[PDF] Guide Officiel dépellation du cycle INTERMÉDIAIRE: 2020

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Table des matières

Introduction P2

Information sur les mots du guide P8

Liste officielle des mots P9

Mon Héros Méconnus P56

Rédaction Larousse Junior (Larousse)

Le projet Voltaire

Guy Merlin Hopogap Tientcheu, EAO

Jeanne Mbousnoum, EAO

Xavier Ngomsi, EAO

Benoît Jacquin

Révision Pédagogique : Dorine Tcheumeleu, EAO

Guy Merlin Hopogap Tientcheu, EA

Benoît Jacquin

Mise en page & Impression : Lacasse Printing

Tous droits réservés

Canada.

Vision

identité francophone et francophile.

Mission

Épelle-Moi Canada vise la valorisation et la promotion de la langue française chez les jeunes francophones et francophiles à travers le Canada et le monde afin de les outiller Mot : ÉDUCATION + PERSÉVÉRANCE = SUCCÈS << Ensemble pour la francophonie et le bilinguisme chez la jeunesse. >>

Mandat

financières, matérielles, humaines et communautaires afin d'appuyer la préparation et la formation linguistique des jeunes francophones et francophiles qui représentent le leadership et la relève de demain.

Croyances

Épelle-Moi Canada croit que:

communication orale.

amène à créer un vaste réseau de mentor qui à leur tour vont transmettre cet héritage à la

future génération.

3. La collaboration entre tous les acteurs communautaires (parents, gouvernement, conseils

scolaires, organismes communautaires, entreprises, bibliothèques, ...etc.) est importante afin

Nos couleurs

française

Nos valeurs

AMOUR RESPECT COURAGE DÉTERMINATION RÉSILIENCE EXCELLENCE

INTRODUCTION

Notre programme de littératie

cycle primaire : 6 à 8 ans, cycle moyen : 9 à 11 ans, cycle intermédiaire : 12 à 14 ans. Tout comme SBOC et en partenariat et collaboration avec les acteurs communautaires (conseils

scolaires, centre communautaire, bibliothèque ...etc.) ÉMC a mis en place un programme de littératie

qui repose sur plusieurs volets : bibliothèques, les centres communautaires et aussi à la maison. : Cet outil numérique est une autre stratégie mise en place par ÉMC

programme ÉMC dans leur région. Tous les jeunes reçoivent des certificats de participation. Les

finalistes de chaque cycle reçoivent une bourse monétaire, des trophées ou médailles et différents prix

ENSEMBLE la francophonie plurielle et de magnifiques prix à gagner pour les jeunes.

ÉMC invite la communauté à venir célébrer le travail infatigable des bénévoles, organismes et

bénévoles. : Mon Héros Méconnus : ÉMC invite les jeunes de 6 à 14 ans à soumettre une Nos jeunes de 15 & plus : Leader de demain : Programme au cours duquel ÉMC encourage les jeunes

jeunes et prendre progressivement la relève tout en restant connecté avec la langue française.

notre site web pour connaître la région la plus proche de chez vous : www.epellemoicanada.ca.

différentes façons en offrant temps, matériels, finances et services pour son bon fonctionnement.

Notre objectif futur :

le programme au moins 10000 participants dans plusieurs régions du Canada afin de permettre à plus

Nos bureaux

Bureau Principal ÉMC Autre bureau ÉMC

7515 forest glade dr 2428 Islington ave, suite 215

Windsor, ON, N8T 3P5 Toronto, ON, M9W 3X8

Tel : 519 497 0692 (direct), 519 817 4073,1866 244 0244 Email: info@epellemoicanada.ca, Fax : 416-746-3404

BIENVENUE À ÉMC ____________________

Date: ______________________________Heure : ____________________________ Lieu: _________________________________________________________________

Les entraîneurs bénévoles sont disponibles pendant la séance d'entraînement afin de pratiquer les

mots avec les participant(e)s et faire une simulation de compétition. Nous invitons les parents, les

étudiants et toutes les personnes intéressées, à venir nous aider dans la réalisation des

région pour le bénévolat dans votre secteur ou école participant au programme Épelle-Moi

Canada, et remplir le formulaire pour les bénévoles.

LES RONDES

Les préliminaires sont la première étape de la compétition (si nécessaire), suivies par les compétitions

Date: _____________________________________________________________ Lieu : _____________________________________________________________ Jour de championnat: ________________________________________________ Cycle primaire: __________________ Matinée/ Après-midi ____________________

Nous demandons à

Tous les

seront pas à leur siège au début de la compétition ne pourront pas participer.

Merci pour votre participation. Tous les enfants ou jeunes participants aux programmes sont considérés

comme des champion (ne)s. Ils ou elles recevront tous un certificat pour leur effort.

Bon Succès et Bonne Chance !!!

1. Au début de la ronde de chaque cycle, un juge lit les règlements. Lorsque le nombre des candidats

de ne pas les lire.

1. Le lecteur ou la lectrice de mots, les juges et les arbitres sont les personnes en charge du concours.

doivent être signalées immédiatement aux juges avant le début de la prochaine ronde. Leur

sentence sera la décision finale en toutes situations. AUCUNE CONTESTATION NE DOIT SE TENIR APRÈS QUE LE CONCOURS SOIT TERMINÉ.

qu'elles se présentent et de prendre une décision avant que le concours ne continue. La décision

de contestation puissent être visionnés au besoin.

3. Cette compétition est ouverte à tous les candidats âgés de 6 à 8 ans (primaire); 9 à 11ans (moyen);

12 à 14 ans (intermédiaire).

4. Pendant la compétition, toutes les définitions de mots sont choisies de la liste officielle fournie par

/DURXVVH/DOLVWHRIILFLHOOHHVWO

5. Les phases éliminatoires se tiennent dans chaque région ou section, en utilisant les listes de mots

7. /HVFDQGLGDWHVGRLYHQWSURQRQFHUOHXUPRWDYDQWGHO

8. Pour tous les mots ayant la lettre majuscule, le ou la candidat(e) doit indiquer la majuscule. Par

9. Le candidat ou la candidate doit épeler les mots en tenant compte des accents : accent aigu : é;

Grand-père; Ç: C

10. Une fois que le candidat ou la candidate a commencé à épeler le mot, il ou elle ne peut plus

demander que le mot soit relu, défini ou mis en contexte. Aussi, en commençant à épeler le mot,

aucune opportunité ne serait donnée au candidat ou à la candidate de changer les lettres déjà

prononcées. Un candidat ou une candidate peut recommencer à condition que les lettres et ou elle n. Dans ce cas, il ou elle doit dire : << Je recommence>>, avant de recommencer à épeler son mot. ou elle peut demander que le mot soit relu. Cependant, aucune définition ou mise en contexte du

mot ne lui sera donné à moins que le mot soit un homophone. Dans ce cas, le lecteur de mot devra

automatiquement donner une définition et un exemple dans une phrase. Le candidat ou la candidate devra épeler le mot comme défini et non comme un homophone du mot.

ainsi que la liste des mots du jeu décisif ou du dictionnaire (Larousse) seront acceptées. Note: le

règlement 13 est destiné seulement pour le passage au jeu décisif (S pendant le passage au jeu décisif, une nouvelle liste de mots (mots mystères) est introduite.

ou de la candidate de demander à ce que le mot soit relu, défini et/ou mis en contexte dans une

homophone, le lecteur ou la lectrice de mot doit toujours donner une définition et une mise en contexte du mot dans une phrase.

épeler le même mot. Si tous les candidat(e)s dans une ronde n'épellent pas correctement le même

mot, alors tous restent dans la compétition.

son mot, alors le même mot à épeler sera donné au prochain candidat ou à la prochaine candidate.

mot dit par le lecteur de mot, alors il ou elle sera déclaré(e) champion ou championne. Dans le cas

contraire, les deux candidat(e)s continuent la compétition. compétition.

ORTHOGRAPHE

Exemples :

Exceptions : La demeure. Une heure. Le beurre. Le babeurre (petit lait). Un leurre (attrape, tromperie).

Un heurt.

1) Noms terminés par -euil / -ueil

Exemples de noms terminés par ±euil : un écureuil, le seuil, le deuil, le treuil. Règle : après un g ou un c, -euil se transforme en ±ueil.

Exemples :

2) Les verbes en cer prennent une cédille sous le c devant a et o

Je place, nous plaçons, il plaçait, nous placions.

3) Les noms féminins en et en

La mie, une avenue.

Sauf : brebis, fourmi, à la merci, nuit, perdrix, souris, bru, glu, tribu, vertu.

4) Devant les lettres , et , j'écris toujours au lieu de

Exemples : un champignon, emmener, une pompe.

Exceptions : Les mots suivants ne prennent pas de m devant m, b et p, mais conservent le n: bonbon, bonbonne,

bonbonnière, néanmoins, embonpoint.

5) Pour l'écriture du son [ã] on appliquera la règle du m, b et p

On écrira donc toujours pour former le son [ã]:

A. Toujours em ou am devant les lettres b ou p

Exemples : emmener, emballer, empêcher, ambiance, ampoule.

B. Uniquement em devant la lettre m.

En effet, l'écriture am suivie de la lettre m ne forme jamais le son [ã].

Exemple : ammoniaque -> [a]mo/nia[k]Mille

est toujours invariable.

6) Les sons

Le son [-@z

A. Les écritures du son [-@z

Le son [-@z peut s'écrire : in, im, ain, aim, ein, eim, en, un, yn ou ym. Exemples : indécis, imbécile, train, faim, frein, Reims, chien, un, thym.

B. Les règles d'écriture du son [-@z

Le son [-@z (e) peut être écrit de plusieurs façons mais l'on peut retenir quelques règles principales.

1. Au début du mot

Tous les mots de la langue française qui commencent par le son [-@z s'écrivent in ou im uniquement devant les lettres b ou p. Exemples : interdit, indépendant, impossible, imbattable. même nom), ainsi (adverbe).2. À la fin du mot Peu de mots s'écrivent avec les graphies ym ou aim : daim, essaim, faim, thym.

7) Le son [g] s'écrit ou

- g

Lorsque la lettre g précède une consonne ou les voyelles a, o ou u on obtient le son "dur" [g]. Exemples

: Garçon, ghetto, se garer, un gorille, une guitare. - c Les dérivés du mot second s'écrivent avec un c et forment le son [g]. Exemples : Second, secondaire, secondement, seconder.

Bibliographie :

‡ http://www.lalanguefrancaise.com/les-40-regles-de-base-de-lorthographe-francaise ‡ http://la-conjugaison.nouvelobs.com/regles/orthographe/ ‡ http://www.sculfort.fr/articles/orthographe/65regles.htm

INFORMATION SUR LES MOTS DU MANUEL

Choix des mots

Participants

Pour chaque mot, la liste de mots donne une ou différentes épellations, sa prononciation, sa nature,

une ou plusieurs définitions et sa mise en contexte dans une phrase pour montrer comment on utilise

le mot. Pendant la compétition cependant, les candidat(e)s ne sont évalué(e)s que sur la base

Les autres

le mot.

Abréviations

adv: adverbe n: nom n.m : nom masculin v : verbe prép: préposition n.f : nom féminin adj: adjectif conj: conjonction

ÉpelletMoi Canada

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Liste officielle des mots du championnat régional 2020

Cycle Intermédiaire

MOTS PRONONCIATIO

N

NATURE DU

MOT

DÉFINITION EXEMPLE

Une tentative d'acclimatation des fauves dans un parc animalier. anaphylaxie est Dimitri a achoppé une fois de plus sur la prononciation des " j » et des " u ».

Pierre entra dans le jardin du aboiement du

chien lui fit peur. La blessure était profonde, il a abondamment saigné. Cette année, il y a des champignons en abondance. Dans les bonnes années, les récoltes sont abondantes. aboyer contre son ami afin de lui réclamer ce qui lui revient.

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Cycle Intermédiaire

L'accomplissement d'un désir.

L'accroissement de la population.

Les accoudoirs du fauteuil sont en bois.

Le moteur avait des à-coups, la panne s'annonçait.

Elle paraît affectionner les couleurs vives.

L'étrange lumière se déplaçait dans le ciel à vive allure. Marion m'a dit qu'un de ses ancêtres avait été chirurgien-barbier du roi Louis XVI.

J'ai cru l'apercevoir hier dans le métro.

Il va apprêter ses bagages pour aller en voyage.

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Liste officielle des mots du championnat régional 2020

Cycle Intermédiaire

La mygale est une araignée à la morsure douloureuse.

L'alcoolisme a atrophié sa volonté.

Le maître d'école montrait avec sa baguette les villes sur la carte. En se promenant dans les bois, nous avons vu la bauge des sangliers. Il acheté une nouvelle balance électronique.

Nous avons une balançoire chez nous.

La belette s'attaque aux terriers des lapins.

Les pigeons sont en train de becqueter les miettes de pain.

Une réunion bihebdomadaire.

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Cycle Intermédiaire

On nourrit ordinairement des poules dans une basse- cour. Il existe cinq bataillons de chasseurs alpins en France.

Cet écolier est très bavard en classe.

On extrait le jus de la betterave sucrière pour fabriquer du sucre. biscuiterie française. " Nous étions vingt ou trente brigands dans une bande » briquet. Elle a tout bouleversé dans sa chambre en recherchant ses clefs.

Les bourgeons s'ouvrent au printemps.

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Cycle Intermédiaire

Il pousse une brouette pleine de sable.

campagnard. Le carrefour devant chez moi est très dangereux. Une assiette de charcuterie est composée de jambon, de saucisson, de pâté, etc. La chaudière du chauffage central est en panne.

Son papa est au chômage depuis deux ans.

Son frère aime manger du chou-fleur au gratin.

On utilise le bois du citronnier pour faire certains meubles.

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Cycle Intermédiaire

Sur le bateau, un passager clandestin a été arrêté très tôt ce matin. Le film a été réalisé en collaboration avec les habitants du village. Vous répondez avec insolence, votre comportement est inadmissible. L'ennemi a concentré des troupes et des chars près de la frontière. pas cette grosse voiture, car elle va consommer beaucoup d'essence. Ses arguments étaient logiques, il a pu convaincre le jury. Le coquelicot est le symbole du repos, de la quiétude et de la consolation.

Une corbeille à pain.

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Cycle Intermédiaire

Sa villa au bord de la mer est très coûteuse.

La cueillette des cerises, des olives.

Le volume du cylindre est égal à la surface du cercle de sa base multipliée par la hauteur. Il vient de débrouiller des papiers dans son bureau. En touchant le tableau, il va déclencher le signal d'alarme du musée. L'accident de train est dû à une défaillance technique. Il a fallu changer le boulon défectueux de la machine. dithyrambiques.

Dans la zone démersale, on trouve de nombreux

poissons comme la morue, le merlu, la dorade, le merlan.

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Cycle Intermédiaire

Sur un vélo, la dynamo fonctionne lorsque les roues tournent.

Le vase est en déséquilibre, il va tomber !

Écrivez lisiblement le nom du destinataire.

La décoction d'écorce de noyer sert à la teinture. Il s'est retiré de la pièce avec discrétion, pour les laisser seuls.quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40

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