre à nous deux!

%20A%20NOUS%20DEUX.pdf



Le conte merveilleux traditionnel Durée prévue des 6 exercices

Le conte merveilleux traditionnel raconter un conte traditionnel pour pouvoir rédiger un conte personnel ... Voici sept extraits de contes.



Contes (6e)

Texte-support : « Le Petit Chaperon rouge » de Charles PERRAULT + « Jeannot et. Margot » des frères GRIMM. Objectif : comprendre ce qu'est un conte merveilleux.



Séquence 5 - Monstre à nous deux!

%20A%20NOUS%20DEUX.pdf



SEQUENCE 2 : Les contes de Perrault Séance 1 : Vocabulaire « A

Que se passe-t-il à ce moment ?… Page 38. 38. Séquence 2 Evaluation finale. Ecrire un conte merveilleux.



séquences dévaluation

Les contes merveilleux sont des récits de fiction qui se déroulent dans des pays imaginaires peuplés d'objets et de personnages magiques et étranges 



PDF Pro Evaluation

Séquence : le conte merveilleux nous parle-t-il encore ? Séance 1 : texte 1 (« un secret inavouable »). Question de lecture : Quel peut-être ce « secret 



Le Conte merveilleux

2) Savoir comparer Deux versions d'un conte merveilleux seance 7 Evaluation formative les temps du recit + correction.



Épreuve de Français Compréhension de lécrit

Identifier les caractéristiques d'un conte merveilleux. Une veuve. 1. qui s'était remariée



PDF Pro Evaluation

Séquence : le conte merveilleux nous parle-t-il encore ? Séance 4 : texte 4 (« Un retour glorieux »). Question de lecture : comment interprétez-vous la 





Le Conte merveilleuxSeance 1)Decouvir le conte merveilleux 1°Quelques auteurs de contes merveilleuxLeçon: Plusieurs auteurs écrivirent des contes dès le 17eme siècle : Comme Charles perrault

en France , ou au 20 ème siècle comme les frères Jacob et Wilhelm Grimm en Allemagne qui

s'nspirèrent des contes de Perrault ( Ils inventèrent Hansel et Gretel , la princesse Raiponce

... )et Hans christian Andersen au Danemark ( qui a écrit La petite sirene , le vilain petit canard ...)

2) Savoir comparer Deux versions d'un conte merveilleuxSupport : la belle au bois dormant , livre PerraultGrimm : la belle au bois dormant manuel p 42 à 45Questions manuel. Numéro : 1,2,3,4,5 Grimmleçon : le conte merveilleux commence par la formule " il était une fois » .On ne connaît pas

l'époque à laquelle se passe l'histoire. Cela donne l'impression d'un lieu universel ( l'histoire

pourrait se passer n'importe où n'importe quand).Questions manuel numéro : 6,7,8,9,10 Grimm

Leçon Le conte merveilleux nous plonge dans un monde imaginaire et indeterminé. On

trouve toujours un ou des adjuvants ( qui aident) et un ou des opposants ( ennemis)Comme formule finale on peut trouver :" Ils dr marièrent et eurent beaucoup d'enfants » ou " ils vecurent heureux jusquà la fin de

leurs joursséance 2 Savoir repérer la structure d'un conte merveilleuxsupport ( revisions ) dans le chat Botté, Barbe bleue Les peripeties : Une péripétie est une suite d'épreuves , d'obstacles que le héros ou l'héroïne

doit surmonter afin d'atteindre son but. Ce sont des rebondissements de l'action.Séance 3 Savoir exprimer ses sensations et ses émotions pag106 - 107 cahier orangeSéance 4Connaître les caractéristiques du conte merveilleuxsupport : les fées , Perrault. ( petit livre) Leçon :Les personnages dotés de pouvoirs magiques ( bons ou mauvais) font partie du

merveilleux. Dans le genre merveilleux , les personnages ne sont pas étonnés de voir des animaux ou des plantes qui parlent ou encore de rencontrer des fées ou des lutins : c'est une des caractéristiques principales du conte merveilleux.

DM Recitation ; oral :apprendre le poème une fée p 52 séance 5 : Dictée preparéenotion d'ortho à revoir :homophones,présentLeçon Souvent , un personnage désobéit à une consigne : il en subit les consequences:

Comme châtiment il est puni ou bien il reçoit une leçon de ses mésaventures. Le conte nous

livre alors une morale .Par exemple morale d 'Hansel et Gretel morale/ du petit chaperon

rouge ( oral)..Le conte merveilleux se termine en général par la punition du méchant ou la

récompense du héros , de l 'heroine.

Seance 6 : Les temps du recit : Imparfait et passé simpleLeçon:Dans un récit au passé , on utilise l'imparfait de l'indicatif et le passé simple.On utilise le passé simple quand : *Quand une action est importante ex :Soudain, une énorme baleine avala le radeau de Geppetto.*Quand une action est bréve ex :Elle sortit en claquant la porte*Quand l'action fait progresser le récit ==>on dit que cest une action de premier plan.Au contraire , On utilise l'imparfait de l'indicatif lorsque:•c'est une action moins importante•ou bien une description ,

ex: c'etait un beau chat roux qui était calme et câlin. •ou encore une action qui est répétée. Ex: Elle prenait le bus tous les matins==>On dit que c'est une action de second plan.Attention ! À l'imparfait : verbes en ier ==> 2 i à nous et vous ( verbe CRIER ==> criions criiez)verbes en - cer ==> ç devant le A avancer ==>avançaverbes en -ger ==> un e devant la terminaison ==> je mangeais seance 7 Evaluation formative les temps du recit + correctionséance 8:Etudier la parodie de contes1)la parodie en bande dessinée.P 50-512)La parodie de " Les fées »de Perrault adapté par Gripari ( diff/ pt communs?)3)La parodie par le biais du film d'animation : extrait de shrek 2 Quels sont les personnages que l'on retrouve ds Shrek 2 issus des contes merveilleux?Leçon La parodie est un procédé d'écriture qui consiste à transformer un texte ou un tableau

parfois pour s'en moquer ou pour rendre hommage. De nombreux auteurs ont parodié les contes de Perrault dans un but comique comme Pierre Gripari par exemple . Le film d'animation Shrek reprend quant à lui de nombreux personnages issus du conte

merveilleux en exagérant leurs qualités et défauts. seance 9 : Travail en groupe rédiger un conte merveilleux / tice /arts plastiquestravail par groupe de deux / 4Donner fiche seance 10 Evaluation sommative ( de fin de sequence : très bientôt!)séance 11 :Correction de l'évaluation

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