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Maîtres E de MULHOUSE 11/6Evaluation diagnostique, écrit CE2 Evaluation diagnostique sur l"écrit pour les élèves de CE2.

Remarquescode

PRODUCTION ORALE

PO1Produit un récit cohérent à partir

d"images.

PO2Utilise des phrases syntaxiquement

correctes.

PO3Utilise le lexique approprié.

PO4Utilise des connecteurs (toujours

le(s) même(s) ou diversifiés).

PO5Donne des informations suffisantes

pour la compréhension du récit.

LECTURE

L1Fait correspondre un dessin à une

phrase lue.

L2Sait dire, en quelques mots, de quoi

parle le texte.

L3Identifie les éléments d"un récit en

entourant un dessin.

L4Identifie les personnages d"un récit en

choisissant dans une liste. L5

Donne des renseignements ponctuels

sur un texte: la réponse est dans la phrase. L6

Donne des renseignements ponctuels

sur un texte: la réponse est dans le paragraphe. L7

Donne des renseignements ponctuels

sur un texte: la réponse se trouve par déduction.

L8Retrouve les différentes façons de

désigner un personnage.

L9Sait quel personnage est désigné par

unsubstitut. Maîtres E de MULHOUSE 12/6Evaluation diagnostique, écrit CE2

PRODUCTION ECRITE

PE1Produit un texte narratif qui

correspond à ce qu"il a raconté.

PE2Produit un récit cohérent.

PE3Fait des phrases syntaxiquement

correctes.

PE4Utilise le lexique approprié.

PE5Utilise des connecteurs (toujours

le(s) même(s) ou diversifiés).

PE6Evite les répétitions en utilisant les

substituts qui conviennent.

OUTILS DE LA LANGUE

OL1Retranscrit un phonème donné.

OL2Reconnaît une phrase écrite.

OL3Trouve le nom générique d"une liste

et la complète.

OL4Distingue, grâce au contexte, le sens

d"un mot.

OL5Maîtrise l"orthographe des mots

d"usage courant.

OL6Respecte la correspondance grapho-

phonétique.

OL7Segmente son écrit en mots.

OL8Utilise les ponctuations à bon escient

(majuscule-point).

OL9Respecte la concordance des temps.

OL10

Connaît le genre et le nombre des

mots et respecte les accords (masc./ fém., sing. / plur.). Maîtres E de MULHOUSE 13/6Evaluation diagnostique, écrit CE2

Lecture

L1: Entoure à chaque fois le dessin correspondant à l'histoire.

1)C'est l'hiver, Michel fait une grosse boule de neige.

2) Comme c'est drôle! Ce n'est pas le chasseur qui poursuit le lapin. C'est le contraire.

3) Le bateau à voile arrive près de la plage.

4) Sylvain voudrait bien manger une pomme, mais il n'arrive pasà l'atteindre.

Maîtres E de MULHOUSE 14/6Evaluation diagnostique, écrit CE2

Lis le texte suivant et réponds aux questions.

Il était une fois un petit prince qui vivait

dans un grand château. Sa chambre était perchée tout en haut d'une tour, et il y restait toute la journée, car il était malade et n'avait pas le droit de sortir.

Malgré ses nombreux jouets, le fils du roi

s'ennuyait.

L'enfant était gardé par sa nourrice, mais

celle-ci n'arrivait pas à le distraire. Souvent, il se mettait à la fenêtre pour rêver.

Un jour, il entendit une petite voix,juste

sous sa fenêtre: c'était le fils du jardinier.

Le prince l'appela et lui demanda de

grimper jusqu'à sa chambre, en s'accrochant à la gouttière. C'était très haut, mais le gamin réussit à monter. Ils s'amusèrent toute la journée et le petit roi retrouva la santé. L2: Raconte, au maître ou à la maîtresse, en quelques mots, ce que tu viens de lire. L3: Entoure les images qui correspondent à l'histoire. L4: Quels sont les trois personnages de ce récit? (Coche les bonnes réponses.) vante

L5: Où habite le petit prince?.............................................................................................

L6: Pourquoi n'avait-il pas le droit de sortir ?.......................................................................................

L7: Grâce à qui le petit roi guérit-il?.....................................................................................

L8: Souligne, dans le texte, tous les mots ou groupes de mots qui désignent le petit prince.

L9: Relis la phrase suivante: "L'enfantétait gardé par sa nourrice, maiscelle-cin'arrivait pas àle

distraire." A quels personnages correspondent chacun des mots suivants? (Ecris les noms sur la ligne.) Maîtres E de MULHOUSE 15/6Evaluation diagnostique, écrit CE2

Production orale et écrite

Remets ces images dans l"ordre.

Raconte, au maître ou à la maîtresse, cette histoire. Trouve-lui une fin.

Ecris la fin que tu as inventée.

Outils de la langue

OL1: Complète chaque mot avec les lettres qui conviennent.quotesdbs_dbs2.pdfusesText_2

[PDF] [PDF] Evaluation diagnostique sur lécrit pour les élèves de CE2

Remarquescode

PRODUCTION ORALE

PO1Produit un récit cohérent à partir

PO2Utilise des phrases syntaxiquement

PO3Utilise le lexique approprié.

PO4Utilise des connecteurs (toujours

PO5Donne des informations suffisantes

LECTURE

L1Fait correspondre un dessin à une

L2Sait dire, en quelques mots, de quoi

L3Identifie les éléments d"un récit en

L4Identifie les personnages d"un récit en

Donne des renseignements ponctuels

Donne des renseignements ponctuels

Donne des renseignements ponctuels

L8Retrouve les différentes façons de

L9Sait quel personnage est désigné par

PRODUCTION ECRITE

PE1Produit un texte narratif qui

PE2Produit un récit cohérent.

PE3Fait des phrases syntaxiquement

PE4Utilise le lexique approprié.

PE5Utilise des connecteurs (toujours

PE6Evite les répétitions en utilisant les

OUTILS DE LA LANGUE

OL1Retranscrit un phonème donné.

OL2Reconnaît une phrase écrite.

OL3Trouve le nom générique d"une liste

OL4Distingue, grâce au contexte, le sens

OL5Maîtrise l"orthographe des mots

OL6Respecte la correspondance grapho-

OL7Segmente son écrit en mots.

OL8Utilise les ponctuations à bon escient

OL9Respecte la concordance des temps.

Connaît le genre et le nombre des

Lecture

1)C'est l'hiver, Michel fait une grosse boule de neige.

2) Comme c'est drôle! Ce n'est pas le chasseur qui poursuit le lapin. C'est le contraire.

3) Le bateau à voile arrive près de la plage.

4) Sylvain voudrait bien manger une pomme, mais il n'arrive pasà l'atteindre.

Lis le texte suivant et réponds aux questions.

Il était une fois un petit prince qui vivait

Malgré ses nombreux jouets, le fils du roi

L'enfant était gardé par sa nourrice, mais

Un jour, il entendit une petite voix,juste

Le prince l'appela et lui demanda de

Production orale et écrite

Remets ces images dans l"ordre.

Ecris la fin que tu as inventée.

Outils de la langue