TEXTES pour travailler la FLUENCE ( la vitesse de lecture )
Seule exception: le tableau de suivi nominatif à renseigner au fur et à mesure des lectures de votre enfant (p26). Page 2. Améliorer la vitesse de lecture. 2.
Jeu de Fluence au CE1
2 mars 2020 S'entrainer régulièrement pour augmenter la vitesse et la fluidité de la lecture. Organisation : But de l'activité : - lire le plus de mots ...
Améliorer la vitesse de lecture
Extrait du livre « Léo» – José Aruego. 87 mots/ Lisibilité 29. Date. Temps. Vitesse (144/T). Améliorer la vitesse de lecture.
Travailler la fluence
à la vitesse de lecture et par la suite
Fiche B : La fluidité de la lecture
mais il est avéré qu'une vitesse (décodage insuffisamment Habilement dirigée la lecture à l'unisson peut améliorer la. Attention.
Pour enseigner la lecture et lécriture au CE1
de continuer au CE1 à offrir aux élèves des textes qu'ils entendent afin de mobiliser incite les élèves à améliorer leur vitesse de lecture.
Faire progresser les élèves en fluence
La vitesse de lecture de lecture à voix haute pour améliorer cette fluence. ... mots par mois entre le CE1 et le CE2 et d'1 mot par mois du.
La fluence en CE1 Analyse en regard de la fluidité de lecture et de l
textes faciles (niveau 1) afin d'automatiser la reconnaissance de mots réguliers et d'augmenter leur vitesse de lecture avant de se confronter à des textes
Jeu de Fluence au CE2
3 mars 2020 S'entrainer régulièrement pour augmenter la vitesse et la fluidité de la lecture. Organisation : But de l'activité :.
[PDF] Améliorer la vitesse de lecture - Eklablog
Extrait du livre « Léo» – José Aruego 87 mots/ Lisibilité 29 Date Temps Vitesse (144/T) Améliorer la vitesse de lecture
[PDF] TEXTES pour travailler la FLUENCE ( la vitesse de lecture )
Améliorer la vitesse de lecture 2 Agathe est la bille de Guillaume Elle est restée au fond de la poche du manteau de Guillaume rangée
[PDF] Jeu de Fluence au CE1
2 mar 2020 · S'entrainer régulièrement pour augmenter la vitesse et la fluidité de la lecture Organisation : But de l'activité : - lire le plus de mots
Astuces pour améliorer la fluence de lecture CE1 - Bien Enseigner
25 oct 2021 · Découvrez comment améliorer la fluence de lecture CE1 pour permettre aux élèves de mieux comprendre et d'assimiler des nouvelles expressions
Gamme de lecture CE1 : fichiers à imprimer - Bien Enseigner
18 avr 2023 · Les fichiers comprennent des exercices variés tels que la lecture de syllabes de mots et de phrases et sont conçus pour améliorer la vitesse
[PDF] Fiche B : La fluidité de la lecture - Eduscol
mais il est avéré qu'une vitesse (décodage insuffisamment Habilement dirigée la lecture à l'unisson peut améliorer la Attention
[PDF] SOMMAIRE 1 Difficulté de copie / lenteur 2 Lenteur de lecture 3
Améliorer la vitesse de lecture(qui a un lien direct avec la compréhension)en Fichiers pour travailler la compréhension de consignes « Combo » CP/CE1
[PDF] Fiche-conseil CE1
Lecture fluide : Cet entrainement à la lecture fluide est un exercice qui permet à l'élève d'améliorer sa vitesse de lecture Voici comment procédé :
[PDF] Améliorer la fluence en lecture – cycle 2 et cycle 3 - Quest-ce que la
La fluence de lecture est définie comme la capacité à lire l'identification des mots la vitesse et la précision de lecture d'élèves de CE1
Comment améliorer la vitesse de lecture CE1 ?
Un élève de fin CP/CE1 en lit en moyenne 57 Une lecture fluide : 80 mots à la minute. essentielle pour faire progresser les élèves qui maîtrisent le décodage, mais qui restent lents en lecture de textes. d'année.
Jeu de Fluence au CE1
Objectifs :
GpYHORSSHU OHV ŃRPSpPHQŃHV GH OHŃPXUH RUMOH MILQ G·MPpOLRUHU la compréhension des
textes lus. 6·HQPUMLQHU UpJXOLqUHPHQP SRXU augmenter la vitesse et la fluidité de la lecture.Organisation :
%XP GH O·MŃPLYLPp : - lire le plus de mots possibles, sans erreurs, en une minute - noter, au fur et à mesure, les scores pour observer les progrèsMatériel nécessaire :
- fiche de lecture rapide - fiche " Atelier de fluence » - graphique de suivi pour permettre d·observer les progrès (facultatif) - pour les CE1 lecteurs débutants, dossier de jeux G·HQPUMLQHPHQP (niveau CP) - chronomètre ou minuteur de smartphone IMPORTANT - AX GpNXP GH O·HQPUMvQHPHQt, préciser l·objectif de ces exercices :" Pour bien comprendre les textes il faut apprendre à lire vite et bien. Pour mieux lire et être
SOXV UMSLGHV LO IMXP V·HQPUMLQHU ŃRPPH GHV VSRUPLIVB »Trois activités sont proposées :
A/ La fiche de lecture rapide LO V·MJLP GH © gammes » quotidiennes pour GpYHORSSHU O·MJLOLPp
de reconnaissance des mots.B/ I·atelier de fluence2 OHŃPXUH UMSLGH HP H[SUHVVLYH G·XQ PH[PH (2 ou 3 fois par semaine).
C/ -HX[ G·HQPUMLQHPHQP OHV SHPLPV ŃOHYMX[ OH O\Q[ O·MVŃHQVeur, le mange-mots.Déroulement des activités A et B
1. Première lecture à haute voix de la fiche entière MYHŃ JXLGMJH GH O·MGXOPH SRXU LGHQPLILHU
les difficultés : compréhension, lettres muettes, mots complexes, etc. fiche les éventuelles erreurs (sans interrompre la lecture)3. Relevé du nombre de Mots Correctement Lus par Minute (score MCLM).
4. Commentaire sur les erreurs.
5. Procéder à une seconde lecture pRXU PHQPHU G·MPpOLRUHU OH VŃRUHB
6. Activité A " Fiche de lecture rapide » : relever les scores en bas de la fiche.
Activité B " Atelier de fluence » : relever les scores dans le graphique (facultatif). IHŃPXUHV VXLYMQPHV Ⱥ UHSUHQGUH à partir du 2.2 Protocole adapté à partir de " Fluence » M. Pourchet et M. Zorman - Editions de la Cigale - 2018
Mars 2020 - Sylvie AUDUC - Conseillère Pédagogique de Circonscription - Montluçon 1Fiche élève Fiche de lecture rapide CE1 1
avec - dans - mais - les - des - ses - qui - quoi - que - après - avant devant - pendant - cependant - soudain - tout - tous - toutes sans - le sens - fort - il sort - un port - le sport - une balle - un ballon comme - comment - commence - trempé - tremblé - embêté - emporté Je joue. Nicolas s'amuse. Les enfants jouent. Les Ġlğǀes s'amusent. une passe - il pose - une chose - il pousse - une blouse - elle tousse il regrette - un regret - un secret - un coffret - excuse - explique - exquis 11 18 2633
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Fiche parent Fiche de lecture rapide CE1 1
avec - dans - mais - les - des - ses - qui - quoi - que - après - avant devant - pendant - cependant - soudain - tout - tous - toutes sans - le sens - fort - il sort - un port - le sport - une balle - un ballon comme - comment - commence - trempé - tremblé - embêté - emporté Je joue. Nicolas s'amuse. Les enfants jouent. Les Ġlğǀes s'amusent. une passe - il pose - une chose - il pousse - une blouse - elle tousse il regrette - un regret - un secret - un coffret - excuse - explique - exquis 11 18 2633
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Mars 2020 - Sylvie AUDUC - Conseillère Pédagogique de Circonscription - Montluçon 1Fiche élève Fiche de lecture rapide CE1 2
sous - sur - dessous - dessus - très - trop - ce - que - ça - parce que rien - bien - je viens - ils viennent - je vois - les parents voient - je dois je dois résoudre - l'alligator aime - les alligators aiment attentif - attention - action - réaction - orange - oranger - orangeade la tarte aux pommes - la tarte aux abricots - je descends - une descente un escalier - escalader - un escabeau - une escalope - une escapade sandwich - chewing-gum - weekend - tee-shirt - camping - parking 11 2235
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sous - sur - dessous - dessus - très - trop - ce - que - ça - parce que rien - bien - je viens - ils viennent - je vois - les parents voient - je dois je dois résoudre - l'alligator aime - les alligators aiment attentif - attention - action - réaction - orange - oranger - orangeade la tarte aux pommes - la tarte aux abricots - je descends - une descente un escalier - escalader - un escabeau - une escalope - une escapade sandwich - chewing-gum - weekend - tee-shirt - camping - parking 11 2235
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Mars 2020 - Sylvie AUDUC - Conseillère Pédagogique de Circonscription - Montluçon 1Fiche élève Fiche de lecture rapide CE1 3
ma - mon - mais - désormais - pendant - alors - avec - tout - toute - les déguisé - déguisement - il parle - il parlait - ils parlaient - il garde - il gardait couleur - coloré - multicolore - chagrin - chagriner - ce qui le chagrinait fabrique - fabriquer - confection - confectionner - elle confectionna une belle amie - un bel ami - un bel habit - un défilé - il défile - il défila les écoliers - était un enfant - aux autres - bel effet - son meilleur ami offrit à Arlequin - plus un seul - sans Arlequin - prendre un morceau 10 2133
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ma - mon - mais - désormais - pendant - alors - avec - tout - toute - les déguisé - déguisement - il parle - il parlait - ils parlaient - il garde - il gardait couleur - coloré - multicolore - chagrin - chagriner - ce qui le chagrinait fabrique - fabriquer - confection - confectionner - elle confectionna une belle amie - un bel ami - un bel habit - un défilé - il défile - il défila les écoliers - était un enfant - aux autres - bel effet - son meilleur ami offrit à Arlequin - plus un seul - sans Arlequin - prendre un morceau 10 2133
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Mars 2020 - Sylvie AUDUC - Conseillère Pédagogique de Circonscription - Montluçon 1Fiche élève - Le vent
Fiche parent - Le vent
Atelier de fluence CE1 Texte 1
pluie commence à tomber. Les garçons qui jouent au ballon sont trempés. Les autres enfants sont embêtés. Nicolas regrette son vilain geste.Il présente ses excuses à tous.
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Atelier de fluence CE1 Texte 1
Les enfants s'amusent dans la cour de l'Ġcole. Le ǀent se lève pendant que la pluie commence à tomber. Les garçons qui jouent au ballon sont trempés. Les autres enfants sont embêtés. Nicolas regrette son vilain geste.Il présente ses excuses à tous.
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Mars 2020 - Sylvie AUDUC - Conseillère Pédagogique de Circonscription - Montluçon 1
Fiche élève - L'alligator
Fiche parent - L'alligator
Atelier de fluence CE1 Texte 2
Il y a un alligator sous mon lit.
Lorsque je me couche, je dois faire très attention, parce que je SAIS qu'il est là ! Pourtant, dès que je me penche pour le voir, il se cache. Alors, j'appelle Papa et Maman. Ils viennent dans ma chambre, mais ils ne voient rien. Je dois résoudre tout seul ce problème d'alligator. Je descends dans la cuisine et je remplis un sac de choses que les alligators aiment manger. Dans le garage, je dépose un sandwich au fromage, des fruits et de la tarte aux pommes. Sur chaque marche de l'escalier, je laisse un légume frais. Près de mon lit, je mets une bouteille d'orangeade et des bonbons. Puis j'attends... 8 2336
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Atelier de fluence CE1 Texte 2
Il y a un alligator sous mon lit.
Lorsque je me couche, je dois faire très attention, parce que je SAIS qu'il est là ! Pourtant, dès que je me penche pour le voir, il se cache. Alors, j'appelle Papa et Maman. Ils viennent dans ma chambre, mais ils ne voient rien. Je dois résoudre tout seul ce problème d'alligator. Je descends dans la cuisine et je remplis un sac de choses que les alligators aiment manger. Dans le garage, je dépose un sandwich au fromage, des fruits et de la tarte aux pommes. Sur chaque marche de l'escalier, je laisse un légume frais. Près de mon lit, je mets une bouteille d'orangeade et des bonbons. Puis j'attends... 8 2336
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Mars 2020 - Sylvie AUDUC - Conseillère Pédagogique de Circonscription - Montluçon 1 Fiche élève - Arlequin (d'aprğs ͨ Arlequin, Prince de carnaval » - Retz)
Atelier de fluence CE1 Texte 3
Le carnaval approchait, mais Arlequin était un enfant si pauvre qu'il ne pouvait pas avoir un costume neuf. Pendant que les écoliers parlaient de leurs beaux déguisements, il gardait le silence. Son meilleur ami comprit bien vite ce qui chagrinait Arlequin. Alors, il proposa confectionna un costume multicolore du plus bel effet. Le lendemain, il défila Depuis ce jour, il n'y a plus un seul carnaval sans Arlequin ; et désormais, nous 12 2531
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Atelier de fluence CE1 Texte 3
pouvait pas avoir un costume neuf. Pendant que les écoliers parlaient de leurs beaux déguisements, il gardait le silence. Son meilleur ami comprit bien vite ce qui chagrinait Arlequin. Alors, il proposa confectionna un costume multicolore du plus bel effet. Le lendemain, il défila 12 2531
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Prénom : _______________ Classe : ________
Atelier de fluence CP et CE1
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