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FAIREUN RÉSUMÉ

Lingua e traduzione francese II

Mod. b Traduzione per la promozione turistica

Laurea triennale in Mediazione Linguistica

a.a. 2017/2018

Valeria Illuminati illuminativaleria@gmail.com

Il est adapté aux nécessités de la vie professionnelle Développe la capacité de discerner rapidement

Savoirfaireun résumé

SAVOIR LIRE

Savoirtrouverles

lienslogiquesdu discours, savoir dégagerles

élémentsessentiels

importequel texte.

SAVOIR ECRIRE

Savoirtirerprofit des

lecturesfaites, non seulementauniveaudu fondmais aussisurtout de la forme, concentrer son attentionsur organisationdesidées desautrespour apprendreà organiser sespropresidées.

Principes généraux

Les règles de base du résumé

Respecter la longueur fixée.

remises en ordre. Il doit être rédigé. un puzzle». -clair et Un résumé doit être clair, bien rédigé, de style aisé et ferme.

Lesphasesdurésumé

1. Savoir lire:

lire et analyser " Qui? Quand? Quoi? Pourquoi? Comment? »

2. Savoir rédiger

3. Le style

ĺToutelecture doitêtreactive.

La lecture"regard» :

premiersrepérages Le titre: ne jamaisoubliercar il suggèrele contenu.

Le typeagit-article

texte argumentatifsavoirrechercher auteuret la source. Lesparagraphes: ilssignalentune première division en séquences.

Lessignestypographiques: passagesen italique,

caractèregras, majusculesdesindicesqui peuvent donnerune idéegénéraledutexte.

Lesguillemetsagit-dialogueou

citation?

La lectureglobale

Lire le texte en soulignantlesphrasesqui posentdes problèmesde compréhension.

Répondreauxquestionssuivantes:

1)De quoiparlele texte? Quelssontlesthèmes

principaux?

2)Quel est le ton duauteur

aborde-t-il le sujet?

3)intentiongénéraleauteur? Est-il

objectifousubjectif?

Lecturedétaillée

Délimiteren rougelesconceptsprésentésde

façon à créerdesparagrapheset donne-leur un titre. (A)

Entoureren bleu lesconnecteurslogiques

pour voircommentle texte est articulé. (B)

Ai-je tout compris? Quellessontlesparties

échappent? (C)

La structureduparagraphe(A)

centre, la phrase finale constitue une conclusion. Des idées secondairespeuvent être introduites phrase finale. Il est souhaitable de les relever, de déterminer leur importance et de décider: De les garder à cet endroit précis du texte et du résumé autre paragraphe accessoires

Leslienslogiques(B)

Chaque paragraphe constitue une étape logiquement Chacune de ces étapes est reliée logiquement:

A ce qui la précède

A ce qui la suit

Explicites: sous la forme de conjonctions de coordination, de Implicites: non exprimés ou exprimés par un signe de ponctuation

Pour récapituler

Au niveau pratique:

Soulignez les mots clés

Encadrez les mots de liaison

brouillon

La rédaction

Faireun plan: utiliserlestitresdonnésaux

paragraphespour en reformulerle contenu.

Cela éviterade calquerle texte.

Utiliserdesconnecteurslogiquespour

construirele résumé: lessoulignerpour contrôlerquele travailest bienarticulé.

Pour compterlesmots: je parle= 2 mots

-à-dire = 1 mot

Utiliserdesphrasessimpleset brèves. :

sujet+ verbe+ complément

Quatrerèglesde base

1. Il ne faut pas inverser des idées même si cela paraît plus logique ou plus facile à rédiger.

2.Ne pas faire de "puzzle»

Enchaîner les phrases du résumé; restituer la structure logique du subordonnées, plusieurs idées.

3.Reformuler le texte

les idées dans votre propre style. 4.

Vous êtes vous-

A ne pasfaire!

Ne pascommencerle résumépar desphrases

comme: "Dansauteurveutnousdire que "Le texte parlemonavis

Ne pasreformulerde questions: employerle discours

indirect. Ne pasutiliserabréviations: etc, par ex., c.-à-d., Ne pasécrireadjectifsnumérauxen chiffres, sauf agitde pourcentagesoude dates.

Ne reprendreni lescitationsni lesexemplesdutexte.

Ne pasfaireénumérations.

Ne pasemployerde parenthèses.

CONCESSION

ADDITION

EXEMPLE

ALTERNATIVE

Conjonctions

de coordination

Car Donc Mais,

or Et, ni...ni Ou

Adverbes et

locutions adverbiales

En effet,

De fait,

Aussi (+

reprise du sujet),

Alors,

en conclusion, en conséquence, Par conséquent, ainsi,

Dès lors,

En ce cas,

Sinon,

pour un peu...

Dans ce but,

à cette fin

Cependant,

néanmoins, pourtant, par contre, du reste, au contraire, en revanche, toutefois,

Bien sûr,

Soit,

Certes

premièrement, jeu, en outre, Puis, ensuite, de plus,

Par ailleurs,

Enfin,

-à-dire,

Ainsi,

Par exemple,

Notamment,

En effet,

citons

Soit..., soit...

Ou bien..., ou

bien...

Conjonction et

locutions conjonctives de subordination

Parce que,

du fait que,

Étant donné

que, puisque, sous prétexte que, Comme

De sorte que,

si bien que, tellement que..., si...que..., de telle manière que... Si,

à condition

que,

à supposer

que, pourvu que, au cas où,

à moins que,...

Pour que,

afin que...

Quoique,

bien que,

Il est

vrai/certainquotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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