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www.editions-hatier.frCONFÉRENCE

INTERCANTONALE

DE L'INSTRUCTION

PUBLIQUEDE LA SUISSE ROMANDE

ET DU TESSIN

11 e

Hélène Potelet

découlant de la Convention scolaire romande et de HarmoS,

à savoir 11

e (pour désigner le degré 9 de la précédente orga- nisation scolaire). de l'Instruction Publique de la Suisse romande et du Tessin) par Annie Cherpillod Robinson, Karen Michel-d'Annoville, Philippe Roduit, Christian Tardin, membres du groupe d'experts romand. ‡‡OE OE

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OE (Conférence intercantonale de l'instruction publique de la Suisse romande et du Tessin) fi fififififififi fifififififi fi

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ONSIGNES DE TRAVAIL :

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Les Confessionsfâ l(sl ridl él dusy1sl

La Promesse de l'aubel9l"-fl

Mémoires.l‡, alnvgˆys l-slqysiml,y.8sl

Mémoires d'outre-tombefâ

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Enfancel 9l"-fl ),qqyg,u-zl

Histoire de ma viefâ

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Le Roman d'un enfantfâl

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Le Petit Chosefâ

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L'Enfantfâ

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1.Présent. ? lfislh?âlc,ur,ydsgs dlnslgvgs dl

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2.lPassé simple.l? lfislhâlˆs,inviclélnsddsl"cvxisfl

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3.lImparfait.l? l¥salnviay al ph

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1.lPrésent l? l(psadlq,lasiqslnovasl-v dl8slhâfl

l(slavits yulsadlqslcqial sdlxiylgslhâlusad"fl l-psad. "âldvi8viualav ltya,“slŠ

2.Imparfait ? l" lgsl“uv -,ydzlg,yalyql"d,ydlu,uslxipv l

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11lS"ex-‚¦Dé"exo"xeu'S"x>xˆ

€oe €'OE E Pour introduire le sujet n° 1 : J'ai fermé les yeux, et j'ai mis les mains dessus, et j'ai tâché d'oublier le présent dans le passé. Tandis que je rêve, les souvenirs de mon enfance et de ma jeunesse me reviennent un à un, doux, calmes, riants... Le Dernier Jour d'un condamné, Le souvenir et le retour à la réalité : Je me revois... ; ce soir-là ; J'avais le paradis dans le coeur ; Ma belle jeunesse ! Une heure vient de sonner, je ne sais laquelle ; l'horrible réalité qui m'entoure ; la dalle mouillée et suante de ma cellule

Dernier Jour

d'un condamné)

Pour introduire et conclure une plaidoirie : Mon-

Exemple d"argument : Si vous condamnez à mort

Expressions extraites du discours de Robert

à l"Assemblée nationale française le 17 sep- '"†‡"ˆla justice qui tue ; cette justice d'angoisse et de mort, décidée avec sa marge de hasard, nous la refusons ; l'anti-justice ; la passion et la peur triom- phant de la raison et de l'humanité.

Quelques expressions

205L

1 ÉCRIRE UNE PAGE DU JOURNAL

Autrefois, car il me semble qu'il y a plutôt des années que des semaines, j'étais un homme comme un autre homme > Extrait 2, p. 192).

Dernier Jour d'un condamné se souvient

CONSIGNES

OE autrefois et maintenant ;

2 ÉCRIRE UNE LETTRE

Vous faites partie de la foule qui a suivi le condamné

CONSIGNES

OE OE

3 RÉDIGER UNE PLAIDOIRIE

Rédigez le discours de l"avocat de la défense qui plaide le

> Extrait 1, p. 190), ainsi que ceux

CONSIGNES

(je / nous) ; OE

4 ÉCRIRE UN RÉCIT

Imaginez un récit à dimension argumentative, au servi-

CONSIGNES

ACTIVITÉS

ACTIVITÉS

1 SE CONNAÎTRE SOI-MÊME

En petits groupes, chacun à votre tour, répondez à au

1. Mon principal défaut.

2. Ma principale qualité.

3. Ce que j"apprécie le plus chez mes amis.

4. Mon occupation préférée.

5. Où aimerais-je vivre ?

6. La couleur que je préfère.

7. La fl eur que j"aime.

8. L"oiseau que je préfère.

9. Mes auteurs favoris en prose.

10. Mes poètes préférés.

11. Mes héros dans la fi ction.

12. Mes héroïnes favorites dans la fi ction.

13. Mes peintres préférés.

14. Mes héros et héroïnes dans l"Histoire.

15. Ma nourriture et ma boisson préférées.

16. Ce que je déteste par-dessus tout.

17. Le don de la nature que je voudrais avoir.

18. Ma devise.

M Laissez votre spontanéité s"exprimer.

2. Chaque réponse peut ne comporter qu"un seul mot.

2 RACONTER UNE EXPÉRIENCE VÉCUE

Un journaliste recherche des témoignages d"élèves de M Choisissez un moment particulièrement marquant

2. Rapportez clairement les événements, dites qui sont

3. Insistez sur vos réactions et sentiments personnels.

4. Adoptez un ton vivant et naturel.

3 DIRE SES SOUVENIRS

Reprenez la liste des " Je me souviens » que vous avez > p. 66). Chacun propose à tour de rôle un ou plu- M Enchaînez les prises de parole sans laisser de temps

2. Si vous le souhaitez, vous pouvez ensuite produire un

CONSIGNES DE TRAVAIL :

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4 DÉBATTRE

Réfl échissez sur l"un des sujets suivants et échangez a. Peut-on être objectif quand on parle de soi ? b. Que pensez-vous de la démarche qui consiste à c. Qu"est-ce qu"un blog ? Que recherchent, selon vous, M Cherchez des idées et arguments en vous appuyant

2. En classe, au cours du débat, ne parlez pas tant que

3. Utilisez quelques formules telles que : je pense que... ;

je considère que... ; c'est vrai, mais... ; tu as sans doute rai- son mais... L"69 y Colonie de vacances : adolescents faisant griller des Marshmallows (2001), photographie. 68

CHOISISSEZ UNE LECTURE

Autobiographies

- Léon Tolstoï, Enfance et

Adolescence, 1854 (traduit du russe,

éd. Hachette Jeunesse, 1999) :

Nathalie Sarraute, Enfance, 1983 :

Roald Dahl, Moi, Boy : souvenirs

d'enfance, 1984 : Roald Dahl se

Romans

- Charles Dickens,

David Copperfi eld, 1849-1850

Alphonse Daudet, Le Petit Chose,

Jules Vallès, L"Enfant, 1879 :

Pierre Loti, Le Roman d"un enfant,

Romain Gary, La Promesse de

l'aube, 1960 : le narrateur, venu

J.-C. Moscovici, Voyage à Pitchipoï,

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Journaux intimes

- Anne Frank, Le Journal d"Anne

Frank, 1947 (traduit du néerlandais) :

Paule du Bouchet, Le Journal

d'Adèle, 1995 (éd. Gallimard, coll.

Ma Yan (et Pierre Haski),

Le Journal de Ma Yan, 2002 (traduit

Camara Laye, L"Enfant noir, 1953 :

Marcel Pagnol, La Gloire de mon

père, 1957 ; Le Château de ma mère,

¨Le Temps des secrets, 1960 :

1. Notez le titre, l"auteur, l"éditeur, la date de publication, la langue

2. a. Notez le nom du narrateur. Correspond-il au nom de l"auteur ?

b. Le récit est-il centré ou non sur l"enfance ?

3. a. Précisez l"origine géographique et sociale du narrateur, l"époque

b. Quels sont les principaux personnages qui l"entourent ?

4. Quelles joies, quelles diffi cultés a-t-il rencontrées ? Notez quelques-

5. Quel regard l"écrivain adulte porte-t-il sur son passé ? Quelles ont

Tenez votre carnet de lecture

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