[PDF] VIVRE ENSEMBLE CE1 programmation

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Programmation de l"Education à la citoyenneté /Philosophie C.E.1

Période 1

école Notre Dame de lourdes Septembre-Octobre

Thèmes abordés

Connaissances Compétences/Capacités

Attitudes débats

prolongement philosophique

Vivre ensemble

en classe ,dans l"école, en groupe:

Le règlement, les droits et les devoirs, les

règles de vie.

Élaboration du code de vie de la classe

(chaque enfant participe à la création des règles qui vont régir la classe et signe notre code de vie réalisé sur une affiche) règlement de classe/règlement de l"école

Débat sur la violence

Soi et les autres

le handicap les différences Débat sur la différence à partir d"une histoire lue par le maître Le but est de faire réfléchir les enfants sur la réalité des différences qui existe entre chacun entre nous mais de les amener à réaliser que ses différences font notre force et notre richesse. (couleurs de peau, petits/grands, couleurs de cheveux, religions etc...) Compétence 6: Les compétences sociales et civiques • reconnaître les emblèmes de la république respecter les autres et les règles de la vie collective appliquer les codes de la politesse dans ses relations avec ses camarades, avec les adultes à l"école et hors de l"école, avec le maître au sein de la classe. participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication appeler les secours; aller chercher de l"aide auprès d"un adulte

Capacités:

Respecter les règles, le règlement intérieur de l"école

Communiquer et travailler en équipe

Evaluer les conséquences de ses actes

Reconnaître et nommer ses émotions

Porter secours

Respecter les règles de sécurité

Attitudes:

Volonté de résoudre pacifiquement les conflits

Conscience que nul ne peut exister sans autrui.

Respect de soi et respect des autres.

Respect de l"autre sexe

Respect de la vie privée

Pourquoi les règles existent-

elles?

A quoi servent-elles?

Peut-on vivre sans règles?

Sommes nous tous pareils?

Qu"est ce qu"être un enfant

" normal »?

Peut-on dire d"un enfant qu"il

est " anormal »?

Peut on vivre sans se dispu-

ter?

A quoi sert de se battre?

La violence peut elle être

justifiée?

Dire des gros mots est ce être

violent?

Celui qui est différent est-il

dangereux pour moi?

Qu"est ce que l"harmonie?

Qu"est ce que "faire des

concessions"?

Peut on tout pardonner?

Programmation Education à la citoyenneté/ Philosophie par période

M Quénée

Année scolaire 2011-2012

Programmation de l"éducation à la citoyenneté/ Philosophie C.E.1

Période 2

Ecole Notre Dame de lourdes Novembre-Décembre

Thèmes abordés

Connaissances Compétences/Capacités

Attitudes débats envisagés

prolongement philosophique

Le statut de l"enfant

la maltraitance, la protection de l"enfant, les droits de l"enfant. (Expérience différente de chaque enfant de ce qu"il pense avoir comme droits/

étude de la charte des droits de l"en-

fant)

Les moyens pour venir en aide à des

enfants maltraités, les services qui exis- tent pour y parvenir.

Hygiène et santé

le sommeil et son importance pour être bien dans son corps et dans sa tête l"hygiène des dents les règles de santé l"apprentissage du respect de son corps. Compétence 6: Les compétences sociales et civiques • reconnaître les emblèmes de la république respecter les autres et les règles de la vie collective appliquer les codes de la politesse dans ses relations avec ses camarades, avec les adultes à l"école et hors de l"école, avec le maître au sein de la classe. participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication appeler les secours; aller chercher de l"aide auprès d"un adulte

Capacités:

Respecter les règles, le règlement intérieur de l"école

Communiquer et travailler en équipe

Evaluer les conséquences de ses actes

Reconnaître et nommer ses émotions

Porter secours

Respecter les règles de sécurité

Attitudes:

Volonté de résoudre pacifiquement les conflits

Conscience que nul ne peut exister sans autrui.

Respect de soi et respect des autres.

Respect de l"autre sexe

Respect de la vie privée

Un adulte a-t-il tous les droits sur un

enfant?

Un adulte peut-il me frapper?

Peut il me demander de me mettre nu

devant lui?

Qu"est ce que le respect?

Qu"est ce que la moquerie?

Où commence le non respect?

Qu"a-t-on le droit de faire et de ne pas

faire à l"école, dans la vie, à la maison?

Pourquoi faut-il dormir?

Peut on vivre sans dormir?

Pourquoi se lave t-on?

Peut on tout dire?

Mes parents ont-ils toujours raison?

Programmation de l"éducation à la citoyenneté/ Philosophie C.E.1

Période 3

Ecole Notre Dame de lourdes Janvier-Février-Mars

Thèmes abordés

Connaissances Compétences/Capacités

Attitudes débats envisagés

prolongement philosophique

Être un enfant dans le monde

Aller à l"école: un désir

Le droit à l"éducation

Les enfants soldats

Les enfants orphelins

Différences filles/garçons

Travail obligatoire des enfants.

Enfants consacrés à la religion.

La violence faite aux enfants

Vivre dans le quartier et chez soi

les services publics la sécurité les pompiers, la police la prudence.

Comment prévenir les secours et donner

l"alerte.

La sécurité routière

la sécurité électrique la sécurité domestique.

Comment protéger les plus petits.

Compétence 6: Les compétences sociales et civiques • reconnaître les emblèmes de la république respecter les autres et les règles de la vie collective appliquer les codes de la politesse dans ses relations avec ses camarades, avec les adultes à l"école et hors de l"école, avec le maître au sein de la classe. participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication appeler les secours; aller chercher de l"aide auprès d"un adulte

Capacités:

Respecter les règles, le règlement intérieur de l"école

Communiquer et travailler en équipe

Evaluer les conséquences de ses actes

Reconnaître et nommer ses émotions

Porter secours

Respecter les règles de sécurité

Attitudes:

Volonté de résoudre pacifiquement les conflits

Conscience que nul ne peut exister sans autrui.

Respect de soi et respect des autres.

Respect de l"autre sexe

Respect de la vie privée

Aimeriez vous travailler comme des grands

dès maintenant?

Est-ce que les filles et les garçons peuvent

faire les mêmes choses?

Aimez vous l"école?

A quoi sert l"école?

Un enfant peut-il faire la guerre?

Pourquoi certains n"aiment pas la police?

Pourquoi mes parents paient ils des impôts?

Peut on vivre seul?

Peut on vivre sans risques?

La sécurité existe elle?

Qu"est ce que la prudence?

Programmation de l"éducation à la citoyenneté/ Philosophie C.E.1

Période 4

Ecole Notre Dame de lourdes Janvier-Février- Mars

Thèmes abordés

Connaissances Compétences/ Capacités

Attitudes débats envisagés

prolongement philosophique

La France, une république

les symboles de la République, le 14 juillet, le citoyen le vote la démocratie.

La Marseillaise

Les maximes illustrées

Le drapeau tricolore

Le buste de Marianne

La devise "Liberté-égalité-fraternité"

La France cosmopolite

Le sentiment amoureux/ La Famille

âge des premiers sentiments

âge de faire les bébés

mariage/PACS/Union libre famille recomposée/Divorce

Les demi-frères

Les demi-soeurs

L"adoption

Compétence 6: Les compétences sociales et ci-viques • reconnaître les emblèmes de la république respecter les autres et les règles de la vie col- lective appliquer les codes de la politesse dans ses rela- tions avec ses camarades, avec les adultes à l"école et hors de l"école, avec le maître au sein de la classe. participer en classe à un échange verbal en res- pectant les règles de la communication appeler les secours; aller chercher de l"aide au- près d"un adulte

Capacités:

Respecter les règles, le règlement intérieur de l"école

Communiquer et travailler en équipe

Evaluer les conséquences de ses actes

Reconnaître et nommer ses émotions

Porter secours

Respecter les règles de sécurité

Attitudes:

Volonté de résoudre pacifiquement les conflits

Conscience que nul ne peut exister sans autrui.

Respect de soi et respect des autres.

Respect de l"autre sexe

Respect de la vie privée

A quoi sert un drapeau?

Peut on perdre sa citoyenneté?

Pourquoi voter?

Les plus nombreux ont-ils toujours raison?

Je suis le seul à penser quelque chose ais je

tord?

Peut on toujours avoir raison?

Passée la frontière les gens sont ils vraiment différents?

C"est quoi l"amour?

Est on obligé de se marier?

Qu"est ce qu"un demi frère une demi-soeur?

Peut on avoir des bébés comme on veut?

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