LENSEIGNEMENT DU VOCABULAIRE AU CYCLE 2
Comment enseigner le vocabulaire pour que tous les élèves s'impliquent et progressent ? 5. Page 6. Objectifs de formation. Dégager des critères pour
CONSTRUIRE LE LEXIQUE DE LA PS AU CM2
Ajustements programmes Juillet 2018 - Cycle 2. Mobiliser des mots http://eduscol.education.fr/cid52525/enseigner-le-vocabulaire-a-l-ecole-.
Enseigner le vocabulaire au cycle 2
Crapaud de Ruth Brown. La main de la sorcière de P. Utton Cycle 2. • Séance 1: Lecture de l'album – Classer les mots. • Séance 2 : Manipuler des synonymes.
texte article vocabulaire cycle 2
Enseigner le vocabulaire au cycle 2. I- QUE DISENT LES PROGRAMMES 2008 ? Qu'entend-t-on d'abord par vocabulaire ? Le vocabulaire est l'ensemble des mots
Travailler le lexique aux cycles 2 et 3
? 6200 mots. Acquisition de ? 1000 mots par an du CE1 au CM2. Au terme du cycle 3 un élève possède un stock minimal compris entre 5000 et 6000 mots pour être
ENSEIGNER ET APPRENDRE LE VOCABULAIRE AUX CYCLES 2
très difficile à déchiffrer et à comprendre en cycle 2 et même plus tard. Page 13. Vocabulaire et compréhension. • Le nombre de mots inconnus dans un texte.
Lenseignement du lexique dans les programmes : enjeux et
17 janv. 2020 ... cycles 2 3 et 4. ?https://eduscol.education.fr/cid59265/enseigner-le-vocabulaire.html ... Cycle 2 : Comprendre et s'exprimer à l'oral.
Enseigner le vocabulaire Cycle 2 Quelques principes fondamentaux
Quelques écueils. 2.Des définitions et des enjeux. 3.Les processus d'apprentissage du vocabulaire. 4.Huit repères et une démarche pour aider à enseigner le
Pour enseigner le vocabulaire à lécole maternelle
sémantique ? 2e année d'une étude longitudinale en cycle secondaire (5e) »
Des outils pour structurer lapprentissage du vocabulaire - Micheline
cycle II mais le niveau lexical permet de l'utiliser bien au-delà du CE1. 11 M. Cellier Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école primaire
Apprendre à amplifier le lexique dans une classe de CP
Ajustements programmes Juillet 2018 - Cycle 2 Mobiliser des mots pour mieux parler mieux comprendre mieux écrire Découverte d’un mot de sa singularité ses sonorités sa graphie sa formation etc Constitution de fiches carnets affiches murales etc Savoir trouver des synonymes des antonymes des mots de la même famille lexicale
ENSEIGNER LE LEXIQUE AUX CYCLES 2 et 3
Au Cycle 2 le terme Lexique apparaît 3 fois dans le Volet 3 enseignement du français le terme Vocabulaire est lui convoqué 11 fois par ex : le vocabulaire approprié repérer puis utiliser peu à peu des vocabulaires spécifiques Au Cycle 3 le mot Lexique est lui utilisé 12 fois alors que le mot
Comment enseigner le vocabulaire ?
L'enseignement du vocabulaire et son extension doivent faire l'objet d'une progression réfléchie et d'une programmation organisée ; il ne se fait pas aléatoirement au détour de textes rencontrés. Il doit également être développé transversalement dans les divers horizons disciplinaires. Qu'est-ce que le lexique ?
Qu'est-ce que le cycle 2?
Le cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) regroupe les classes du CP, CE1 et CE2. Cette rubrique présente les programmes, les attendus de fin d'année et les repères annuels de progression, les ressources d'accompagnement associées et les évaluations nationales.
Comment utiliser le vocabulaire pour comprendre un texte ?
L'acquisition puis l'exploitation du vocabulaire « pour comprendre un texte » passe par la mémorisation des mots lus dans des contextes variés. Il est donc nécessaire de lire souvent, le plus possible et des textes de plus en plus longs.
Quels sont les programmes du cycle 2 ?
Le cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) regroupe les classes du CP, CE1 et CE2. Cette rubrique présente les programmes, les attendus de fin d'année et les repères annuels de progression, les ressources d'accompagnement associées et les évaluations nationales. Téléchargez le programme du cycle 2 publié au BO n°31 du 30 juillet 2020
Travailler le lexique aux cycles 2 et 3
1 Lexique ou vocabulaire ? Enseigner le lexique / Enrichir le vocabulaire Pourquoi travailler le lexique aux cycles 2 et 3 ?3https://youtu.be/9zSl7xldK8UPourquoi travailler le lexique selon des élèves de CE2?Apprendre de nouveaux motsProgresserApprendre à lireApprendre à écrireApprendre à mieux comprendre, à imaginer ce qui se passeBien travailler avec les nouveaux mots4
Le développement du vocabulaireÂgeNombreminimaldemotsconnus12moisApparitiondumot12-18mois»20mots18-21mois»180mots21-30mois»800mots3ans-5ans»1500mots5ans-6ans(GS-CP)»2000motsCE1»3000motsCE2»4000motsCM1»5200motsCM2»6200motsAcquisitionde»1000motsparanduCE1auCM2.Autermeducycle3,unélèvepossèdeunstockminimalcomprisentre5000et6000motspourêtreutiliséàl'oraletcomprisàl'écrit.AuCP,CE1,lesécartsextrêmespeuventdéjàatteindre1000motsselonlesélèves.Cesécartspeuvents'accentueraufuretàmesuredelascolarité.9
Comment travailler le lexique aux cycles 2 et 3 ?6Quelques travaux observés dans les classes
Quelques travaux observés dans les classes
Quelques travaux observés dans les classes
Quelques travaux observés dans les classes
Que dit le programme?11
Mobiliser des mots pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire •Synonymie•Antonymie•Mots de la même famille•Niveaux de langue12Un outil : le dictionnaire papier ou en version numérique
Une démarche proposée par EduscolPrendre connaissance de la ficheEn faire émerger les atouts et les limiteshttps://eduscol.education.fr/cid129895/lexique-et-culture.html
Un outil : la corolle lexicaleTempsContemporainIntemporelIntempestifIntempériePrintempsLongtemps...Le temps qui passeLe temps qu'il faitPrendre son tempsGaspiller son tempsUn temps de chien...Taon; tantAu temps/autantIl tendTempusTempestasPériodeClimatEpoqueSiècleMomentSaison
Un outil : la corolle lexicaleTempsMots de la même famille:ContemporainIntemporelIntempestifIntempériePrintempsLongtemps...Expressions:Le temps qui passeLe temps qu'il faitPrendre son tempsGaspiller son tempsUn temps de chien...Homophones:Taon; tantAu temps/autantIl tendEtymologie:TempusTempestasSynonymes:PériodeClimatEpoqueSiècleMomentSaison
Un outil : la corolle lexicaleTempsMots de la même familleExpressionsSynonymesAntonymesEtude de la langueEn lien avec les disciplinesÉtymologieHomophones
Quels mots choisir ? 17
Quels mots choisir ? Mots à travailler FréquentsContextualisésPolysémiquesEn lien avec les disciplines
Quels mots choisir ? "Ilfaut,eneffet,choisirlesmotsàretenir,enfonc3ondeleurfréquence,deleurintérêtpourl'ac3vité,deleurprécisionoudeleurfonc0onnalité,sansnégligerlesadjec3fsetlesverbes,tropsouventoubliés.Entoutcas,nepastraitercestermesoulestraitersuperficiellementrevientàlesperdre.»Micheline Cellierh"ps://eduscol.educa/on.fr/cid50486/liste-frequence-lexicale.html
Un exemple en explorer le monde / histoire •Prendre connaissance de la liste•Choisir six mots par cycle 20
Quels mots choisir ? Piste de réflexion SciencesMathématiquesGéographieHistoireArts/EPSQuartierxxxCyclexEchellexxxXRévolutionxxxEtatxxxMilieuxxxxReproductionxxxxEquilibrexxx
Travailler le lexique en 3 temps
Comment construire une séance pour un enseignement structuré du lexique ?Un exempleLe mot "cher»
L'étymologie avec Pico Bogue. Ed Dargaud
La phase orale (1) Vidéo :faire une phrase avec le mot "cher»Cher papa, peux-tu m'acheter ce ballon ? Ce ballon est très cher.Les deux phrases sélectionnées
La phase orale (2)Vidéo :faire une phrase avec les mots synonymes de "cher»La phase écrite
Synthèseécrite
Synthèseorale mémorisation Vidéo :mémoriser les sens du mot "cher»La trace écrite : un exemple de progressionCycle 2CPdent -dentiste -dentifrice -dentierrègle -réglage -régler -réglableterre -terrain -enterrer -souterrainCE1dent -dentiste -dentifrice -dentier-dentaire -dentition -édentéclair -éclairer -éclairage -éclair -éclaircie -clairièrepeintre -peinture -peindresécher -séchoir -secCE2Des mots de la même familleterre -terrain -enterrer -souterrain -déterrer -terriermanger -mangeable -immangeable -mangeoirejardin -jardiner -jardinier -jardinagesavon -savonner -savonnette -savonnerieLes familles de mots
La trace écrite : un exemple de progressionCycle 3Les familles de motsCM1Des mots de la même familleDans une famille de mots, tous les mots ont la même origine. La même racine se retrouve dans chaque mot de la même famille. Ils ont aussi une idée commune. terre -terrain -enterrer -souterrain -déterrer -terrier-terrestreterreur -terrifiant -terriblecompter -comptable -comptabilité -acompte CM2Des mots de la même familleDans une famille de mots, les mots ont la même étymologie. On peut repérer la même racine en gras. Ils ont aussi une idée commune. Dans une famille de mots, il y a souvent: un verbe -un nom -un adjectif.laver -lavoir -laverie -lavableglacer -glace -glaçon -glacière -glacéchauffer -chaudière -chauffage -chaudespacer -espace-spatial -spacieux
Plan de travail-Choisir un mot en lien avec un domaine d'enseignement ou un projet-Construire la corolle de ce mot-Renvoyer la corolle ou les corolles pour le 10 mars au CPC-Préparer une séance en lien avec une entrée de la corolle pour le présentiel en mars ou élaborer une programmation de mots cibles dans un domaine d'enseignement au choix
Un autre mot cible
À partir du mot "hauteur»
Un exemple de trace écrite
Un autre mot cible
Un autre mot ciblehttps://www.reseau-canope.fr/notice/explorer-le-mot-peau.htmlVidéo :découvrir le mot"peau»
Un autre mot cible
Un autre mot cible
Un autre mot cible
Les outils possibles pour structurer le lexiqueDessins légendésCorolles lexicalesCartes mentalesMurs de motsListesBoîtesGuirlandesAffiches
qProposer un enseignement structuréqTravailler des champs lexicaux divers et des structures syntaxiques variéesqChoisir des mots et les mettre en réseauqProposer des activités de structuration explicite et de mémorisation efficace du vocabulaire44
Plan de travail-Choisir un mot en lien avec un domaine d'enseignement ou un projet-Construire la corolle de ce mot-Renvoyer la corolle ou les corolles pour le 10 mars aux CPC-Préparer une séance en lien avec une entrée de la corolle pour le présentiel en mars ou élaborer une programmation de mots cibles dans un domaine d'enseignement au choix
Merci de votre attention46
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