[PDF] Travail collaboratif Lycée saint Joseph Vervins

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FAIRE ECRIRE AU LYCEE EN CLASSE D'HISTOIRE-GNOGRAPHIN

ETUDE DE CAS

LE SAHARA: RESSOURCES ET CONFLITS

TNRÓINALN S

Lycée VainW JoVepU Te VervinV

TITRE ECRIRE POUR S'ENTRAINER A L'ANALYSE DE DOCUMENT(S)

CLASSE TNRÓINALN S

MISCIPLINN GNOGRAPHIN

CHAPITRN Thème 3: Dynamiques des grandes aireV conWinenWaleV -NWuTe Te caV J " Le SaUaraJ reVVourceVH confliWV »

DUREE 2U

CAPACITES ET

METHODES

-ITenWifier eW localiVer (nommer eW localiVer leV granTV repèreV géograpUiqueV WerreVWreVH nommer eW localiVer un lieu TanV un eVpace

géographique)

-CUanger leV écUelleV eW meWWre en relaWion (repérer un lieu ou un eVpace Vur TeV carWeV à écUelleV ou VyVWèmeV Te projecWion TifférenWVH

confronWer TeV ViWuaWionV géograpUiqueV)

-NxploiWer eW confronWer TeV informaWionV (iTenWifier TeV TocumenWVH préleverH UiérarcUiVer eW confronWer TeV informaWionV Velon TeV approcUeV

VpécifiqueV en foncWion Tu TocumenW ou Tu corpuV TocumenWaireH cerner le VenV général TGun TocumenW ou TGun corpuV TocumenWaireH eW le

meWWre en relaWion avec la ViWuaWion UiVWorique ou géograpUique éWuTiéeH criWiquer TeV TocumenWV Te WypeV TifférenWV)

-OrganiVer eW VynWUéWiVer TeV informaWionV (Técrire eW meWWre en réciW une ViWuaWion géograpUiqueH réTiger un WexWe conVWruiW eW argumenWé en

uWiliVanW le vocabulaire géograpUique Vpécifique) -Travailler en groupe

DESCRIPTION LeV élèveV ToivenW réaliVerH en groupe Te WroiVH une analyVe Te TocumenWV porWanW Vur leV TifférenWeV WUémaWiqueV (III Un eVpace conWraignanW

TiVpoVanW Te reVVourceV convoiWéeV; III Un eVpace morcelé maiV parcouru par TeV flux nombreux; IIII Un eVpace Te mulWipleV WenVionV eW

confliWV) Te l'Ġtude Te caV abouWiVVanW à la conVWrucWion Te la Wrace écriWe.

TempV Te WravailJ

-PréVenWaWion TeV objecWifV Te la Véance (10 min) -Traǀail de groupes en classe ă l'aide des documents fournis par le professeur (45 min) -Restitution et remĠdiation en classe ă l'oral (1h) ProlongemenW à la maiVon rĠaliser un schĠma portant sur l'Ġtude de cas. I. Le Sahara, espace contraignant disposant de ressources convoitées

CONSIGNE

AnalyVeY leV TocumenWV pour meWWre en éviTence que le SaUaraH espace contraignant, recèle des ressources

nombreuVeV qui sont convoitées par des acteurs différents.

Présentation TeV

documents:

Un espace conWraignanW MeV reVVourceV

nombreux acteurs

Moc 1 Info

ConnaiVVanceV

Moc 1 Info

Connaissances

CONCLUSION

DOC. 1 J Le SaUaraH un immenVe TéVerW TiVpoVanW Te reVVourceV nombreuVeV Source : Annette CiaWWoni (Tir.)H GéograpUie TerminaleV L-NS-SH HaWierH 2014H page 192 DOC. 2 ͗ Au Niger, les fruits de l'edžploitation de l'uranium ne profitent pas ă tous II. Un espace morcelé parcouru par les flux nombreux

CONSIGNE

parWie ignoréeV par des flux qui contribuent à déstabiliser la région.

Présentation TeV

documents:

Des frontières héritées de la

déstabiliser la région

Moc 3 Info

ConnaiVVanceV

Moc 4 Info

Connaissances

CONCLUSION

DOC. 3 J La fronWière Algérie-ÓaliH une " paVVoire » UériWée de la colonisation DOC. 4 J Le SaUaraH une Yone Te WranViW migraWoire Source : Jacqueline JalWaH Jean-ŃrançoiV JolyH Roger ReineriH JoVé Riquier (Tir.)H GéograpUie Terminale L-NS-SH ÓagnarTH 2014H page 199

III. Un espace de multiples tensions et conflits

CONSIGNE

AnalyVeY leV TocumenWV Te monWrer que le SaUaraH Yone Te confliWV eW Te WenVionV majeureVH eVW Tevenu un enjeu VécuriWaire

majeur pour Te nombreux acWeurVH qui TéploienW TeV VWraWégieV variéeV.

Présentation TeV

documents:

Doc 5 Info

ConnaiVVanceV

Moc 6 Info

ConnaiVVanceV

CONCLUSION

DOC. 5 ͗ Le Sahara, un espace de crises et d'instabilitĠ Source : Jacqueline Jalta, Jean-ŃrançoiV JolyH Roger ReineriH JoVé Riquier (Tir.)H GéograpUie Terminale L-NS-SH ÓagnarTH 2014H page 192 DOC. 6 J Le SaUaraH un enjeu VécuriWaire inWernaWional.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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