[PDF] Le paysage en géographie. Comprendre comment les hommes

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Martine V

Université

Résumé

s-

Mots clés

Abstract

Key words

1 Le concept de paysage est utilisé par les acteurs de la société de multiples paysage est différent pour chacun. Mais pour chacun, le paysage prend sen

Martine Vaugien

328
Pour que le paysage existe, il faut avant tout un observateur 1

2 expose dans ses travaux comme étant le

économique, politique et sociale

3 géographique

Chaque société étant inscrite dans la spatialité, elle s- -4 ? vue, la géographicité, la posture scientifique.

La subjectivité de celui qui regarde

Les dépend de notre vécu personnel, fami

1. Les Mots de la géographie, Reclus / La Documentation

Tourismes, Belin,

Dictionnaire de

des sociétés, Belin. e- L 329
né, il se peut que l'observation critique de celui 5 sonne elle i et la perception d'un tout défini

éléments

nature7in situ angles, offrant un plan plus large

La géographicité

8 9 10

5. Cinq propositions pour une théorie du paysage, Champ Va

op. cit. op. cit. a- , Éditions du Comité des travaux historiques et scient op. cit.

Géographie culturelle, Fayard.

Martine Vaugien

330
ch la complexité du lien subtil mme à l'espace, décrit 11

12 cherche à développer une approche

ont utilisés, 13nt e, céan Indien

Une posture scientifique

Forte dey

étude géographique du paysage respecte en tout point les bases du discours

11. Dupuy L., En relisant Jules Verne. Un autre regard sur les voyages extraord

2005,
Hermann Hesse. Une géographie existe, José Corti. Ma

Tiers, n° 178, pp. 319

Évolution

L 331

Conscient de ces incontournables,

y- au terr 2 se en sy élèves de se forger une vision organisée du monde. permettre aux élèves de tou 14.

Une straté

Pour être efficace, l

14. On étudiera avec profit le documentaire suivant, propo

y- r, SCREREN (CNDP i

Martine Vaugien

332

Initier, puis habituer à voir

de Faire émerger les représentations des espaces

Choisir les vues pertinentes

Il est esse

image organisée du monde. C l- iciter les " L 333

Suivre une progression

Le travail porter

à repérer les mêmes indices. Ils accèderont ainsi à la généralisation et pass Adopter une méthode de lecture géographique du paysage Là encore, la méthode est adaptée aux élèves, mais les principale 1e

Les objectifsde

plus ou moins développée e- 2e Le principal objectif est de repérer les éléments techniques de la vision que (oblique, moins flous.

Martine Vaugien

334
3e Les objectifs deviennent réellement géographiques relle s 4e t final présentant la synthèse soit tableau organisé, soitn-

Nous montrons ci

L 335

Document 1

Méthode adaptée au cycle 3, proposée dans le manuel scolaire Hatier16

16. Cheung Hoï Ping R.

H , Hatier, 2006.

Martine Vaugien

336

Progresser dans la difficulté

Il y a

s tout demander tout de suite, surtout à des élèves qui évaluer les distances et altitudes (plus loin, moins haut, une méthode systématique de lecture géographique du paysage afin de revenir sur péd prendre le travail sur photogr puis en amenant les élèves à comparer deux photographies complémentaires réalis des L 337
s- aidera à fabri phot , picturales l , d t. gérer la subjectivité, et en 3

Le paysage et le texte17

paysages porte sur la lecture de à partir de textes décrivant un paysage. On peut aussi bien utiliser des textes

17. Je remercie Monique Lespingal et Guillemette Jeudi de Grissac, profe

n- i

Martine Vaugien

338
pas pour constituer facilement un corpus important, à partir du moment où les 18

écriture

l

Victorine M

Journal de Marguerite, étudié par

19, - i- pproprier un paysage de " Elles L rai

18. De nombreuses expéri

L 339
et C

Martine Vaugien

340

Par contre

objets vus et cités. comme une activité de "un a hie durant les séances, les incite Le paysage et les emboîtements scalaires en CE220

Les emboîtements scalaires sont actuellemen

t dans le secondaire Saint du paysage.

20. Cette progression

classe L 341
de la cément connu et reconnu comme l o y- serait ca e- Perme indices communs à des types de paysages depuis quandlles temporelles peuvent également être

Martine Vaugien

342

Document 3É

L 343

Document Extrait du C,,

Martine Vaugien

344
s 21.
22m-
4

Nous proposons ici de synthétiserdix

a- espace

Territoire

variables.

Aménagement

Ce domaine

i-

21. Brial F., Cheung Hoï Ping R.E

, H Vous avez dit géographie ? Didactique d'une géographie pl, L 345
chées, Le paysage offre un point de vue, une trace visible, repérable de ces co

Document L

L

Perception

Société

Sans contester la nécessité de prendre en compte l'indi

Territoire

Aménagement

LE CULTUREL

Perception

Société

Voir

Classer

Repérer

Réfléchir

Comprendre

Martine Vaugien

346
culture, Voir L

Repérer

Las

Classer

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