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Projet pédagogique

Mon établissement est un Refuge LPO©

p.2 - Projet pédagogique - Projet pédagogique LPO

Mon établissement est un Refuge LPO©

[Présentation de la LPO] ....................................... 3 [Mon établissement est un Refuge LPO© : un projet pédagogique où la nature est à portée de main !] ........... 5 [Le projet Mon établissement en Refuge LP0©] .............. 6 [Des objectifs, une démarche et une méthode pédagogiques] ................................................................. 10 [Un projet pour les scolaires] ................................. 13 [Les scolaires] ................................................. 14 [Le projet éducatif LPO] ....................................... 25 [Annuaire des Délégations Territoriales AURA] .............. 26 p.3 - Projet pédagogique - Projet pédagogique LPO

Mon établissement est un Refuge LPO©

[Présentation de la LPO]

Qui sommes-nous ?

Forte d'un siècle d'engagement avec plus de 50 000 adhérents, 5000 bénévoles actifs, 400 salariés sur le territoire

national et d'un réseau d'associations locales actives dans 83 départements, la LPO est aujourd'hui la première

association de protection de la nature en France.

Créée en 1912, la LPO a pour but :

9 De protéger, de conserver et de restaurer les espaces, ressources, milieux et habitats naturels, les espèces

MQLPMOHV HP YAEJAEPMOHV OM GLYHUVLPAE HP OHV AETXLOLNUHV IRQGMPHQPMX[ AEŃRORJLTXHV OpHMX OpMLU OHV VROV OHV VLPHV

les paysages et le cadre de vie,

9 De OXPPHU ŃRQPUH OHV SROOXPLRQV HP QXLVMQŃHV ŃRQPUH OpMOLAEQMPLRQ Ges chemins ruraux et de randonnée,

9 GpMJLU SRXU OM VMXYHJMUGH GH VHV LQPAEUÇPV GMQV OH GRPMLQH GH OpHQYLURQQHPHQP GH OpMPAEQMJHPHQP

OMUPRQLHX[ HP AETXLOLNUAE GX PHUULPRLUH HP GH OpXUNMQLVPH

9 De SURPRXYRLU OM GAEŃRXYHUPH HP OpMŃŃÅV ½ OM QMPXUHB

Pour cela, HOOH ŃRRUGRQQH HP MQLPH GHV SURÓHPV GpÉGXŃMPLRQ ½ Op(QYLURQQHPHQP YHUV XQ GAEYHORSSHPHQP GXUMNOH M[AEV

sur la biodiversité auprès des scolaires et sur des thématiques variées qui dépassent la seule thématique de

OpRLVHMXB

[Présentation de la LPO Auvergne Rhône-Alpes]

Appartenant au réseau national LPO, première association de protection de la nature en France avec plus de 45

000 membres, la Ligue pour la Protection des Oiseaux Auvergne Rhône-Alpes PHP HQ YXYUH GHV MŃPLRQV GH

préservation de la biodiversité. LpMVVRŃLMPLRQ HVP SUAEVHQPH VXU OM PRPMOLPAE GX PHUULPRLUH UAEJLRQMO ½ PUMYHUV VHV

GAEOAEJMPLRQV PHUULPRULMOHVB (OOH M SRXU NXP GpMJLU SRXU OpRLVHMX OM IMXQH VMXYMJH OM QMPXUH HP OpORPPH HP OXPPHU ŃRQPUH

le déclin de la biodiversité par la connaissance, la prRPHŃPLRQ OpAEGXŃMPLRQ HP OM PRNLOLVMPLRQB

GMQV ŃH ŃMGUH OH SÑOH AEGXŃMPLRQ ½ OpHQYLURQQHPHQP UAEMOLVH GHV LQPHUYHQPLRQV SAEGMJRJLTXHV HP GHV MQLPMPLRQV QMPXUH

auprès de publics scolaires, GH OpHQVHLJQHPHQP SULPMLUH au secondaire. IHV RNÓHŃPLIV GH OpAEGXŃMPLRQ ½ OpHQYLURQQHPHQP GH OM I32 $X5$ :

9 Découvrir les richesses du patrimoine naturel local.

9 Mettre en contact les élèves avec la nature.

9 HQLPLHU MX[ PHŃOQLTXHV GpRNVHUYMPLRQB

9 Se questionner sur le fonctionnement des écosystèmes.

9 Décrire et comprendre les enjeux environnementaux actuels.

9 Connaître, préserver et respecter son environnement proche.

9 6HQVLNLOLVHU HP IRUPHU OHV MŃPHXUV GH OM SURPHŃPLRQ GH OM QMPXUH GpMXÓRXUGpOXL HP GH GHPMLQB

p.4 - Projet pédagogique - Projet pédagogique LPO

Mon établissement est un Refuge LPO©

¾ Protéger la diversité de la vie.

Notre planète vit des mutations profondes : augmentation de la population, urbanisation, industrialisation,

exploitation outrancière des richesses naturelles et des énergies fossiles, méthodes de productions agricoles

intensives, etc. Ces changements de pratiques portent gravement et durablement atteinte aux écosystèmes. La

SUAEVHUYMPLRQ GHV PLOLHX[ TXH IUAETXHQPH OpRLVHMX HVP GRQŃ XQH VROXPLRQ SRXU préserver son avenir et celui des autres

espècesB (Q SURPAEJHMQP OpRLVHMX ŃpHVP OM YLH TXH OM I32 tend à protéger sous toutes ses formes : végétale, animale,

OXPMLQHf IHV MŃPLRQV HQ IMYHXU GH OM SURPHŃPLRQ GHV PLOLHX[ ŃRQVPLPXHQP GRQŃ XQH GH QRV MŃPLYLPAEV SULQŃLSMOHVB

¾ $JLU GMQV OpLQPAEUÇP JAEQAEUMOB

Pour la LPO, une protection réelle et efficace GRLP ÇPUH OpMIIMLUH Ge tous et intégrer les activités humaines. Cette

démarche fait apparaître de nouveaux modes de vie, GH QRXYHOOHV UHOMPLRQV HQPUH OpÇPUH OXPMLQ et la Nature. En ce

VHQV OH ŃOMQJHPHQP QpHVP SMV XQH ŃRQPUMLQPH PMLV XQ ŃORL[ GAEOLNAEUAE SRXU XQ SURJUÅV PMËPULVAE et respectueux de

OpHQYLURQQHPHQPB FOMŃXQ SHXP ½ VRQ QLYHMX VpMSSURSULHU OpLGAEH GH SURPAEJHU GMQV OpLQPAEUÇP GH PRXVB IM I32 souhaite

IMYRULVHU OM SULVH HQ ŃRPSPH GHV ŃRQŃHSPV GpLQPAEUÇP JAEQAEUMO HP GH GAEYHORSSHPHQP GXUMNOH GMQV VHV MŃPLRQV HP GMQV

ses relations avec le grand public, ses partenaires et les différents acteurs et décideurs concernés par

OpHQYLURQQHPHQPB

La LPO HQJMJAEH SRXU OpAEGXŃMPLRQ ½ OM NLRGLYHUVLPAE

$ILQ GH SUAEVHUYHU OHV PLOLHX[ QMPXUHOV HP OHV HVSÅŃHV VMXYMJHV OpAEGXŃMPLRQ ½ OpHQYLURQQHPHQt permet de

transmettre des connaissances et d'éveiller le sens critique pour favoriser des comportements respectueux de

OpHQYLURQQHPHQPB

IM I32 VpMGUHVVH aux scolaires en veillant à :

9 Sensibiliser VXU OM QAEŃHVVLPAE GpXQ XVMJH UMLVRQQAE HP GXUMNOH GHV UHVVRXUŃHV QMPXUHOOHV MILQ GH SURPAEJHU OM

biodiversité.

9 Engager peu à peu les jeunes citoyens dans la découverte sensible et réfléchie des phénomènes naturels et

des faits culturels qui l'entourent.

9 Favoriser la solidarité entre les individus, OHV JAEQAEUMPLRQV OHV PHUULPRLUHV HP OpHQYLURQQHPHQPB

9 Faire vivre la notion de civisme à l'égard de l'environnement en sensibilisant les jeunes enfants et adolescents

à l'impact de leurs comportements sur le milieu naturel.

9 Favoriser OpAEYHLO HP OpAESMQRXLVVHPHQP GHV HQIMQPV et adolescents en proposant des supports ludiques et

pédagogiques autour de la biodiversité. p.5 - Projet pédagogique - Projet pédagogique LPO

Mon établissement est un Refuge LPO©

[Mon établissement est un Refuge LPO© : un projet pédagogique où la nature est à portée de main !]

4XpHVP-ŃH TXpXQ 5HIXJH I32© ?

IM QMPXUH TXL QRXV HQPRXUH ŃHOOH TXH QRXV ŃÑPR\RQV PRXV OHV ÓRXUV HVP ULŃOH GpXQH IMNXOHXVH GLYHUVLPAE HP PAEULPH

PRXPH QRPUH MPPHQPLRQB GHV HVSÅŃHV ÓMGLV ŃRPPXQHV VRQP MXÓRXUGpOXL HQ GLIILŃXOPAE ŃRPPH SMU H[HPSOH O

Hirondelle

de fenêtre, le Moineau friquet, le Bleuet, le Hanneton. Pour préserver la nature de proximité, la LPO propose un

projet adapté aux scolaires autour de refuges pour la biodiversité agréés Refuges LPO©.

Vous êtes dans un établissement scolaire et vous disposez ou souhaitez disposer GpXQ ŃRLQ GH QMPXUH " 1pOAEVLPH]

pas, créez un Refuge LPO© et agissez pour la protection de la nature ! Impliquez vos élèves pour leur permettre

GpMSSUHQGUH HP GH ŃRPSUHQGUH OpLPSRUPMQŃH GH OM NLRGLYHUVLPAE HP de mieux la protéger.

Un Refuge LPO© est un terrain, public ou privé, de toute taille et de toute nature, sur lequel le propriétaire ou le

JHVPLRQQMLUH VpHQJMJH ½ PUMYHUV XQH ŃOMUPH ½

9 FUAEHU GHV ŃRQGLPLRQV SURSLŃHV ½ OpLQVPMOOMPLRQ GH OM IMXQH HP OM IORUH VMXYMJHVB

9 Renoncer aux produits chimiques.

9 5AEGXLUH OpLPSMŃP VXU OpHQYLURQQHPHQPB

9 Faire du Refuge LPO© un espace sans chasse pour la biodiversité.

Ce projet est une réponse efficace, originale et participative face aux menaces qui pèsent sur la biodiversité. Il

SHUPHP GH YMORULVHU OM QMPXUH GH SUR[LPLPAE HQ SHUPHPPMQP ½ ŃOMŃXQ GH VpLPSOLTXHU GMQV OpMPAEQMJHPHQP GpHVSMŃHV

QMPXUHOV IMYRUMNOHV ½ OM IMXQH HP ½ OM IORUH MX ŃYXU GpXQ AEPMNOLssement à vocation éducative.

La démarche

LpLQVŃULSPLRQ MX UAEVHMX 5HIXJH est de 7Db SRXU 3 MQV.

Ce tarif comprend :

9 IpHQJMJHPHQP ½ UHVSHŃPHU OM ŃOMUPH : convention tripartite de 3 ans (Etablissement W DT LPO Territoriale -

LPO nationale)

9 1 abonnement de 3 ans au bulletin trimestriel Refuges LPO Info

9 1 coffret Refuge établissement (descriptif ci-dessous)

Dès la validation de votre inscription par le pôle mobilisation citoyenne de la LPO France, votre Refuge sera alors

enregistré et vous recevrez le kit ainsi que votre exemplaire de convention peu après. p.6 - Projet pédagogique - Projet pédagogique LPO

Mon établissement est un Refuge LPO©

[Le projet Mon établissement en Refuge LP0©]

Pour qui ?

Ce dossier HVP GHVPLQAE ½ OpHQVHPNOH GHV AETXLSHV SAEGMJRJLTXHV GHV AEPMNOLVVHPHQPV GH la maternelle au lycée.

Le principe

Le principe du projet pédagogique Refuge LPO© UHSRVH VXU OM ŃUAEMPLRQ MX VHLQ PÇPH GH OpAEPMNOLVVHPHQP RX ½

SUR[LPLPAE GpXQ HVSMŃH GH QMPXUH GAEGLAE ½ OM SUAEVHUYMPLRQ OpRNVHUYMPLRQ HP OpAEPXGH GH OM NLRGLYHUVLPAE MŃŃRPSMJQAE

GpMŃPLYLPAEV SAEGMJRJLTXHV MGMSPAEHV HQ IRQŃPLRQ GHV cycles.

Le UHVSRQVMNOH GH OpAEPMNOLVVHPHQP TXL VRXOMLPH PHPPUH HQ YXYUH XQ 5HIXJH I32© VpHQJMJH ½ UHVSHŃPHU OM ŃOMUPH HP

ses principes en signant une convention tripartite (Etablissement / LPO locale / LPO France) pour une durée de 3

MQV UHQRXYHOMNOHB IpAEPMNOLVVHPHQt rejoint alors le 1er réseau de jardin écologique de France et recevra un coffret

GpMŃŃXHLO PRXP HQ SRXYMQP NAEQAEILŃLHU GH ŃRQVHLOV HP GpMSSXL SAEGMJRJLTXHB

Créer un Refuge LPO©

- Améliorer le cadre de vie de - Renforcer le lien social. - Créer un environnement sain. - Etudier la nature pour mieux la connaître afin de la protéger. biodiversité sur un espace déterminé. utres

établissements !

p.7 - Projet pédagogique - Projet pédagogique LPO

Mon établissement est un Refuge LPO©

8Q ŃRIIUHP GpMŃŃXHLO SRXU OpAEPMNOLVVHPHQP

IpHQPUAEH GpXQ AEPMNOLVVHPHQP GMQV OH UAEVHMX GHV 5HIXJHs LPO© VpMŃŃRPSMJQH GH OM UAEŃHSPLRQ GpXQ ŃRIIUHP GpMŃŃXHLO

spécifique comportant tous les éléments indispensables à la création du refuge pour la biodiversité.

9 Un panneau de signalisation TXL SHUPHP GpRIILŃLMOLVHU OM

création du Refuge et de faire connaître OpLQLPLMPLYH GMQV OMTXHOOH

VpHQJMJH OpAEPMNOLVVHPHQPB

9 Un nichoir à mésanges ou une mangeoire à installer sans

attendre, pour réaliser une action concrète et gratifiante avec les participants dès les premiers instants.

9 Trois mini-guides " les aménagements naturels au jardin : 10

mesures simples pour accueillir la biodiversité », " les oiseaux

des jardins : 55 espèces communes à reconnaitre » et " Un refuge sans chasse » SRXU RIIULU ½ OpHQVHLJQMQP

½ OpMQLPMPHXU HP MX[ élèves des supports destinés à conforter leurs connaissances naturalistes et à présenter

OHV MŃPLRQV TXpLOV SHXYHQP IMŃLOHPHQP PHQHU HQ IMYHXU GH OM QMPXUH GH SUR[LPLPAEB

9 Un dossier pédagogique à destination des enseignants ou animateurs comprenant

GH OpLQIRUPMPLRQ JAEQAEUMOH HP GHV SURSRVLPLRQV GpMŃPLYLPAEV VXU OHV JUMQGV POÅPHV TXL SHXYHQP ÇPUH MNRUGAEV GMQV OH ŃMGUH GX SURÓHP GpAEPMNOLVVHPHQP MXPRXU GX 5HIXJH LPO©. A NOTER QUE LE DOSSIER PEDAGOGIQUE ADAPTE AU SECONDAIRE EST EN COURS DE REALISATION DONC NON DISPONIBLE A CE JOUR.

9 Le jeu des jumelles M\MQP SRXU RNÓHŃPLIV GpMSSUHQGUH ½ GAEPHUPLQHU GHV ŃULPÅUHV

GpLGHQPLILŃMPLRQ GHV RLVHMX[ GpMSSUHQGUH ½ VH VHUYLU GHV ÓXPHOOHV GH UHPHQLU TXHOTXHV QRPV GpRLVHMX[ HP GH ŃRQQMLPUH OHV GLIIAEUHQPHV SMUPLHV GX ŃRUSV GpXQ RLVHMX (Matériel fourni : 20 affiches individuelles " oiseau » en format A4 et une planche

GpLGHQPLILŃMPLRQ GHV RLVHMX[ HQ IRUPMP $3B

9 La frise des 4 saisons, composée de quatre

dessins (60cm x 40cm). Cet outil permet à

OpHQVHLJQMQP RX ½ OpMQLPMPHXU GpMQLPHU HP

varier les activités du programme toute

OpMQQAEH HP VHUP GH NMVH SRXU OM PUMPH GX

dossier pédagogique. Cette frise est également utilisée sous format numérique pour illustrer par vidéo projection les animations et aménagements réalisables. EN

F2856 Gp$G$37$7H21 3285 I(

SECONDAIRE.

p.8 - Projet pédagogique - Projet pédagogique LPO

Mon établissement est un Refuge LPO©

Un site Internet dédié

Les établissements qui créent un Refuge LPO© ont accès à un site Internet " mon espace Refuge LPO© » qui permet

de :

9 Présenter leur Refuge LPO© aux autres membres du réseau.

9 Consigner et partager les observations au fils des saisons et des années (première hirondelle observée, date

de ponte dans le nichoir, durée du nourrissage, apparition des premières fleurs et des premières feuilles

9 (ŃOMQJHU MYHŃ GpMXPUHV AEPMNOLVVHPHQPV et propriétaires de Refuge LPO© sur les méthodes, astuces, conseils

pour accueillir la nature (choix des matériaux pour construire un bon nichoir, plantes favorables pour attirer

9 Trouver une information riche et complète sur tous les sujets en lien avec la nature de proximité grâce à

OpHQŃ\ŃORSAEGLH JLNL 5HIXJH I32©.

9 (PUH MX ŃRXUMQP GH OpMŃPXMOLPAE GH OM QMPXUH GH SUR[LPLPAE HP GX UAEVHMX GHV 5HIXJHV I32© (événement nature

en région,

9 3MUPLŃLSHU ½ GHV HQTXÇPHV GH VŃLHQŃH SMUPLŃLSMPLYH HP ŃRQPULNXHU MLQVL ½ OpMPAEOLRUMPLRQ GHV ŃRQQMLVVMQŃHV VXU

la faune et la flore (enquêtes oiseaux nicheurs, papillons, hirondelles). Un bulletin trimestriel pour les acteurs des Refuges LPO

Envoyée à tous les propriétaires de Refuge LPO© par papier ou en format numérique, cette revue nature permet

aux personnels comme aux élèves de découvrir chaque trimestre :

9 Un reportage dans un Refuge LPO© comprenant les trucs et astuces du

propriétaire pour mieux y accueillir la faune et la flore.

9 Une rubrique Actualité du réseau des Refuges LPO et de la nature de

proximité.

9 Un dossier technique pour mieux accueillir la faune et la flore.

9 8Q GRVVLHU ŃHQPUMO PUMLPMQP GpXQ VXÓHP HQ OLHQ MYHŃ OM nature de proximité.

9 8QH UXNULTXH OpHVSÅŃH GX PULPHVPUH SRXU GAEŃRXYULU OH PRGH GH YLH GpXQ

hôte fréquent du jard p.9 - Projet pédagogique - Projet pédagogique LPO

Mon établissement est un Refuge LPO©

Un projet avec des partenariats

Pour mener à bien GpMXPUHV SURÓHPV SAEGMJRJLTXHV MXPRXU GH OM ŃUAEMPLRQ GpXQ 5HIXJH I32©, il est possible pour les

élèves GpHQPUHU HQ ŃRQPMŃP HP GH QRXHU GHV SMUPHQMULMPV MYHŃ

9 Pour le suivi du projet.

9 3RXU OM PLVH HQ YXYUH GpMŃPLYLPAEV SAEGMJRJLTXHVB

9 Pour apporter une aide PHŃOQLTXH HPCRX GpHQŃMGUHPHQP ORUV GH ŃHUPMLQHV MQLPMPLRQVB

9 3RXU ŃRQVHLOOHU OpAEPMNOLVVHPHQP HP OH VRXPHQLU GMQV OM JHVPLRQ HP OpMPAEQMJHPHQP GH VRQ 5HIXJH I32©.

9 Pour signifier son engagement à protéger la biodiversité sur son Refuge LPO©

9 Pour participer et proposer des articles dans le Refuges LPO info

9 Pour profiter de la cellule conseil pour toute question relative à la faune et à la flore de proximité.

9 Pour demander un entretien adapté de la zone Refuge LPO© (tonte moins fréquente, conservation des arbres

PRUPV VXSSUHVVLRQ GHV SURGXLPV SO\PRVMQLPMLUHV ŃOLPLTXHVf

9 3RXU GLVSRVHU GpXQH VMOOH GpH[SRVLPLRQ HPCRX GpMŃPLYLPAEB

9 Pour demander la fourniture de certains végétaux et/ou matériaux nécessaires au projet.

9 Pour demander la fourniture de certains végétaux et/ou matériaux nécessaires au projet.

9 Pour demander conseil quant aux choix des végétaux à implanter.

9 Pour SUAEVHQPHU HP YMORULVHU VRQ PUMYMLO HP AEŃOMQJHU MYHŃ GpMXPUHV ŃRQQMLPUH OHXUV MVPXŃHV SRXU MŃŃXHLOOLU OM

faune, comparer les espèces présentes en fonction des dates et de la situation géographique.

Les bénévoles de la LPO

Le service Refuge LPO© au niveau national

La Mairie de la ville ou du village

La Jardinerie et la pépinière

Les autres établissements en Refuge LPO©

p.10 - Projet pédagogique - Projet pédagogique LPO

Mon établissement est un Refuge LPO©

[Des objectifs, une démarche et une méthode pédagogiques]

Objectifs généraux

9 Transmettre des connaissances et éveiller le sens critique pour favoriser des comportements respectueux

GH OpHQYLURQQHPHQP MILQ GH SUAEVHUYHU OHV PLOLHX[ QMPXUHOV HP OHV HVSÅŃHV VMXYMJHVB

9 (QJMJHU Opêtre humain GMQV OM GAEŃRXYHUPH VHQVLNOH HP UAEIOAEŃOLH GH OM QMPXUH TXL OpHQPRXUH.

9 $PHQHU OH ŃLPR\HQ ½ SUHQGUH ŃRQVŃLHQŃH GH OpLQPAEUÇP GH SUAEVHUYHU OM NLRGLYHUVLPAE GH SUR[LPLPAE.

9 )MLUH YLYUH OM QRPLRQ GX ŃLYLVPH ½ OpAEJMUG GH OpHQYLURQQHPHQP HQ VHQVLNLOLVMQP OHV SHUVRQQHV ½ OpLPSMŃP GH OHXU

comportement sur le milieu naturel.

9 Encourager le public à agir pour préserver et améliorer la biodiversité de proximité.

Objectifs opérationnels

9 0HPPUH HQ SOMŃH XQH MŃPLRQ IRUPH GH SUAEVHUYMPLRQ GH OM QMPXUH MX VHLQ GpXQ établissement afin de valoriser le

patrimoine naturel (faune et flore).

9 6HQVLNLOLVHU OH SOXV JUMQG QRPNUH ½ OM ULŃOHVVH GX PRQGH VMXYMJH HP ½ OpLPSRUPMQŃH GH VM SULVH HQ ŃRPSPH

et de sa préservation.

9 Fédérer le plus grand nombre autour d'un projet utile et valorisant, où toute personne peut trouver sa place.

9 3HUPHPPUH ½ ŃOMŃXQ GpMJLU ŃRQŃUÅPHPHQP SRXU OM QMPXUH HQ MPAEQMJHMQP XQ PHUUMLQ HQ IMYHXU GH OM NLRGLYHUVLPAE

SRVH GH QLŃORLUV GH PMQJHRLUHV SOMQPMPLRQ GpHVVHQŃHV ORŃMOHV ŃUAEMPLRQ GH JËPHV ½ LQVHŃPHV HPŃBB

9 AmélLRUHU VRQ ŃMGUH GH YLH HQ ŃUAEMQP XQ ÓMUGLQ QMPXUHO YLYMQP MX VHLQ GH OpAEPMNOLVVHPHQPB

9 GAEŃRXYULU HP RNVHUYHU XQH QMPXUH ULŃOH HP YMULAEH SUAEVHUYAEH PRXP MX ORQJ GH OpMQQAEH dans et autour de

OpAEPMNOLVVHPHQPB

Objectifs pédagogiques

9 Découvrir pour développer sa curiosité.

9 Connaître pour acquérir un savoir.

9 Comprendre pour saisir un sens.

9 Décider en connaissance de cause pour mieux agir.

9 GAEYHORSSHU VM ŃMSMŃLPAE GpAEYMOXMPLRQ GH VHV MŃPHVB

Pour répondre à ces objectifs, une équipe pédagogique est présente dans chaque délégation AURA.

(OOHV VRQP ŃRPSRVAEHV GpMQLPMPHXUV QMPXUH GLSOÑPAEV TXMOLILAEV HP H[SAEULPHQPAEV SRXU LQPHUYHQLU GMQV OHV

établissements et accompagner les projets. Les animateurs nature mettent leurs compétences et leurs

ŃRQQMLVVMQŃHV MX VHUYLŃH GH OpAETuipe et des partenaires.

Ils composent collectivement le contenu pédagogique des animations et favorise une approche problématique

intégrée et progressive de l'éducation à l'environnement. p.11 - Projet pédagogique - Projet pédagogique LPO

Mon établissement est un Refuge LPO©

Démarche pédagogique

IM SAEGMJRJLH SURSRVAEH HVP NMVAEH QRQ SMV VXU OM PUMQVPLVVLRQ GpXQ VMYRLU SMU MIILUPMPLRQ PMLV VXU OH GAEURXOHPHQP

GpXQH UHŃOHUŃOH C GAEPRQVPUMPLRQ C ŃUAEMPLRQ JXLGAEH SMU OpMQLPMPHXUB Des acquisitions sont prévues dans la démarche

9 Acquisition du " savoir », cMU XQH ŃRQQMLVVMQŃH VŃLHQPLILTXH RNÓHŃPLYH HVP OM NMVH GpXQH NRQQH MSSUAEOHQVLRQ

des enjeux environnementaux.

9 Acquisition du " savoir-faire » TXL ŃRQVLVPH ½ MUPLŃXOHU OH ˆ VMYRLU ˜ MYHŃ GHV PAEPORGHV GpMSSURŃOH

pédagogique diversifiées (scientifiques, MUPLVPLTXHV ŃXOPXUHOOHVf MILQ GH GAEYHORSSHU OM ŃMSMŃLPAE ½ RNVHUYHU

comprendre et agir de manière créative, lucide et responsable.

9 Acquisition du " savoir-être » et du " savoir-vivre ensemble » SRXU IMYRULVHU OpAEYHLO VHQVLNOH HP AEPRPLRQQHO

le partage eP OpAEŃRXPH MILQ GpMŃTXAEULU GH QRXYHOOHV MPPLPXGHV YLV-à-vis de la nature, de OpHQYLURQQHPHQP HP GH

OpÇPUH OXPMLQB

Des VRUPLHV MX[ MOHQPRXUV GH OpAEPMNOLVVHPHQP RX GMQV GpMXPUHV 5HIXJH I32© sont proposées pour permettre

GpHQTXÇPHU VXU OpAEPMP GH OM NLRGLYHUVLPAE RX SRXU GAEŃRXYULU XQ VLPH QMPXUHOB IHV SMUPLŃLSMQPV SHXYHQP MLQVL VpLQVSLUHU

de la nature elle-PÇPH RX GpMPAEQMJHPHQPV HIIHŃPXAEV GMQV GpMXPUHV 5HIXJHVB "Connaître, comprendre pour mieux agir», telle est la devise de la LPO pour ses ion à la biodiversité. p.12 - Projet pédagogique - Projet pédagogique LPO

Mon établissement est un Refuge LPO©

Méthode pédagogique

IpAEGXŃMPLRQ ½ OpHQYLURQQHPHQP HVP HQ SULVH GLUHŃPH MYHŃ OH VXSSRUP AEGXŃMPLI que constituent les milieux naturels, le

PLVVX VRŃLMO HP AEŃRQRPLTXH OpHQYLURnnement au sens large, le réel. HO Qp\ M SMV GpAEGXŃMPLRQ ½ OpHQYLURQQHPHQP VMQV

une rencontre réelle et émotionnelle avec cet environnement.

IHV MŃPLRQV GpAEGXŃMPLRQ ½ la biodiversité proposées par la LPO privilégient des pédagogies actives et de projets,

dont les publics sont, de fait, participants et acteurs à travers des activités animées en petits groupes.

La LPO privilégie des projets pédagogiques qui s'inscrivent dans la durée. Dès lors qu'ils s'adressent au public

scolaire, ils sont en lien avec les programmes de l'Education Nationale. Les actions de sensibilisation peuvent

SUHQGUH OM IRUPH GpMŃPLYLPAEV SRQŃPXHOOHVB IHV MŃPLYLPAEV SAEGMJRJLTXHV VRQP SURSRVAEHV VRXV SOXVLHXUV IRUPHV : atelier,

sortie nature, visite guidée sur le terrain, rencontre, conférence, formation, etc.

¾ Schéma de la méthode

Découvrir et comprendre

son environnement proche.

Découvrir les écosystèmes.

Observer la diversité de la nature

6pLQLPLHU à la démarche scientifique et

GpLQYHVPLJMPLRQ.

Apprendre à rechercher des

informations.

ComSUHQGUH OpLQPAEUÇP de préserver la

biodiversité et ses besoins.

6pLQLPLHU à la réalisation des

aménagements.

Apprendre à vivre et travailler ensemble.

Se projeter GMQV OpMYHQLUB

Valoriser ses actions

Transmettre ses connaissances

Phase d'immersion

Exploration des potentialités naturelles autour de géographiques

Phase de

découverte

Observation, reconnaissance de la biodiversité

Phase d'investigation Identification des besoins et de la répartition de la nature, des exigences écologiques des espèces et de la composition des milieux sur

Phase de projet

biodiversité, de la faune et de la flore sauvages.

Phase de

restitution ͻPour les établissements,présentation des actions réalisées et des projets pour le site. p.13 - Projet pédagogique - Projet pédagogique LPO

Mon établissement est un Refuge LPO©

[Un projet pour les scolaires]

Grâce à des RIIUHV YMULAEHV HP MGMSPAEHV MLQVL TXp½ OM ŃRPSAEPHQŃH GH VRQ AETXLSH GpMQLPMPHXUV Oa LPO peut intervenir

auprès du public scolaire, de la maternelle au lycée. p.14 - Projet pédagogique - Projet pédagogique LPO

Mon établissement est un Refuge LPO©

[Les scolaires]

$X ŃRXUV GpXQ SURÓHP GpMQLPMPLRQ MYHŃ OM I32 OpHQVHPNOe des grands domaines du socle commun de

connaissances, de compétences et de culture et les apprentissages pour chaque cycle prévu au programme de

Op(GXŃMPLRQ 1MPLRQMOH SHXvent être abordé. Le projet Mon établissement est un Refuge LPO© donne donc sens et

cohérence aux apprentissages. En lien avec le socle commun de compétences et de connaissances

Domaine n°3 : La formation de la personne

et du citoyen

Ce domaine constitue un point fondamental

dans le projet pédagogique Refuge LPO©.

Par la prise en compte de de OpHQYLURQQHPHQP

OHV AEOÅYHV GAEYHORSSH OHXU ŃRQVŃLHQŃH GpAEŃR- citoyens au sein de la société.

Domaine 1 : Les langages pour penser et

communiquer

Le projet pédagogique Refuge LPO©

OpMŃTXLVLPLRQ de vocabulaire scientifique, la PLVH HQ SOMŃH GpAEŃOMQJHV RUMXx et écrits. Des activités corporelles permettent de comprendre des processus écologiques. IpHQVHPNOH GX SURÓHP VpMPPMŃOH ½ XQH meilleure compréhension du monde environnant.

Domaine n°5 : La représentation du monde et

GH OpMŃPLYLPAE OXPMLQH

Ce projet pAEGMJRJLTXH VpMPPMŃOH ½ OLHU MŃPLYLPAE humaine et biodiversité par des gestes simples et concrets réalisables par les élèves.

Domaine n°4 : Les systèmes naturels et

systèmes techniques

Les observations naturalistes sont un point

de départ nécessaire à la compréhension

GH OpHQYLURQQHPHQP HP GH OM NLRGLYHUVLPAEB

Par ailleurs, la LPO PACA développe son

projet pédagogique en favorisant les

GAEPMUŃOHV VŃLHQPLILTXHV HP GpLQYHVPLJMPLRQ

par les élèves.

Domaine n°2 : Les outils et méthodes pour

apprendre

3MU OpLPSOLŃMPLRQ GHV AEOÅYHV GMQV OM PLVH HQ

quotesdbs_dbs32.pdfusesText_38

[PDF] Décision du Défenseur des droits MSP-2013-208

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