HUMAIN(S) !
IDENTITÉ ET DIVERSITÉ. Terminale bac pro. Document 1 : Campagne de publicité United Colors of Benetton hiver 2010/2011. Séquence 1 : HUMAIN(S) !
Présentation dune séquence pédagogique en classe de Terminale
? Une roman qui n'est pas traitée dans les manuelles scolaires. Parcours de lecture en Bac Pro : Tnle Bac et identité et diversité. Je vais bien ne t'en fais
Identité et diversité Groupements de textes Œuvres intégrales
Relisez-les ainsi que vos prises de notes et/ou cours Identité et diversité ... Sujet d'entraînement Bac (période de ré visions).
eduscol
professionnel. Français. Identité et diversité. Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités.
Le Récit en histoire le récit en français Terminale Bac Pro : Objet d
Terminale Bac Pro : Objet d'étude Identité diversité : Entendez-vous dans les montagnes…Editions de l'Aube. lors des cours d'histoire et de français.
Peut-on concilier lappartenance à plusieurs identités ? - Réflexions
de textes dans le cadre de l'objet d'étude Identité et diversité. Espace collaboratif – Ressources de formation aux programmes de Français en Bac Pro.
Terminale Bac Pro Français : Première Séquence Identité et
Terminale Bac Pro. Français : Première Séquence. Identité et diversité. Première partie : À la découverte de l'autre. Fiche Prof.
Diapositive 1
Seconde bac pro : Parcours de personnage. Un héros peut-il être un gamin pauvre dans un pays en guerre? Terminale bac pro : Identité et diversité.
Terminale Bac Pro Français : Première Séquence Identité et
Terminale Bac Pro au titre de l'objet d'étude « Identité et diversité ». ... réviser leur cours en préparant des fiches récapitulatives.
SS PP ÉÉ CC II AA LL BB AA CC
d'étude de notre programme de français de Terminale. BAC PRO. Tu peux le citer dans un sujet sur Identité et diversité mais aussi dans.
Par Valérie Springer, PLP Lettres-histoire
au lycée Le Corbusier, IllkirchFiche d'identitĠ de Gaģl Faye
Nom : FAYE
Prénom : Gaël
Date de naissance : 1erjanvier 1982
Lieu de naissance : Bujumbura
Nationalité : franco-rwandaise (père français et mère rwandaise)Profession : chanteur, compositeur, écrivain
Particularité : réfugié en France en 1995 pour fuir le génocide rwandais 2 3La guerre au Rwanda en
12mn dans Le dernier
génocide du XXe siècle - #ReportersLe Rwanda
7LPUHV GH O·MONXP Pilipilisur un croissant au beurre, Gaël Faye,
MotownFrance, 2013
1.À France
2.Je pars
3.Ma femme
4.Slowoperation
5.Qwerty
6.Blend
7.Charivari
8.Fils de Hip-Hop
9.Isimbi
10.Métis
11.Président
12.Petit pays
13.Bouge à Buja
14.Pilipilisur un croissant au beurre
15.L'ennui des après-midi sans fin
Le corpus
1. Petit pays edžtrait de l'album, Pilipili
sur un croissant au beurre, 20132. Petit pays, prix FNAC, Prix Goncourt
des Lycéens 20163. Portrait dans le Figaro -Goncourt
des lycéens: Gaël Faye, premier de la placePar Astrid de Larminat, 2016
5 6Objectif.
Compétences:
Etre un lecteur compétent
Mettre en relation des textes
CAP : se construire (individualisme et altérité)Seconde bac pro : Parcours de personnage
Un héros peut-il être un gamin pauvre dans un pays en guerre?Terminale bac pro : Identité et diversité
La différence et le poids du passé : freins ou tremplins pour se construire?Séance 1: Petit pays, une chanson
Quelle histoire nous raconte la chanson Petit Pays? Objectif: analyser comment une chanson raconte une histoire personnelleCompétences travaillées:
Etre un lecteur compétentÎRepérer et commenter les idées d'un tedžte -analyser un procĠdĠ d'ĠcritureMettre en relation deux textes
Supports : La chanson, le clip, la biographie
Activité: relever 3 thèmes et les associer à une citation (1ercouplet) L'edžil, la souffrance / La nostalgie, la célébration du pays natal, le souǀenir ͬ La guerre ͬ L'espoir ͬ L'écriture comme thérapieConfronter chanson et biographie
7Remémorer ma vie naguère avant la guerre
Trimantpour me rappeler mes sensations sans rapatriementPetit pays jet'envoiecette carte postale
Ma rose, mon pétale, mon cristal, ma terre natale Ça fait longtemps les jardins de bougainvilliersSous le soleil, les toits de tôle scintillent
Les paysans
défrichent la terre en mettant l'feu sur des brindillesVoyezmon existence avait bien commencé
J'aimeraisrecommencer depuis l'dĠbut, mais tusaiscomment c'est Et nous voilà perdus dans les rues de Saint-Denis Onferatrembler le sol comme les grondements de nos volcans Alors petit pays, loin de la guerre ons'enǀolequand ?1. Soulignez les verbes conjugués en rouge=> discussion sur valeur des temps
verbaux2. Soulignez les pronoms personnels en bleu=> qui représentent-ils ?
8Séance 2 Petit pays, le récit
Un scène autobiographique?
Un dialogue réel, vraisemblable ou fictif ?
rédiger un dialogue.Compétences travaillées:
Comprendre le projet d'un auteur Îcomprendre une intention comiqueSupports : Le prologue
Activités: Relever trois éléments (auto) biographiques et ce qui fait le comique 9Une enfance idyllique ?
Objectif: Rédiger un écrit réflexif
Compétencestravaillées:
personnage Etre un lecteur compétentÎAnalyser un procĠdĠ d'ĠcritureSupport : Chapitre 7, la chanson, la biographie
: Vous direz pourquoi Gabriel écrit sa lettre puis vous direz 10IDYLLE(nom féminin)
1.Petit poğme chantant l'amour
2.Amour tendre et naïf
3.Relation qui se déroule dans un climat
d'harmoniePetit Larousse
IDYLLIQUE:
1.relatif à l'idylle
2.Qui est marqué par une entente parfaite
3.Qui est merveilleux, idéal
111.L'aǀant et l'aprğschapitre 1,chanson paragraphe 1, biographie
"Je ne connaitrai jamais les véritables raisons de la séparation demes parents. Il devait pourtant y avoir un profond malentendu dès le départ» Comment le bonheur est -il défini dans ce texte ? 12Laure, un personnage ou une personne ?
LaureGabriel
Caractéristique
physiqueLoisirs
Métier envisagé
Personnalité
Evènement
marquant à venirFaçon d'Ġcrire
13Letexte de LaureLa texte de Gabriel
Syntaxe
Orthographe
lexiqueIdées
humourAspect poétique
14Séance IV͗ le temps d'aprğs
Comment vivre après?
Objectif: Ecrire une lettre
Compétences travaillées:
Etre un lecteur compétentÎAnalyser un procédé d'ĠcritureMettre en relation des textes
Compétence mobilisée : rédiger un texte à contraintes Support : Chapitre 27 et 31, Vingt ans plus tard, la chanson, la biographie activités : relever les thèmes récurrents : La mort, la folie, l'edžil, le retour au pays, la rédemption, le pardon 15Faits, anecdotesVérités générales
_ _ _ _Chap27: La lettre à Christian
16En écriture longueCCF
Le père écrit une lettre à son fils peu de temps avant de mourir.Elle pourra commencer par :
Gabriel te souviens-tu le jour où nous étions dans la camionnette 17Activité finale non évaluée
Insérer une strophe dans la chanson Petit Pays
Petit pays , j'tai mġme offert un liǀre
18GAEL FAYE NOUSRACONTE-T-IL SON HISTOIRE ?
S1 Quellehistoire nous raconte la chanson de
G.Faye?
La complainte d'un edžilĠ
Auteuret compositeur, G.Fayeécrit une chanson
sur l'edžil et sur le Burundi. Narrateur et auteurécrivent la même histoire.
S2 Unescène autobiographique ?
Le prologue s'apparente plus ă un tedžte
narration rapportĠe d'unediscussion réelle.Pourtant les protagonistes de la scène
ressemblent ă s'y mĠprendre audž membres de la famille de G.Faye.S3 Une enfance idyllique ?
A l'ombre des bougainǀilliers
L'enfance prĠcairement heureuse de l'auteuret du narrateur se rejoignent mais le personnage de seul.S4 Comment vivreaprès ?
Le temps de l'edžil
L'histoire de Gabrielest plus tragique que celle de Gaël Faye. Sa mère sombre dans la folie et son père meurt. Toutefois l'edžpĠrience des souffrances de l'edžil aété vécue par les deux.
quotesdbs_dbs50.pdfusesText_50[PDF] cours bac pro melec
[PDF] cours bac pro vente
[PDF] cours bac science tunisie pdf
[PDF] cours banque assurance pdf
[PDF] cours banque pdf gratuit
[PDF] cours base de données pour debutant pdf
[PDF] cours base de données relationnelles pdf
[PDF] cours base de données site du zero pdf
[PDF] cours base de données sql pdf
[PDF] cours base de registre windows 7 pdf
[PDF] cours béton armé bael 91 pdf
[PDF] cours biblique de base
[PDF] cours biblique evangelique pdf
[PDF] cours biblique par correspondance emmaus