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Droit et grands enjeux du
monde contemporainClasse terminale, enseignement optionnel, voie
généraleMai 2019
Droit et grands enjeux du monde contemporain, enseignement optionnel, classe terminale, voie générale. 2Sommaire
Préambule 3
Introduction : les indispensables 4
De grands débats structurés par le droit 4
Liberté, égalité, fraternité ............................................................................................ 4
Liberté et sécurité ............................................................................................................................ 4
Laïcité ............................................................................................................................................... 6
Égalité et lutte contre les discriminations ....................................................................................... 7
Responsabilité sociétale des entreprises ......................................................................................... 8
Personne et famille ...................................................................................................... 9
Nationalité et migrations ................................................................................................................ 9
Droits de l'enfant ........................................................................................................................... 10
Évolution de la famille ................................................................................................................... 12
Bioéthique et liberté de la personne .............................................................................................. 13
Sexe, droit et normes sociales ....................................................................................................... 15
Harcèlement et diffamation .......................................................................................................... 16
Création et technologies numériques ......................................................................... 16
Propriétés intellectuelles ............................................................................................................... 16
Protection des données à caractère personnel .............................................................................. 17
Intelligence artificielle et justice .................................................................................................... 19
De nouveaux bénéficiaires de droits ? ........................................................................ 21
Environnement .............................................................................................................................. 21
Animal ............................................................................................................................................ 22
Sources, lieux et métiers du droit 23
Constitution .............................................................................................................. 23
Loi, décret, arrêté, ordonnance .................................................................................. 24
Jurisprudence ............................................................................................................ 24
Organisation juridictionnelle...................................................................................... 25
Union européenne ..................................................................................................... 26
Internationalisation du droit ...................................................................................... 26
Droit et grands enjeux du monde contemporain, enseignement optionnel, classe terminale, voie générale. 3Préambule
L'enseignement de Droit et grands enjeux du monde contemporain vise à élargir lesperspectives des élèves de terminale. L'objectif est de leur faire découvrir les instruments du
droit - normes, institutions, métiers -, son rôle social, ainsi que la méthode juridique. En
partant du droit positif et de la façon dont il contribue à structurer les grands enjeux politiques,
économiques et sociaux contemporains, il s'agit d'aborder certains grands thğmes du monde contemporain, non en eux-mêmes, comme ils peuvent l'être dans d'autres matières, mais à travers la façon dont ils sont saisis par le droit. L'objectif de cet enseignement est moins d'offrir une anticipation d'une première année denormes juridiques, à leur portée sociale, à leur vertu pacificatrice, aux conditions de leur
adoption et à celles de leur application.Le choix a été fait de partir de questions concrètes. Des sujets de débat sont proposés à la fin
de chaque thème selon une démarche inductive propre ă susciter d'emblĠe l'intĠrġt des Ġlğǀes.
Les enseignants peuvent ne pas traiter tous les thèmes proposés. Il est néanmoins recommandé de traiter au moins trois thèmes de chacune des deux parties du programme. Droit et grands enjeux du monde contemporain, enseignement optionnel, classe terminale, voie générale. 4Introduction : les indispensables
Une ou deux séances liminaires peuvent utilement être consacrées à présenter la production, la
détail dans la deuxième partie. Cette séance est l'occasion de porter à la connaissance des
élèves l'existence du site officiel Legifrance.gouv.fr dédié à la publication des textes juridiques
et à la diffusion des décisions de justice.De grands débats structurés par le droit
Il s'agit ici de montrer la place du droit, sous toutes ses formes, dans les grands débats
contemporains : consécration de grands principes qui ont vocation à protéger la société et les
individus, encadrement et régulation de la vie sociale et économique, réponses à des
problèmes nouveaux suscités par les technologies numériques et les progrès scientifiques,
périmètre des entités protégées par les droits et libertés. L'Ġtude des thğmes retenus peut
juridiques - qui sont étudiées plus en détail dans la deuxième partie.Liberté, égalité, fraternité
Liberté et sécurité
Notions : liberté, ordre public, sécurité publique, salubrité publique, tranquillité publique,
dignité de la personne humaine. Quelle est la place de la liberté dans notre système juridique ?La liberté est un principe fondateur des systèmes juridiques libéraux. Comme le prévoit le
premier article de la DĠclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789, tedžte de valeurconstitutionnelle, " les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits ». La liberté
doit toujours être considérée comme un principe, et sa restriction comme une exception
Droit et grands enjeux du monde contemporain, enseignement optionnel, classe terminale, voie générale. 5explicitement prévue et encadrée par des normes juridiques. La liberté emporte deux
sur la sphğre d'autonomie des indiǀidus. D'autre part, pour sauǀegarder la libertĠ de tous, des
conditions d'edžercice de la libertĠ des autres.Proposition de débat : Peut-on toujours edžercer sa libertĠ sans affecter la libertĠ d'autrui ?
révélé les débats sur les conditions de la lutte contre la menace terroriste. Certaines mesures
des systèmes de vidéosurveillance - sont plutôt bien acceptées ; les bénéfices escomptés sont
importants. l'inǀerse, un tat qui porterait des atteintes majeures aux libertés individuelles de liberté. garantie de la sécurité ? Dans quelles conditions un maire peut-il restreindre les libertés des habitants de sa commune ? Le maire, comme le préfet, dispose de pouvoirs de police encadrés par la loi. Il peut prendredernier - ă l'image d'un arrġtĠ interdisant la tenue d'une rĠunion, ou d'un arrêté encadrant les
conditions d'edžercice du droit de manifester. L'ordre public est traditionnellement conĕu defaçon matérielle : il repose sur la sécurité publique, la tranquillité publique et la salubrité
publique. Y sont également adjointes des composantes immatérielles, comme la moralité
publique et la dignité de la personne humaine. Proposition de débat : La libertĠ et la sĠcuritĠ s'opposent-elles nécessairement ? Droit et grands enjeux du monde contemporain, enseignement optionnel, classe terminale, voie générale. 6Laïcité
Notions : religion, agnosticisme, athéisme, liberté de conscience et de culte, séparation des
Églises et de l'tat, principe de neutralité du service public, pratiques religieuses et mesures de
police, traditions culturelles et manifestations cultuelles. La laïcité est-elle une singularité française ?Organisée notamment par la loi du 9 décembre 1905 " de séparation des glises et de l'tat »,
démocratiques même si la place de la religion dans la sphère publique aux États-Unis est
centrale. En effet, elle n'affirme pas seulement le principe de la libertĠ religieuse mais ellegarantit également le droit de croire et le droit de ne pas croire. Plus généralement, elle vise à
garantir l'autonomie des indiǀidus ă l'Ġgard de toute contrainte religieuse tout en garantissant
la coexistence des libertés.Proposition de débat : Selon l'article 10 de la DĠclaration des droits de l'homme et du citoyen,
" nul ne peut être inquiété pour ses opinions religieuses, pourvu que leur manifestation ne liberté religieuse ? La laïcité limite-t-elle la possibilité, pour les individus, de pratiquer une religion ?Il s'agit d'un contresens courant. Pour les indiǀidus, la laŢcitĠ garantit aǀant tout la libertĠ de
conscience, la liberté de pratiquer ou de ne pas pratiquer un culte. Certaines lois limitent certes
plusieurs comportements précis, mais toujours par exception à un principe général de liberté.
Ainsi, depuis 2004, le port de signes ou tenues manifestant une appartenance religieuse deconduit à restreindre la possibilité, pour les individus, de manifester certaines convictions
religieuses.Proposition de débat : Faut-il, au nom du principe de laïcité, interdire les crèches de Noël dans
les lieux publics ? Droit et grands enjeux du monde contemporain, enseignement optionnel, classe terminale, voie générale. 7L'État doit-il être laïc ?
Pour l'État, l'administration et les serǀices publics, la laïcité impose une obligation de neutralité.
Née de la volonté de séparer le gouvernement civil des autorités religieuses, la laïcité garantit la
coedžistence d'indiǀidus audž croyances religieuses distinctes ou sans croyances religieuses en
interdisant audž agents publics de faire Ġtat d'Ġǀentuelles conǀictions religieuses dans le cadre
de leurs fonctions. Sans se réduire à la séparation des Églises et de l'tat, la laïcité constitue
donc avant tout une exigence pour les personnes publiques.Proposition de débat : Un médecin ou un patient peut-il refuser des actes médicaux qui iraient
ă l'encontre de ses convictions religieuses ?
Égalité et lutte contre les discriminations
Notions : égalité, différences, discrimination, affirmative action, Défenseur des droits.
Yuelle est l'importance de l'ĠgalitĠ en droit franĕais ?La devise de la République - " Liberté, égalité, fraternité » - résume certaines des aspirations
collectives les plus profondes depuis la Révolution française. Consacrée lors de la " nuit du
4 août » 1789, ă l'occasion de l'abolition des priǀilğges, l'ĠgalitĠ t et en particulier l'ĠgalitĠ
devant la loi - est devenue une exigence centrale de la République française. Aujourd'hui, cette
exigence implique en particulier l'ĠgalitĠ entre les hommes et les femmes. Proposition de débat : L'ĠgalitĠ quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46[PDF] le monde d'aujourd'hui laisse t il encore place selon vous a un ailleurs qui fasse rever
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