[PDF] Mathématiques CP1 Guide de lenseignant

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Mathématiques

AUTEURS

Guide de l"enseignant

MINISTERE DE L"EDUCATION NATIONALE

DE L"ALPHABETISATION ET DE LA PROMOTION

DES LANGUES NATIONALES

DIRECTION GENERALE DE6 LA RECHERCHE EN

EDUCATION ET DE L"INNOVATION PEDAGOGIQUE

DIRECTION DE LA PRODUCTION DES MOYENS

DIDACTIQUES ET DES TECHNOLOGIES

Mathématiques CP1Guide de l"enseignant

AVANT-PROPOS

Les Auteurs

Mathématiques CP1

Guide de l"enseignant

SIGLES ET ABREVIATIONS

APC: API:

ASEI-PDSI : ASEI :

PDSI: COC: CP:

DGREIP :

EPS: ESH:

MENAPLN :

OG: OI: OS:

PAAQE:

PDT: PPO:

Mathématiques CP1

Guide de l"enseignant

I. ORIENTATIONS GENERALES DE

L"APPROCHE PEDAGOGIQUE

INTEGRATRICE (API)

1.1. Les fondements de l"API

%3,)-?+%-#(''%? (Lasnier) %3-?3))+'+ '?-'-?*.3-.+??,('?))+'-#,,! l"autonomie, la liberté, l"initiative, l"invention, la créativité et la capacité à la coopération, à la recherche, à la participation %31%-#,&?#-#*. )1!(!# )+?($-# ,?%3 ))+("?+?%,?(&)1-',?

1!(!#?.?-0-?%3

Mathématiques CP1

Guide de l"enseignant

1.2. Les principes de l"API

Mathématiques CP11Guide de l"enseignant

II. PRESENTATION SUCCINCTE DES

CONTENUS DES NOUVEAUX

CURRICULA

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III. DOCUMENTS D"ACCO6MPAGNEMENT

3.1. Outil de planification des contenus

3.2. Outil de gestion des contenus

3.3. Orientations spécifiques à la disciplin6e

3.3.1. Objectifs de la discipline

3.3.2. Importance

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3.3.3. Instructions officielles

Volume horaire annuel de la discipline :

3.3.4. Principes didactiques

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3.3.5. Démarches méthodologiques

3.3.5.1. Canevas type d"élaboration des fiches de l"approche pédagogique

intégratrice (API)

Fiche pédagogique n° :

Classe : Effectif total :......G : .........F : ...... dont ESH : ...

Date :

Discipline/activité :

Matière :

Thème :

Titre/intitulé/sujet de leçons :

Méthodes/technique :

Objectifs d"apprentissage :

Matériels/supports :

Documents/bibliographie :

Durée :

Déroulement de la séance

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3.3.5.2. Recommandations

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IV. EVALUATION

diagnostic remédier réaliser les objectifs

4.1. Normes et modalités d"évaluation

Dans tous les cas, ces orientations sont à adapter à chaque discipline selon sa spécificité.

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4.2. Activités d"évaluation

centration

évaluation formative

respectueuse des orientations nouveau curriculum

Mathématiques CP1

Guide de l"enseignant

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4.4.1. Principes de la remédiation

repérage description recherche dispositif

4.4.2. Démarche de la remédiation

4.4.2.1. Organisation de la class6e

4.4.2.2. Les étapes de la remédiation

4.4.2.3. Le repérage des erreurs

4.4.2.4. Exemples d"activités de r6emédiation

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4.4.2.5. Les différentes stratégies de remédiation

Les remédiations par feed-back :

Les remédiations par une répétition ou par des travaux complémentaires Les remédiations par révision des pré requis non maîtrisés Les remédiations par adoption de nouvelles stratégies d"apprentissage.

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V. INTEGRATION

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DEUXIEME PARTIE : ELEMENTS PRATIQUES

I. EXEMPLES DE FICHES6

PEDAGOGIQUES

1.1. Unité 1 : Le matériel de math6ématique

Fiche pédagogique n° 1

Thème :

Titre :

Objectifs d"apprentissage :

Matériel :

Collectif :

Individuel :

Document :

Durée :

Méthodes/technique utilisée :

Déroulement de la séance

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Fiche pédagogique n° 2

Thème :

Titre :

Objectif d"apprentissage :

Matériel :

Collectif :

Individuel :

Document :

Durée :

Méthodes/technique utilisée :

Déroulement de la séance

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Fiche pédagogique n° 3

Thème :

Titre :

Objectif d"apprentissage :

Méthodes/technique utilisée :

Situation d"apprentissage :

Consignes :

Fiche pédagogique n° 4

Thème :

Titre :

Objectif d"apprentissage :

Méthodes/ technique utilisée :

Situation d"apprentissage :

Consignes :

Mathématiques CP1

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Fiche pédagogique n° 5

Thème :

Titre :

Objectif d"apprentissage :

Situation d"apprentissage :

Consignes :

Fiche pédagogique n° 6

Thème :

Titre :

Objectif d"apprentissage :

Situation d"apprentissage :

Consignes :

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Fiche pédagogique n° 7

Thème :

Titre :

Objectif d"apprentissage :

Situation d"apprentissage :

Consignes :

Fiche pédagogique n° 8

Thème :

Titre :

Objectif d"apprentissage :

Situation d"apprentissage :

Consignes :

Mathématiques CP13Guide de l"enseignant

Fiche pédagogique n° 9

Thème :

Titre :

Objectif d"apprentissage :

Situation d"apprentissage :

Consignes :

Fiche pédagogique n° 10

Thème :

Titre :

Objectif d"apprentissage :

Situation d"apprentissage :

Consignes :

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1.2. Unité 2 : Le language mathémat6ique

Fiche pédagogique n° 11

Thème :

Titre :

Objectif d"apprentissage :

Matériel :

Collectif :

Individuel :

Document :

Durée :

Méthodes/technique utilisée :

Déroulement de la séance

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Fiche pédagogique n° 12

Thème :

Titre :

Objectif d"apprentissage :

Matériel :

Collectif :

Individuel :

Document :

Durée :

Méthodes/technique utilisée :

Déroulement de la séance

Mathématiques CP13Guide de l"enseignant

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Fiche pédagogique n° 13

Thème :

Titre :

Objectif d"apprentissage :

Situation d"apprentissage :

Consignes :

Fiche pédagogique n° 14

Thème :

Titre :

Objectif d"apprentissage :

Situation d"apprentissage :

Consignes :

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Fiche pédagogique n° 15

Thème :

Titre :

Durée de la leçon :

Objectifs d"apprentissage :

Matériel/Support :

Collectif :

Individuel :

Durée :

Document :

Déroulement de la séance

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Fiche pédagogique n° 16

Thème :

Titre :

Objectif d"apprentissage :

Situation d"apprentissage :

Consigne n° 1 :

Consigne n° 2 :

Consigne n° 3 :

Fiche pédagogique n° 17

Thème :

Titre :

Méthodes/technique :

Objectifs d"apprentissage :

Situation d"apprentissage :

Consigne n° 1 :

Consigne n° 2 :

Consigne n° 3 :

Mathématiques CP14Guide de l"enseignant

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